Reunión Inicio de Curso 23

Colegio Santa CatalinaMajadahonda

Reunión deInicio de Curso1º Educación Primaria

CORGANIZACIÓN DEL AULA Y ACTIVIDADES

RECOMENDACIO NES PARA CASA

RUEGOS. Y PREGUNTAS

PROYECTO Y PLANES DEL CENTRO

ASPECTOS GENERALES

CONOCE A LOS MAESTROS DE 1º

LOMLOEASIGNATURASCRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

puntos a tratar

Isabel

Lupe

Roberto

Lucía

Comedor

Enfermera

Conserje

Religión

Noelia

Amanda

Javier

Almudena

E.F.

Artística

Tutor 1ºB

Tutor 1ºA

MAESTROS/AS Y OTROS PROFESIONALES

1ºB

1ºA

Faltas de asistencia

• Comunicar las faltas de asistencia. Si no, aparecerán como faltas injustificadas.
• Se pueden justificar a través de los cauces de comunicación.

Javier

Almudena

Martes 12:30 - 13:30

Tutorías

Página Web del colegio

Nivel oficial: observaciones, compartir eventos en la agenda, enviar mensajes, programar tutorías,...

almudena.gomezestevez@educa.madrid.org franciscojavier.berrocalhernandez@educa.madrid.org

cauces de comunicación

• Nombre de usuario de Educa Madrid.

• Contraseña

• Comunicaciones generales para informaciones puntuales.

Lupe

Horario: 10 - 15 horas

• Las autorizaciones para que la enfermera pueda administrar Dalsy o apiretal a los niños cuando lo necesiten, no se pude hacer genérica.

• Un/a niño/a enfermo no debe ir al colegio para que se valorado/a por Lupe.

enfermera

enfermerasantacatalina@gmail.com

Boadilla del Monte20 de junio de 2024

Jardín Botánico3er Trimestre

Faunia2º Trimestre

Actividades complementarias

Granja Giraluna10 de noviembre de 2023

Aportación de 120€.Un solo pago o fraccionado en dos pagos:

• Primer pago: 60€ antes del 30 de octubre
• Segundo pago: 60 antes del 15 de Febrero).

• - Material de Aula
• - Actividades complementarias

• Colegio (8 €)
• Plástica y Música.
• Taller de Huerto
• Agendas
• Camisetas
• Material fungible (folios, fotocopias, cartulinas,...)

cooperativa

PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA Y ORTOGRAFÍA:

PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO:

PLAN DE COMPETENCIA MATEMÁTICA:

Utilizar del desayuno como vehículo facilitador de una alimentación sana y una vida saludable.

Proyecto de Patio

Realizarán tareas como preparar la tierra, regar, sembrar, ...

proyectos y planes del centro

Proyecto de Huerto

Trabajar y elaborar estrategias para la resolución de problemas y cálculo.

Ofrecer actividades y estrategias destinadas a corregir las dificultades de aprendizaje del alumnado.

Motivar e incentivar la lectura diaria, presentar distintas tipologías de dictado para trabajar la ortografía.

• Autonomía y confianza.
• Motivar a los/as alumnos/as y que disfruten con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Adquirir y dar seguridad a nuestros/as alumnos/as en el proceso de lectoescritura.

• Exponer de manera oral una vivencia personal o anécdota, con coherencia y siguiendo un esquema.
• Realizar sumas y restas.

• Trabajar la resolución de problemas matemáticos con sumas y restas.

objetivos generales del curso

organización del aula y actividades

• Varios rincones: biblioteca de aula, juegos matemáticos, material individual, bandejas de fichas, cestas con material escolar .
• Grupos de trabajo en equipo.
• Importancia de la asamblea, encargado/a de clase.
• Actividades que integran diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo y kinestésico).
• Rutinas de pensamiento, hábitos y técnicas de trabajo individual y aprendizaje cooperativo.
• Importancia de los “descansos cerebrales”.
• Fomentar su creatividad y curiosidad.
• Actividades interactivas.

Situaciones de aprendizaje

Las competencias en la LOMLOE se refieren a las habilidades, conocimientos, actitudes y destrezas que los estudiantes deben adquirir a lo largo de su educación para poder enfrentar los desafíos de la vida cotidiana y ser ciudadanos activos y competentes en la sociedad actual. Estas competencias van más allá de simplemente acumular información o datos, se centran en cómo utilizar esa información de manera efectiva en situaciones reales.

LOMLOE

COMPETENCIAS CLAVES

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia Plurilingüe.
3. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
4. Competencia digital
5. Competencia personal, social y de aprender a aprender.
6. Competencia social.
7. Competencia emprendedora.
8. Competencia en conciencia y expresiones culturales.

Valores

Artística

Ciencias

E.F.

inglés

Lengua

Matemáticas

• NÚMEROS Y OPERACIONES
• Estrategias variadas de conteo hasta el 100.
• Lectura, escritura, representación, composición, descomposición aditiva atendiendo al valor posicional; estableciendo equivalencias C, D, U de números hasta el 100.
• Suma y resta de números naturales inferior a 100.
• ÁLGEBRA
• Comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana.

• LECTURA:
• Mecánica: fluidez, ritmo y entonación.
• Comprensión lectora.
• 10/15 minutos de lectura diaria.
• EXPRESIÓN ORAL:
• Producir textos orales con coherencia, claridad y registro adecuados.

• EXPRESIÓN ESCRITA:
• Producir textos escritos.

MATEMÁTICAS

LENGUA

• Los animales.
• Los trabajos. Medios de transporte.
• Las plantas.

• Así soy y así me cuido.
• La familia y el entorno cercano.
• Los paisajes

PROYECTOS DE CIENCIAS

• Importancia del Inglés.
• Clases en Inglés.
• Se trabajan e integran de manera lúdica las 4 destrezas: Listening, Reading, Speaking y Writing.
• Se celebrarán festividades en el nivel (2º E.P)

• CONTENIDOS: Proyectos de Ciencias Naturales y Sociales
• CONTENIDOS DE MANERA VIVENCIAL: Vídeos, proyectos de grupo, actividades interactivas
• REPASO: ¿Qué hemos aprendido hoy?

• ESPÍRITU CRÍTICO: Opinar, razonar, argumentar, respetar…
• PROYECTOS: Experimentos, exposiciones.
• IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN, RESPETO AL MEDIO AMBIENTE. (Colaboración en casa).

INGLÉS

CIENCIAS

Material necesario: 1. Ropa y calzado deportivo. (Recordamos que para los más pequeños calzado con velcro, salvo sepan atarse los cordones). 2. Calzado deportivo de cambio para los días de utilización del gimnasio. Viene al colegio el primer día de la semana de EF y se va a casa el último para reponer y limpiar) 3. Una bolsa (mejor grande que pequeña para su mayor autonomía) para el aseo personal, que contendrá una toalla pequeña, jabón, colonia y cepillo o peine. Todo lo que venga en cualquier recipiente que NO sea de cristal. 4. Botella/bote para el agua. Para evitar beber directamente de grifos-fuente. TODO EL MATERIAL VENDRÁ DEBIDAMENTE MARCADO CON SU NOMBRE Y CURSO para poder identificarlo en caso de pérdida. FRUTA para el recreo los días de EF.

EDUCACIÓN FÍSICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Licencias contenido digital

Recomendaciones en casa

• Trabajar la autonomía en casa.
• Comunicación e interés por los asuntos del colegio (inquietudes, trabajo en clase, relación con sus compañeros...)
• Establecer hábitos y rutinas de trabajo (lectura, realización de deberes,...)

• Comunicar al maestro/a cualquier duda o inquietud.
• Valorar el trabajo de los/as niños/as.
• Dosificar el uso de pantallas (televisión, videojuegos...)
• Descanso y alimentación adecuados.

Ruegos y Preguntas

¡Gracias por asistir!

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