1º Bachillerato "A"

cancionero y romancero de ausencias

SIGLOS X- XV D.C.

2ª

ITINERARIO DE LECTURA: LA MEMORIA

MEMORIA

MEMORIAHISTÓRICA DEMOCRÁTICA

MEMORIAE IDENTIDAD

MEMORIAY NEUROCIENCIA

MEMORIA, POLÍTICA Y BIIOGRÁFICA

cancionero y romancero de ausencias

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

SIGLOS X- XV D.C.

2ª

A. MOTIVACIÓN: Pueblos en el recuerdo

B. ACTIVAMOS IDEAS PREVIAS: ¿Qué recuerdas de la Edad Media?

C. ¡EXPLORAMOS!: La oralidad en el arte desde la Edad Media hasta hoy

D. ¡DAMOS FORMA A LO APRENDIDO!: Apuntes de clase en primera personay realizamos una prueba de búsqueda de información

C. APLICAMOS EN NUESTRO PUEBLO Creación de archivo oral

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3 ¡PASALACABRA!

CATEGORÍAS GRAMATICALESY LECTURA

FUNES EL MEMORIOSO

SINTAGMAS Y VOCABULARIO

COMPETICIÓN POR EQUIPOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

EL SER HUMANO ¿FRENTE? A LA MÁQUINA: TEXTOS Y CONTEXTOS

El proceso de comunicación y la inteligencia artificial

Géneros periodísticos y manipulación informativa

Variedades geográficas, contextuales y culturales

Scripta manent: los primeros escritos medievales

Verba volant: oralidad en la Edad Media

Textos coherentes, cohesionados y adecuados

1ª

Artículo de opinión

¡CREATIVIDAD!

SITUACIÓN 1

CONVERSACIÓN ENTRE UN GRUPO DE ALUMNOS DE LA RAMBLA/MONTALBÁN Y UN EXTRATERRESTREFUNCIÓN FÁTICA, FUNCIÓN REPRESENTATIVA Y FUNCIÓN POÉTICA

SITUACIÓN 2

SITUACIÓN 3

CONVERSACIÓN ENTRE UN ALUMNO O ALUMNA Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL ACERCA DE SU CONCIENCIA Y SENTIMIENTOSFUNCIÓN POÉTICA, FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA, FUNCIÓN REFERENCIAL

CONVERSACIÓN ENTRE UN GRUPO DE ALUMNOS DE LA RAMBLA/ MONTALBÁN Y RUBIALES PARA CONVENCERLO DE QUE PIDA PERDÓNFUNCIÓN APELATIVA, REFERENCIAL Y EMOTIVA

CREATIVIDAD LITERARIA: LA TÉCNICA DE CAJAS CHINAS

CUENTOS AL ALIMÓN

INTRODUCCIÓN - MARCO

ALGUNOS INICIOS...

EL SUEÑO LA HISTORIA CONTADA

elementos de unión ENTRE REALIDAD Y FICCIÓN

Y EN EL CINE Y LAS SERIES...

IDESARROLLO - CAJA 1

IDESARROLLO - CAJA 2

CONCLUSIÓN UNIENDO LAS CAJAS

En un lugar de la Rambla de cuyo nombre no quiero acordarme...

Vine a La Rambla porque aquí me dijeron que vivía mi padre, un tal...

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí...

Todas las familias dichosas se parecen, pero las infelices lo son cada una a su manera...

LA INCONCIENCIALA CONFUSIÓN

LA LOCURALA MENTIRA

Tarea

¿HALLOWEEN O día de los santos?

LO desconocido

incertidumbre

miedo

LO posible

Historias que dicen las viejas tras el fuego

COMPARTIMOS EXPERIENCIAS DE LECTURA

Nos hemos inspirado en...

Las diferentes cajas son...

Hemos querido expresar que...

La moraleja del cuento es...

cancionero y romancero de ausencias

SIGLOS X- XV D.C.

2ª

C. ¡EXPLORAMOS!: La oralidad en el arte desde la Edad Media hasta hoy

1. Buscamos un Visual Thinking de la Literatura medieval y un listado de páginas y aplicaciones

2. Buscamos el significado de "Literatura oral", "literatura tradicional", y ejemplos de subgéneros literarios vinculados a la transmisión de boca a boca

PREGUNTAS SELECCIONADAS

¿Dónde está la descripción de Funes? Nombrad cualidades
¿Cuál es la primera prueba de la cualidad más destacada de Funes?¿Cómo asume el narrador la enfermedad de su padre? ¿Cómo asumió Funes el hecho de quedarse tullido?¿Qué elementos de la realidad no es capaz de entender Funes?¿El narrador piensa que el atributo de Funes es una virtud o un castigo?¿Qué tiene de interesante el final de Funes?¿Piensas, personalmente, que su capacidad es un castigo o una virtud?

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