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TAXCO DE ALARCÓN, GUERRERO.

UN ESPACIO DE RECONOCIMIENTO Y ANALISIS DE LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA.

CURSO

Mtra. Dulce María Miranda Nogueda

Programa de Formación de Formadores en Educación Continua

Modulos

Aprendizaje como Formador de Formadores

Transformación de la práctica

Producto Final

Objetivo

UN ESPACIO DE RECONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA.

EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

Analizar y comprender

Analizar y comprender los desafíos y características particulares de la educación telesecundaria considerando los aspectos, así como lineamientos que se abastecen de la secundaria general o técnica y que aún carece la modalidad analizada.

Modulos

Desarrollar habilidades de acompañamiento pedagógico para brindar apoyo individualizado a los estudiantes, promoviendo su éxito académico y emocional.

Diseñar y aplicar estrategias formativas que fomenten el aprendizaje significativo y situado y el pensamiento crítico en los estudiantes.

Analizar y comprender los desafíos y características particulares de la educación en telesecundarias.

CONSIDERANDO LOS LINEAMIENTOS

DESAFIOS Y CARACTERÍSTICAS

Objetivo General

Incorporar como análisis los productos de las sesiones presenciales para su producto final

Elaboración de una revista o podcast

Realización de un foro virtual. Redactar un artículo de opinión, reseña o crónica considerandos dichos tópicos.

Producto Final

La estructura que debe contener es: portada (incluir nombre), contraportada, índice, artículos, anuncios publicitarios educativos, además tienen la libertad de considerar algún otro apartado como juegos interactivos o lo que consideren dentro de la temática. Dentro de los artículos tendrán que considerar: reseñas, crónicas, artículos de opinión, entrevistas, estadísticas, o infografías.

Elaborar una revista digital en la plataforma de su agrado o conveniencia

Aspectos

REVISTA DIGITAL

Redacción de artículos

Retomar el analisis de los topicos, asi como los productos finales.

Considerar la estrutura.

Trabajo individual, deberá enviarse y subirse en formato .pdf en google drive.

Trabajar con un compañero del curso que no comparta su misma función que funja como invitado para compartir las expectativas y aprendizajes.

Grabación de podcast

Precisar el nombre, logo, guión y espacio de grabación.

Deberán subir este video a YouTube y compartir el link por medio de un drive.

Redactar un guion y grabar un podcast digital.

PODCAST

Incluir un apartado en el que haga énfasis en: los desafíos y características particulares de la educación telesecundaria aprendidos en el curso.

Incorporar como análisis los productos de las sesiones presenciales.

Analizar su propio tópico y el dialogo realizado por parte de los participantes, esto les permitirá crear una reflexión desde diferentes ángulos y matices, de ahí pueden retomar y restructurar parte de los artículos, y en el caso del podcast el guión que enmarcará los aspectos a abordar.

El producto parcial 1 del "Primer período virtual”

Aspectos a considerar para ambos productos

COMPARTIR

DIALOGO PROACTIVO

APOYA A LA REFLEXIÓN

APRENDIZAJE SITUADO

Trsnformación de la práctica

“Cuando uno enseña, dos a aprenden"Robert A. Heinlein

Mtra. Dulce María Miranda Nogueda

Gracias

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