Programas de evaluacion docente

ReferenciaCordero, A., Luna, E., Patiño, A. y Xochilth, N. (2013). La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente. Revista Electrónica Sinéctica, (41), 1-19.

Se realizó de manera anual

Los instrumentos utilizados en los tres programas analizados no han incorporado ninguna estrategia de evaluación del desempeño del profesor en el aula. No se cuenta con una evaluación de la práctica docente que permita identificar las fortalezas y debilidades del profesor in situ, por lo que la práctica docente es invisible para estos tres programas.

se realizó cada tres años

No era obligatorio. Podia asignarse de manera individual y colectiva. Destinado a docentes, coordinadores, subdirectores, directores y asesores técnico-pedagógicos.

Se le consideraba un programa de estímulos a los maestros en función del logro de los alumnos, premiando a quienes lograran avances significativos en el aprendizaje de sus alumnos.

Era obligatorio e individual.Destinado a profesores, asesores técnico pedagógicos y directores.

Era un diagnóstico integral de competencias profesionales y de aprovechamiento escolar. Tenia la intencion de focalizar los trayectos de formación continua.

Se realizó de manera anual

No era obligatorio y era individual. Estaba destinado a profesores frebte a grupo, directivos y asesores tecnico pedagogicos

a principios de la segunda década del siglo XXI.

Estímulos a la Calidad Docente

Definido como un sistema de promocion horizontal que buscaba mejorar las condiciones de vida, laborales y educativas.

Carrera Magisterial

Evaluación Universal

Programas de Evaluación Docente en México