PROCESO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Proceso de intervención educativa

DIPLOMADO EN EDUACACIÓN INCLUSIVA

ADECUACIÓN CURRICULAR

INTERVENCIONES EDUCATIVAS

DISCAPACIDAD

• Conductualeso académicas
• Tienen una intención
• Son específicas y formales
• Tienen un tiempo específico

Son los ajustes que se realizan en las competencias, estrategias de enseñanza-aprendizaje, metodología y evaluación, para atender NEE en el contexto educativo.

DANIEL BELLO PARRA

Una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

VS

DISCAPACIDAD MOTRIZ

Estas pueden ser:

Es la alteración del aparato motor que dificulta o imposibilita participar en actividades propias de la vida cotidiana como estar de pie, caminar, desplazarse, tomar y manipular objetos con las manos,entre otros.

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Discapacidad intelectual

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

DISCAPACIDAD AUDITIVA

PROCESO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA

AJUSTES RAZONABLES

• Se requiere de un intérprete de lengua de señas.
• Promover ambientes de aprendizaje con orientación visual.
• Ajustar estrategias de evaluación.

AJUSTES RAZONABLES

VS

• Uso de videos con LSM.
• Tabletas o aplicaciones que convierten voz en texto.

AJUSTES RAZONABLES

• Otorgar más tiempo para realizar una tarea.
• Disminuir el número de actividades.
• Repetir las instrucciones En los exámenes hacer preguntas sencilla

PROCESO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA