PROCESO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Es la alteración del aparato motor que dificulta o imposibilita participar en actividades propias de la vida cotidiana como estar de pie, caminar, desplazarse, tomar y manipular objetos con las manos,entre otros.

Estas pueden ser:

DISCAPACIDAD MOTRIZ

VS

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas

DANIEL BELLO PARRA

Son los ajustes que se realizan en las competencias, estrategias de enseñanza-aprendizaje, metodología y evaluación, para atender NEE en el contexto educativo.

• Conductualeso académicas
• Tienen una intención
• Son específicas y formales
• Tienen un tiempo específico

DISCAPACIDAD

INTERVENCIONES EDUCATIVAS

ADECUACIÓN CURRICULAR

DIPLOMADO EN EDUACACIÓN INCLUSIVA

Proceso de intervención educativa

PROCESO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA

• Otorgar más tiempo para realizar una tarea.
• Disminuir el número de actividades.
• Repetir las instrucciones En los exámenes hacer preguntas sencilla

AJUSTES RAZONABLES

• Uso de videos con LSM.
• Tabletas o aplicaciones que convierten voz en texto.

VS

AJUSTES RAZONABLES

• Se requiere de un intérprete de lengua de señas.
• Promover ambientes de aprendizaje con orientación visual.
• Ajustar estrategias de evaluación.

AJUSTES RAZONABLES

PROCESO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA

DISCAPACIDAD AUDITIVA

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

Discapacidad intelectual