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LETICIA MORA BLACKAL
Created on September 17, 2023
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Transcript
VPN
Taller Matemática Básica
Empezar
Planteamiento
El presente proyecto abordará la problemática que presenta la Escuela Preparatoria No. 9 que forma parte del Sistema de Enseñanza Media Superior de la Universidad de Guadalajara, ubicada en la Zona Metropolitana de Guadalajara, en Avenida Doctor Mateo del Regil 9, Jardines del Ixtépete, 45236 Zapopan, Jal. La escuela cuenta aproximadamente con 3,757 alumnos regulares en turno matutino y vespertino, que significa que cursan sus materias en tiempo y forma como corresponde en su cronograma por ciclo escolar. A continuación se presenta una tabla donde muestro el número de alumnos irregulares por semestre en el calendario 2022B (información recopilada de las listas de alumnos irregulares de control escolar de la institución).
Inicio
Taller Matemática Básicapara los alumnos de la Preparatoria No. 9 de la U de G.
Planteamiento
Usuario
Reto
Diseño
Validación
Modelo
VPN
Usuario
Los usuarios serán los alumnos de la Preparatoria No. 9 que necesiten y quieran mejorar sus habilidades en Matemática Básica. En el planteamiento se presentó una tabla con la cantidad de alumnos que están repitiendo alguna materia de Matemáticas.
Inicio
Planteamiento
Usuario
Reto
+INFO
Diseño
Validación
Se observan las carencias y deficiencias académicas que imperan en un gran número de estudiantes graduados de la secundaria que, al incorporarse a la Preparatoria No. 9 de la U de G tienen muchos problemas desde primer semestre de bachillerato, donde los que logran acreditar la materia lo hacen con muchas dificultades además de bajos promedios y los que no logran acreditar la materia de matemática tendrán que presentar extraordinario, y de no acreditar tendrán que repetir el curso.
Modelo
VPN
+INFO
Reto
Inicio
Planteamiento
Usuario
Reducir el número de alumnos irregulares en matemática básica con diseño de taller de matemática básica en un ambiente virtual de aprendizaje.
Reto
Diseño
Validación
Modelo
+INFO
VPN
Diseño
La mejor solución posible para ayudar a los alumnos a desarrollar sus conocimientos y practicarlos es un taller de matemática básica que constará de los siguientes elementos:
Inicio
Planteamiento
Taller
Usuario
El taller estará organizado y esgtructurado para trabajar de forma semanal, y contendrá los temas previstos deacuerdo al nivel del alumno.
Evaluación Final
Evaluación Diagnóstica
Reto
En esta evaluación se determinará los conocimientos y habilidades con los que cuentan los estudiantes
Esta evaluación determinará el logro de conocimientos y habilidades alcanzados por los alumnos
Diseño
Cada actividad semanal se organizará con la siguiente estructura: Actividad preliminar Contenido Ejercicios
Validación
Modelo
VPN
Se desea desarrollar el taller en la plataforma MOODLE ya que actualmente la escuela Prepararatoria No. 9 trabaja de manera contínua en ella desde hace mas de 10 años y los alumnos y profesores están familiarizados con su usu. En su defercto también se cuenta con la opción de trabajar en Classroom.
Diseño
La mejor solución posible para ayudar a los alumnos a desarrollar sus conocimientos y practicarlos es un taller de matemática básica que constará de los siguientes elementos:
Inicio
Planteamiento
Taller
Usuario
El taller estará organizado y esgtructurado para trabajar de forma semanal, y contendrá los temas previstos deacuerdo al nivel del alumno.
Evaluación Final
Evaluación Diagnóstica
Reto
En esta evaluación se determinará los conocimientos y habilidades con los que cuentan los estudiantes
Esta evaluación determinará el logro de conocimientos y habilidades alcanzados por los alumnos
Diseño
Cada actividad semanal se organizará con la siguiente estructura: Actividad preliminar Contenido Ejercicios
Validación
Modelo
VPN
Se desea desarrollar el taller en la plataforma MOODLE ya que actualmente la escuela Prepararatoria No. 9 trabaja de manera contínua en ella desde hace mas de 10 años y los alumnos y profesores están familiarizados con su usu. En su defercto también se cuenta con la opción de trabajar en Classroom.
Validación
Inicio
Entrega Será disponible en la plataforma MOODLE
Costo No tendrá costo
Planteamiento
Usuario
Reto
Diseño
Disponibilidad Activo y disponible durante todo el semestre
Acceso Lo podrán utilizar maestros y alumnos
Validación
Modelo
VPN
Modelo Comercial
Inicio
Planteamiento
Usuario
Invitar y motivar a los alumnos a tomar el curso para mejorar sus conocimientos y habilidades en matemática básica. Con campañas de promoción en los grupos y en redes sociales
Reto
Diseño
Validación
Modelo
VPN
+INFO
VPN
Alumna: Leticia Mora Blackaller Innovación y emprendimiento MGAAV SUV Universidad de Guadalajara Tema: VPN Taller de Matemática Básica
Taller de Matemática Básica
Inicio
Planteamiento
Usuario
Reto
Diseño
Validación
Modelo
VPN
Referencias
Bibliografía Peralta, G, J. y Muñoz, U. G. (s/f). Siete pasos para llegar a un Producto Mínimo Viable. Consultado el 19 de noviembre del 2021. http://emprendedores.unam.mx/articulo.php?id_articulo=614 Obregón, D. (2021). ¿Cómo hacer un PMV o prototipar las ideas de negocio? [PDF] Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/4043 Armenta, J. y Mora, L. Íñiguez, A. (2018). Matemática y ciencia I (1.ª ed.). Grupo editorial: Editorial Universidad de Guadalajara. https://editorial.udg.mx/gpd-matematica-y-ciencia-i.html MYC2 2 3 PENDIENTE Y ÁNGULO. (2020, julio 4). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=NorkKPYX_3Y Aula, R. [@RecursosAula]. (2019, febrero 2). Cómo MOTIVAR a los Alumnos. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=JCYHW4ApvBs
Con la información obtenida de control escolar de la Escuela Preparatoria No.9 de la Universidad de Guadalajara se encontró que presenta de manera constante y creciente el aumento del número de alumnos reprobados en las materias del Departamento de Matemáticas en evaluación ordinaria final y además en evaluación extraordinaria semestre a semestre a partir del ciclo 2021a, lo que lleva a que los alumnos tengan que repetir la unidad de aprendizaje, teniendo dificultades académicas de rezago y administrativas para los casos de materias seriadas.
Cabe mencionar que no existe ninguna otra estrategia o curso de apoyo a los alumnos con problemas académicos en el área de matemáticas o repetidores. Esto genera las siguientes situaciones: 1. El rezago de alumnos en sus niveles escolares. 2. Mucho estrés y angustia en los alumnos. 3. El bajo nivel en matemáticas en los alumnos que siguen avanzando pero con bajos promedios y rendimientos escolares. 4. La deserción escolar. 5. No existe una preparación de alumnos que presentan exámenes globales.
Reto
La información presentada muestra que la problemática está en los primeros semestres y que el contenido es de Matemática Básica con las materias de Matemática y Vida Cotidiana 1 y 2, además de matemática y ciencia 1 y 2. Con este proyecto se beneficiarían de manera directa e inmediata164 alumnos, pero a mediano plazo este número estaría creciendo periodo a periodo, además de apoyar a la población de sexto semestre para la preparación de la prueba de aptitud académica para ingresar a la licenciatura. El proyecto atiende a la problemática académica que se están presentando en el Departamento de Matemáticas de la Preparatoria No.9 de la Universidad de Guadalajara que se agudizó en el regreso presencial de clases después de la pandemia del Covid-19 que se refleja en el Alto número de alumnos de primer semestre reprobados y repetidores en la materia de Matemática y vida cotidiana 1.
Reto