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Taller Matemática Básica

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El presente proyecto abordará la problemática que presenta la Escuela Preparatoria No. 9 que forma parte del Sistema de Enseñanza Media Superior de la Universidad de Guadalajara, ubicada en la Zona Metropolitana de Guadalajara, en Avenida Doctor Mateo del Regil 9, Jardines del Ixtépete, 45236 Zapopan, Jal. La escuela cuenta aproximadamente con 3,757 alumnos regulares en turno matutino y vespertino, que significa que cursan sus materias en tiempo y forma como corresponde en su cronograma por ciclo escolar. A continuación se presenta una tabla donde muestro el número de alumnos irregulares por semestre en el calendario 2022B (información recopilada de las listas de alumnos irregulares de control escolar de la institución).

Taller Matemática Básicapara los alumnos de la Preparatoria No. 9 de la U de G.

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Los usuarios serán los alumnos de la Preparatoria No. 9 que necesiten y quieran mejorar sus habilidades en Matemática Básica.En el planteamiento se presentó una tabla con la cantidad de alumnos que están repitiendo alguna materia de Matemáticas.

Se observan las carencias y deficiencias académicas que imperan en un gran número de estudiantes graduados de la secundaria que, al incorporarse a la Preparatoria No. 9 de la U de G tienen muchos problemas desde primer semestre de bachillerato, donde los que logran acreditar la materia lo hacen con muchas dificultades además de bajos promedios y los que no logran acreditar la materia de matemática tendrán que presentar extraordinario, y de no acreditar tendrán que repetir el curso.

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Reducir el número de alumnos irregulares en matemática básica con diseño de taller de matemática básica en un ambiente virtual de aprendizaje.

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Se desea desarrollar el taller en la plataforma MOODLE ya que actualmente la escuela Prepararatoria No. 9 trabaja de manera contínua en ella desde hace mas de 10 años y los alumnos y profesores están familiarizados con su usu. En su defercto también se cuenta con la opción de trabajar en Classroom.

Esta evaluación determinará el logro de conocimientos y habilidades alcanzados por los alumnos

Evaluación Final

En esta evaluación se determinará los conocimientos y habilidades con los que cuentan los estudiantes

Evaluación Diagnóstica

El taller estará organizado y esgtructurado para trabajar de forma semanal, y contendrá los temas previstos deacuerdo al nivel del alumno.

Taller

La mejor solución posible para ayudar a los alumnos a desarrollar sus conocimientos y practicarlos es un taller de matemática básica que constará de los siguientes elementos:

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Cada actividad semanal se organizará con la siguiente estructura:Actividad preliminar Contenido Ejercicios

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Se desea desarrollar el taller en la plataforma MOODLE ya que actualmente la escuela Prepararatoria No. 9 trabaja de manera contínua en ella desde hace mas de 10 años y los alumnos y profesores están familiarizados con su usu. En su defercto también se cuenta con la opción de trabajar en Classroom.

Esta evaluación determinará el logro de conocimientos y habilidades alcanzados por los alumnos

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En esta evaluación se determinará los conocimientos y habilidades con los que cuentan los estudiantes

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El taller estará organizado y esgtructurado para trabajar de forma semanal, y contendrá los temas previstos deacuerdo al nivel del alumno.

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La mejor solución posible para ayudar a los alumnos a desarrollar sus conocimientos y practicarlos es un taller de matemática básica que constará de los siguientes elementos:

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CostoNo tendrá costo

AccesoLo podrán utilizar maestros y alumnos

EntregaSerá disponible en la plataforma MOODLE

DisponibilidadActivo y disponible durante todo el semestre

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Invitar y motivar a los alumnos a tomar el curso para mejorar sus conocimientos y habilidades en matemática básica. Con campañas de promoción en los grupos y en redes sociales

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Alumna: Leticia Mora BlackallerInnovación y emprendimiento MGAAVSUV Universidad de GuadalajaraTema: VPN Taller de Matemática Básica

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Referencias

Bibliografía Peralta, G, J. y Muñoz, U. G. (s/f). Siete pasos para llegar a un Producto Mínimo Viable. Consultado el 19 de noviembre del 2021. http://emprendedores.unam.mx/articulo.php?id_articulo=614 Obregón, D. (2021). ¿Cómo hacer un PMV o prototipar las ideas de negocio? [PDF] Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/4043 Armenta, J. y Mora, L. Íñiguez, A. (2018). Matemática y ciencia I (1.ª ed.). Grupo editorial: Editorial Universidad de Guadalajara. https://editorial.udg.mx/gpd-matematica-y-ciencia-i.html MYC2 2 3 PENDIENTE Y ÁNGULO. (2020, julio 4). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=NorkKPYX_3Y Aula, R. [@RecursosAula]. (2019, febrero 2). Cómo MOTIVAR a los Alumnos. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=JCYHW4ApvBs

Con la información obtenida de control escolar de la Escuela Preparatoria No.9 de la Universidad de Guadalajara se encontró que presenta de manera constante y creciente el aumento del número de alumnos reprobados en las materias del Departamento de Matemáticas en evaluación ordinaria final y además en evaluación extraordinaria semestre a semestre a partir del ciclo 2021a, lo que lleva a que los alumnos tengan que repetir la unidad de aprendizaje, teniendo dificultades académicas de rezago y administrativas para los casos de materias seriadas.

Reto

Cabe mencionar que no existe ninguna otra estrategia o curso de apoyo a los alumnos con problemas académicos en el área de matemáticas o repetidores. Esto genera las siguientes situaciones: 1. El rezago de alumnos en sus niveles escolares. 2. Mucho estrés y angustia en los alumnos. 3. El bajo nivel en matemáticas en los alumnos que siguen avanzando pero con bajos promedios y rendimientos escolares. 4. La deserción escolar. 5. No existe una preparación de alumnos que presentan exámenes globales.

Reto

La información presentada muestra que la problemática está en los primeros semestres y que el contenido es de Matemática Básica con las materias de Matemática y Vida Cotidiana 1 y 2, además de matemática y ciencia 1 y 2. Con este proyecto se beneficiarían de manera directa e inmediata164 alumnos, pero a mediano plazo este número estaría creciendo periodo a periodo, además de apoyar a la población de sexto semestre para la preparación de la prueba de aptitud académica para ingresar a la licenciatura. El proyecto atiende a la problemática académica que se están presentando en el Departamento de Matemáticas de la Preparatoria No.9 de la Universidad de Guadalajara que se agudizó en el regreso presencial de clases después de la pandemia del Covid-19 que se refleja en el Alto número de alumnos de primer semestre reprobados y repetidores en la materia de Matemática y vida cotidiana 1.

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