Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Get started free
4º ESO WELCOME TO MY CLASS 2023-2024 IES Ganivet
María Pozo Cruz
Created on September 17, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
4th Year ESO
to my class!
meet your teacher!
mariapcruz@iesganivet.es
María
Hi! I am
4º ESO A/B wrgfgfk
Join my Class!
MATERIALS
9:15 - 10:15
JUEVES
4º ESO A
AULA 108
10:15 - 11:15
8:15 - 9:15
12:45 - 13:45
VIERNES
MIÉRCOLES
LUNES
Your Timetable
Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.
Todas las competencias específicas contribuyen por igual a la consecución de las competencias clave. La evaluación tomará como referente los criterios de evaluación.
Cada una de estas competencias lleva asociados 2 o 3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN (15)
En Inglés tenemos 6 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
EVALUATION
6 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y 15 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a necesidades comunicativas concretas.
- Producir textos originales, de extensión media, sencillos y con una organización clara, usando estrategias tales como la planificación, la compensación o la autorreparación, para expresar de forma creativa, adecuada y coherente mensajesrelevantes y responder a propósitos comunicativos concretos.
- Interactuar con otras personas con creciente autonomía, usando estrategias de cooperación y empleando recursos analógicos y digitales, para responder a propósitos comunicativos concretos en intercambios respetuosos con las normas de cortesía.
- Mediar en situaciones cotidianas entre distintas lenguas, usando estrategias y conocimientos sencillos orientados a explicar conceptos o simplificar mensajes, para transmitir información de manera eficaz, clara y responsable.
- Ampliar y usar los repertorios lingüísticos personales entre distintas lenguas, reflexionando de forma crítica sobre su funcionamiento y tomando conciencia de las estrategias y conocimientos propios, para mejorar la respuesta a necesidades comunicativas concretas.
- Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística, cultural y artística a partir de la lengua extranjera, identificando y compartiendo las semejanzas y las diferencias entre lenguas y culturas, para actuar de forma empática y respetuosa en situaciones interculturales.