Eva

Segundo de primaria.

Reunión inicial de curso.

El Puntal

PresentaciónPasar lista

Calendario escolar curso 2022-23.

• Iniciamos el curso el 11 de septiembre.
• 12, 13 de octubre.
• 1,2,3 de noviembre.
• 6,7,8 de diciembre.
• Navidad : 23 de diciembre al 7 de enero.
• 28 de febrero.
• Semana Santa : 25 al 31 de marzo.
• 6,27 de mayo festivo local.
• Terminamos el curso el 24 de junio.
• Días de libre disposición: 13 octubre, 3 noviembre, 7 diciembre, 20 de mayo.

Horario

Equipo docente de 2ºA

Sara

educación física:

Eduardo

inglés:

Eva Suárez Díaz

ATENCIÓN EDUCATIVA:

Domingo

religión:

Adrián

música:

Eva Suárez Díaz (Lengua, matemáticas,ciencias,atención educativa y plástica)

tutora:

Horario de tutorías.

Todas las familias serán citadas.

• Lunes de 16:00-17:00 . Previa cita a través de la agenda o i-pasen.

Contacto

• I-pasen.
• colegioelpuntal.com
• Secretaría: 959524978
• Dirección: 959524979
• Agenda escolar.

Normas en las entradas y salidas.

• El alumnado que acceda al centro estará en el aula matinal o bajo la supervisión de un adulto hasta que suene la sirena.
• El alumnado podrá entrar al centro hasta las 9:10 .
• Pasadas las 9:10 se considera un retraso que debe justificarse a través de I-pasen.
• Para sacar a un alumno-a del centro o traerlo más tarde ha de rellenarse un documento en consejería.
• El alumnado del tercer ciclo podrá dirigirse a la puerta de salida de un hermano/a menor previa autorización.

Normas en las entradas y salidas.

• El horario de entrada y salida es de 9:00 a 14:00.
• El alumnado con hermanos podrá acceder junto por la puerta más conveniente, dirigiéndose una vez dentro del recinto a la fila correspondiente.
• El alumnado no circulará por dentro del edificio.
• Las familias permanecen detrás de la cancela procurando no bloquear las salida.
• El alumnado saldrá del centro por la puerta que le corresponda.

Normas en las entradas y salidas.

• Siendo conocedores de que debe existir un margen de tiempo para que la familia vaya de una puerta a otra en caso de hermnos-as, el profesorado esperará con el alumnado hasta que la familia acuda.
• Los días de lluvia las familias podrán acceder dentro del patio delantero y el alumnado se situará debajo del techado del porche.

-Material olvidado: NO traemos el material olvidado al centro, procuramos educar en la responsabilidad. Si ocasionalmente se olvida un material, comunicarlo al tutor-a por ipasen, y se establecerá una medida para que el alumno-a no pierda la actividad.-Cooperativa para material común.-Familias en el aula.-Excursiones y salidas extraescolares.-Proyecto segundo trimestre.

Información de funcionamiento.

• El AMPA vende una agenda escolar.
• Importante traer la agenda en la mochila cada día.
• Durante este curso iremos aumentando el uso de la agenda para ir haciendo al alumnado cada vez más autónomo.

Agenda Escolar

El equipo de educación física diseña juegos en los patios. Además el deporte tiene una presencia relevante en el centro (Semana cultural y deportiva, encuentro internacional, juegos extraescolares)

El centro cuenta con un programa de Mediación Escolar liderado por la Jefatura de Estudiosque lleva en funcionamiento más de 25 años.

Deporte

Mediación Escolar

Normas de convivencia

Enfoque preventivo: el centro dispone de dos piezas clave para la prevención de los problemas de convivencia:

Normas de convivencia

Por todo ello, somos un centro con índices bajos de problemas de convivencia, no obstante, si existen conductas disruptivas que abordamos desde nuestro Plan de Convivencia.

Recomendaciones

Alimentación saludable.

¡Qué tengas un buen día!

Continuar con la propuesta de notitas en el desayuno, ya que les hace mucha ilusión y se las leen a los amigos y amigas.

Importancia de controlar el uso de pantallas.

B.1.4./B.2.2. PROCEDIMIENTO SANCIONADOR PARA AMBOS CASOS.(DIFERENCIANDO AL ALUMNADO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES)B.1.6. POSIBLES CORRECCIONES .

B.1.5. Circunstancias atenuantes y circunstancias agravantes de las conductas.

B.2.1. Descripción de las conductas GRAVEMENTE contrarias a las normas de convivencia.

B.1.1. Descripción de las conductas contrarias a las normas de convivencia.

Plan de convivencia

Contamos con una Comisión de Convivencia en el Consejo Escolar, formada por representantes de padres y madres y de maestros y maestras que analizan todos los casos y supervisan el procedimiento.En el caso de alumnado de NEAE también participa en el procedimiento de toma de decisiones el Equipo de Educación Especial.

La acumulación de faltas leves conlleva una falta grave y conllevan un parte.Una conducta gravemente contraria a la convivencia conlleva un parte.La acumulación de 3 partes conlleva a la expulsión del centro educativo.

Plan de convivencia

Importancia de justificar las ausencias del alumnado debidamente.Importancia de justificar los retrasos del alumnado debidamente.

Asistencia

Con respecto al Primer Ciclo es importante...

Importancia de informar de los conflictos para que podamos resolverlos ya que en ocasiones ellos no los verbalizan.Ser responsables con sus tareas y sus materiales.Dejar que se caigan para que les enseñemos a levantarse.Deber de respetar y derecho a ser respetad@.Cumplir con las normas de la clase.

Nuestro centro cuenta con un Proyecto Lingüístico de Centro que pretende unificar todos los aspectos lingüísticos desde Infantil , hasta sexto de Primaria.Concretamente en Primaria, estamos trabajando para seguir las mismas pautas de trabajo en los cuadernos, de composición de textos, de trabajo de la lectura y de la oralidad. Este proyecto conlleva una serie de acuerdos que forman parte del Proyecto Educativo de Centro, y que afectan tanto a la metodología como a la evaluación. Este año dentro de nuestro itinerario lector, leeremos estos dos títulos:

Proyecto Lingüístico de Centro

segundodeprimariaelpuntal.blogspot.com

¿Cómo vamos a trabajar?

Seguiremos trabajando en las técnicas de estudio.

Seguiremos aprendiendo a componer textos.

Seguiremos incidiendo en el uso del cuaderno.

Más de 59 p/m.

Entre 35 y 59p/m.

Menos de 35 p/m

Seguiremos incidiendo en la fluidez lectora.

En la prueba escrita pudieran aparecer preguntas en inglés siempre enfocadas a comprobar la adquisiciónde los contenidos.

Para la evaluaciónse priorizan las destrezas orales de comprensión y expresión.

Se ha realizado una selección de contenidospara evitar ser reiterantes.

Seleccionamos contenidos de cada tema y se imparten únicamente en inglés.

Durante las sesiones bilingües les hablamos todo el tiempo en inglés.

Reducción horaria de la asignatura a dos horas y media semanales.

Ciencias

Será continua. global, competencial, formativa, integradora y diferenciada.Tomará como referentes los criterios de evaluación que a su vez indican el grado de consecución de las competencias específicas. En unos días haremos públicos en nuestra web los criterios y procedimientosde evaluación y promoción para que sean conocidos por toda la comunidad educativa.Proceso de evaluación: evaluación inicial, evaluación continua, evaluación final.

La evaluación se llevará acabo según las Orden del 30 de mayo de 2023;

Evaluación

EL CONTROL no es el único instrumento de evaluación. Seguiremos evaluando algunostemas con trabajitos o proyectos, que van acompañados de su rúbrica para ir acostumbrando al alumnado a realizar trabajos bajo unos criterios.

Evaluación

Para evaluar la lectura realizamos pruebas de velocidad y exactitud lectora y en base a los resultados, iremos informando a través de ipasen para que sepan en qué aspectos deben incidir más en casa. El alumnado de segundo de Primaria debe leer una media de 60 a 84 palabras por minuto.Es muy importante la lectura en casa, siendo un aspecto considerado en la evaluación.

Evaluación

Gracias a las familias que han participado en todas las actividades propuestas, gracias a las que habéis hecho sugerencias de actividades para el aula.Siempre que podáis venir a la clase podemos planificar actividades conjuntas, a ellos y ellas les hace muchísima ilusión que vengáis.

¡Siempre eres bien recibido en la clase!

Delegado-a de clase.

¡GRACIAS!