PRESENTACIÓN BÁSICA

referencias

Idesafios del s XXI

Pilares de la educación

Tipos de aprendizaje

elementos

Contexto en que se aprende

El ALV reconoce que el aprendizaje se da:

Principales características

Aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)

se entiende a partir de sus dos conceptos articulados: aprendizaje y vida. Se refiere, en definitiva, al aprendizaje que tiene lugar en la vida de toda persona, desde el nacimiento hasta la muerte, en ámbitos formales, no formales e informales de aprendizaje (familia, comunidad, sistema escolar, grupo de pares, medios de comunicación, sistema político, religión, internet, participación social, juego, trabajo, lectura y escritura, etc.) y a través de todos los recursos socioculturales disponibles.

Maria del Carmen Ortega AguilarMatricula:23003911Asesor: José Alberto García Campos

Aprendera convivir con los demásLa educación debe enseñar a convivir, o sea, debe enfrentar las dificultades que como sociedad global se le plantean a la humanidad en el siglo XXI. Nos referimos a la violencia, la discriminación, la desigualdad y la injusticia, problemas que parecen muy difíciles de resolver, pero que aun así deben comenzar a pensarse desde temprana edad. La formación social, moral y ética de las nuevas generaciones no depende sino de su educación a manos de las anteriores. Por eso se hace indispensable educar en función de la armonía en el descubrimiento del otro, y en un sentido profundo de comunidad que permita resolver las diferencias habidas o por haber de una manera civilizada, responsable y sobre todo ética.

unir. (4 de abril de 2023). Recuperado el dia 17 de septiembre del 2023 Obtenido de https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/educacion-formal-no-formal-e-informal/#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20formal%20proporciona%20una,los%20entornos%20y%20culturas%20locales.

Torres, R. M. (23 de mayo de 2016). educación para la solidaridad. Recuperado el dia 17 de septiembre del 2023 Obtenido de https://educacionparalasolidaridad.com/2017/03/27/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida-alv/

editorial, E. (16 de julio de 2021). pilares de la educación. Recuperado el dia 17 de septiembre del 2023 Obtenido de https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/

A prender a hacerLos conocimientos teóricos no bastan para hacer la vida de la humanidad mejor y más productiva, así que se hace también indispensable ponerlos en práctica. A esto se refiere aprender a hacer: enseñar las técnicas, pero también su sentido ético y práctico, de modo que las generaciones venideras puedan construir las propias y desarrollar nuevas prácticas. Este pilar se relaciona con el trabajo, con el compromiso con el mejoramiento de la sociedad y con la dignidad de los seres humanos en relación con sus actividades de subsistencia.

Aprender a ser Dado que en la educación y la formación integral del individuo no se transmiten únicamente saberes, sino también valores y perspectivas, la educación debe también enseñar a ser, o sea, debe fraguar la identidad en base a los valores deseados, para así garantizar mejores generaciones y más comprometidas con las virtudes de la cultura. De ese modo, se debe trascender el mero sentido utilitario de la educación, para pasar a formar individuos e individualidades, dotados de un sentido de pertenencia, de justicia, de trascendencia y de verdad.

a) a lo largo de la vida (no en un período determinado: típicamente la infancia y la juventud) b) a lo ancho de la vida (no únicamente en el sistema escolar).

Aprender a conocer Este principio establece que la educación no debería contentarse con transmitir a las nuevas generaciones los contenidos o conocimientos desarrollados por terceros, como si con memorizar fuera suficiente, sino que debe enseñar a aprender. Esto significa enseñar a construir el conocimiento para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida, se pueda adquirir una postura crítica respecto al saber y se pueda orientar el pensamiento hacia los valores trascendentes. Dicho en términos más simples, se trata de enseñar a pensar.

• Uno de los desafios para la educación siglo XXI es enseñar a niños y jóvenes a adaptarse a los cambios a través del desarrollo como gestión del tiempo, resolución de problemas y resiliencia, que les permita adaptarse a diferentes grupos de trabajo y entornos.
• Desigualdad.
• Globalizacion.

ALV incluye :

• Educación.
• Formación.
• Capacitación.

• Familia
• Escuela
• Comunidad
• Trabajo
• Estudio
• Ocio
• Etre otros.

Formal: Se trata del aprendizaje que resulta de una educación institucionalizada, intencionada y planificada por organismos públicos y privados acreditados que, en su conjunto, forman parte del sistema educativo del país. No formal: Resulta también de un proceso institucionalizado, intencionado y planificado por cualesquiera proveedores de educación. Representa una formación alternativa o complementaria a la adquirida en el marco del sistema formal. Atiende a todos los grupos de edad y se imparte, por lo general, bajo la forma de cursos de corta duración seminarios o talleres. Informal: Es el aprendizaje no institucionalizado, no programado ni adquirido intencionalmente, aunque sí puede estar orientado. Se refiere a la experiencia lograda en la vida diaria, en el círculo familiar, en el trabajo o en el entorno local.