PRESENTACIÓN REUNIÓN FAMILIAS

Técnico en Emergencias SanitariasTES

1ER curso

2000 horas.

¿para que cursar este grado?

COMPETENCIAS

• Trasladar al paciente al centro sanitario
• Prestar atención básica sanitaria y psicológica en el entorno pre-hospitalario.
• Llevar a cabo actividades de tele operación y tele asistencia sanitaria
• Colaborar en la organización y desarrollo de los planes de emergencia,

MUNDO LABORAL

• – Técnico en Transporte Sanitario.
• – Técnico de Emergencias Sanitarias.
• – Operador de Teleasistencia.
• – Operador de centros de Coordinación de Urgencias y Emergencias.

2º curso- 5 mod

1er curso- 7 módulos

módulos/asignaturas

• Apoyo psicológico en situaciones de emergencia 96 H
• Anatomofisiología y patología básicas. 160H
• Logística sanitaria en emergencias 128 H
• Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia 192H

• Dotación sanitaria 160H

• Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo 128 H

• Teleemergencias 126H
• Empresa e iniciativa emprendedora 84 H

• Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia. 126H
• Evacuación y traslado de pacientes 126 H
• Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles 105H

Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo

Contenidos por módulos

Anatomía fisiología y patología básicas

Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia

Logística sanitaria en emergencias

Apoyo psicológico en situaciones de emergencia

Dotación sanitaria

Formación y orientación laboral

Formación en centros de trabajo

Contenidos por módulos

Teleemergencias.Empresa e iniciativa emprendedora.

Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles

Empresa e iniciativa emprendedora

Evacuación y traslado de pacientes

.Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia

Web Junta de Andalucia

nuestra normativa

Orden 7 julio 2009

Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre,

¿Qué criterios estoy alcanzado?

el examen 1000 H MÁXIMO

Acto presentación telemático: 24 y 25 de abril de 2024

el examen

el examen

el examen

EXAMEN TIPO TESTPreguntas restan 1/34 opciones de respuestaModalidad Online

EXAMEN en la sede de LUCENAIES San JUAN de ArejulaLlamar al¿Me convalidan asignaturas?957 59 65 43A que módulos me voy a presentar

AlgarinejoMiércoles y jueves de 18 a 20.50

Horarios

MontefríoLunes y martes de 18 a 20.50

TIPS

• Regla de los 5': si lo puedo hacer en menos de 5' lo hago
• Regla de la mente libre: anoto aquello que ha entrado en mi mente para hacerlo después. Keep notes
• Me quiero: recompensas

TÉCNICAS DE ESTUDIO

NADIE ES ASÍ

Tener mentalidad de cambio, no me cuesta el estudio, memorizar

MIS HÁBITOS

Los selecciono, priorizo e incorporo nuevos cerca de los anteriores.Ej: En el desayuno veo un video sobre la RCP

• SUEÑO
• ESTRÉS
• DEPORTE

ME ANALIZO para mejorar

SED

¿Soy capaz de seguir mi planificación?

¿Tengo un lugar de estudio?

¿Cuál es mi capacidad de estudio?

¿Cuál es mi nivel de energía?

¿De qué tiempo dispongo?

Sistema de rescates?

EN CASA 70%

Tareas diarias

10

Pre-lectura en casa y subrayado

Darle peso visual a los puntos clave y más principales.

Visual thinking

CLASSROOMYOUTUBEPODCASTs

ECLERA

EstudioEDICER

Tests

TIC

1- Explorar (lectura rápida)

2- Destacar (subrayado)

3- Interrogar (dudas)

4- Construir

5- Explicar y recitar

1- Evocar (recuerdo)

2. Comprobar (miro)

3. Leer (rescatando ideas olvidadas)

4. Evaluar (creo mis preguntas)

5. Aplicar (respondo)

Edicer///////////eclera

EsquemaResumenes

DUDAS

Guia y facilitadora

TICTests

DINÁMICAS

Activas, grupales, simulacros, presentaciones, 1,2,3, 'pasa el sobre'

EN CLASE 30%

Tareas diarias

11

Tras estudio en casaMejora de la comprensión lectora

Visual thinkingGoconqrCompleta los huecos

https://www.youtube.com/@academiasanitaria/videosTodas las unidades en la plataforma ClassroomKahootQuizziz

¡a por todas!

Dudas y preguntas

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Nombreasignatura

¿Sabías que...La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en elelemento interactivo.

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombreasignatura

Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Nombreasignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombreasignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Nombreasignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

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No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombreasignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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