SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA II

PLAN DE TRABJO CLAUSTRO CEIP GIBALBÍN

CURSO 2023/24

Empezar

Antes de empezar un repaso a lo que vamos a ver

nuestros pasos

Recordamos cómo entrar y todo lo que tenemos Google Drive y en el Blog.

Pasos para completar la Programación Didáctica.

Preparar los Excel de Evaluación.

Completa tu documentación con la Autoevaluación.

Plan de Formación para este curso ¿qué hacemos?

accede al Blog

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

De lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Google drive y el blog

¿Qué encontramos en Google Drive?

¿Qué hay en El Blog de Programaciones?

¿QUÉ ENCONTRAMOS EN Google drive?

¿Qué encontramos en Google Drive?

EN EL BLOB ENCONTRAMOS

Apartado PROGRAMACIONES observamos los CICLOS y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EN EL BLOB ENCONTRAMOS

Pinchando en la pestaña de cada CICLO se despliegan los diferentes NIVELES

EN EL BLOG ENCONTRAMOS

Dentro del NIVEL tenemos las ÁREAS y su PROGRAMACIÓN, EVALUACIÓN y AUTOEVALUACIÓN

DESCARGAR

PASOS PARA PREPARAR LA PROGRAMACIÓN

• 1. INTRODUCCIÓN meter el párrafo de contexto del aula después de los Objetivos de la Etapa.
• 5. RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LOS CRITERIOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA incluir el punto 5.1 Contribución del área al tratamiento de la lectura (copiar apartado)
• 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD copiar y pegar los cuatro último párrafos que habla de los principios DUA (si tengo alguna medida en mi aula, la menciono).
• 12. SITUACIONES DE APRENDIZAJE crear la tabla del apartad 12.1 (distribución de competencias durante el curso) y 12.2 (planificación anual)

A MODIFICAR DE LA PROGRAMACIÓN

Info

¿QUÉ INCLUYO?

A) lA SECUENCIACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A LO LARGO DEL CURSO.

12. SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Reflexiona

¿QUÉ INCLUYO?

12. SITUACIONES DE APRENDIZAJE

B) lA PLANIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS MISMOS EN EL CURSO.

PREPARAMOS LOS EXCEL DE EVALUACIÓN

Empezar

QUITAR TODAS LAS COLUMNAS QUE NO SE VAYAN A EVALUAR O... (OS CUENTO UN TRUCO PARA TOCAR LA FÓRMULA Y LISTO)

LA AUTOEVALUACIÓN DOCENTE

RELLENO LA AUTOEVALUACIÓN, LA SUBO A CLASSROOM Y MARCO CON UNA CRUZ QUE LA HE FINALIZADO

¿QUÉ HACEMOS?

PLAN DE FORMACIÓN DEL CEIP GIBALBÍN

a) pROGRAMACIÓN Y CUADERNOS DE SENECAB) sITUACIONES DE APRENDIZAJE SEGUIR ELABORANDOc) COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (PLANTEAR NUEVOS RETOS)D) ¿OTRAS IDEAS?

- fORMACIÓN EN CENTRO (VIENEN A ASESORARNOS)- GRUPO DE TRABAJO (SEGÚN NOSOTROS PLANTEEMOS)

¡¡MUCHAS GRACIAS COMPIS!!

Empezar

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ESO ES TODO

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NADA DE AGOBIOS QUE LO TENEMOS TODO CONTROLADO

a) Por un lado, utilizo las Situaciones de Aprendizaje ya elaboradas del curso anterior.b) Rectifico y mejoro aquellas SA que lo requieran.c) Creo SA nuevas porque soy capaz de hacerlo. d) De ellas sacamos las Comp. Específicas y Criterios de Eval. que trabajamos en cada SA y Udi.

PARA ESTO TENGO EN CUENTA...