3e pour les parents

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année scolaire 2023-24

c'est parti!

304

latin

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éducation musicale

français

ANGLAIS

les rendez-vous de 3e

TECHNOLOGIE

ARTS PLASTIQUES

EPS

hISTOIRE-Géo

ESPAGNOL

MATHEMATIQUES

Physique-chimie

SVT

français

Mme Triol

4h30 / semaine

Info

-Il va falloir faire preuve d'autonomie. -Il faut s'organiser dans son travail sur la durée (lorsque du travail est prévu pour dans plusieurs semaines ==> ne pas attendre le dernier moment!!) -IMPORTANCE DE LA LECTURE -préparation au DNB et préparation à la 2nde (générale, technologique ou professionnelle) 5 thèmes d'étude cette année

latin

Mme Triol

2h / semaine

Info

11 élèves de 304 font latin et se retrouvent avec des élèves d'autres 3e. L'étude du latin a été commencée l'année dernière en 4e ( avec le programme traditionnel de débutants 5e). Cette année, les élèves poursuivront avec le programme de 4e. Au DNB, l'option peut rapporter 10 ou 20 points supplémentaires selon l'investissement et les résultats des élèves tout au long de l'année.

mathematiques

Mme Delsaut

3h30 / semaine

cours sur moodle

==> vidéos d'autres professeurs

conseils du professeur

==> importance de l'apprentissage des leçons !il faut savoir refaire les exemples==> il FAUT faire les devoirs et les exercices ou il y aura des punitions (voire retenues)

évaluations

beaucoup d'interrogations de leçons==> des exercices portant sur la leçon

-

lES TEMPS FORTS DE 3E

le stage en entreprise

le DNB

du 18 au 22 décembre 2023

-une convention à remplir correctement (en 3 exemplaires) -un professeur référent qui corrigera le rapport écrit à rendre en janvier -un diaporama de stage comme support pendant l'oral de stage en janvier -compétences évaluées dans la matière MODULE au 2ème trimestre

histoire-géo

M. ROUSSON

3h30 / semaine

plus d'Informations

-.

site talleyrandezvous

Contact :sebastien.rousson@ac-montpellier.fr

Les principaux objectifs en Histoire-Géographie: *Savoir se repérer dans le temps et dans l'espace. *Comprendre la notion de cause et de conséquence (Pourquoi cet événement a t-il eu lieu?Quelles en sont les conséquences? Pourquoi tel espace géographique a t-il été ainsi aménagé? Quelles sont les conséquences d'un tel aménagement ?) *S'approprier un vocabulaire spécifique (non seulement le connaître mais aussi le comprendre et savoir l'employer dans le contexte approprié) Les principaux objectifs méthodologiques : *Apprendre à s'organiser dans son travail ET devenir plus autonome ( venir en classe avec ses affaires, son cahier à jour et les devoirs demandés faits et non bâclés /faire des fiches de révision et/ou réviser régulièrement en vue de l'évaluation en fin de chapitre/rattraper -en cas d'absence -via l'ENT /utiliser la messagerie ENT pour avoir des éclaircissements ou des précisions sur un travail donné). *Savoir présenter un document (sa nature, son auteur, sa date, sa source,son thème) et en tirer les informations essentielles. *Faire le lien entre le document et la leçon étudiée en classe. *Savoir, à l'écrit comme à l'oral, développer une argumentation claire, cohérente et précise. NB :Certaines heures de cours seront entièrement consacrées à la méthodologie.

PhYsIQUE-CHIMIE

Mme Michard

1h30 / semaine

classeur pédagogique dans l'ent

matériel

-un grand cahier avec protège-cahier-du papier millimétré-crayon à papier, règle, gommedes copies doubles pour les contrôles

évaluations

-une note d'investissement-2 notes de contrôles-2 notes TP ou TD

4 grands chapitres

-des signaux pour observer et communiquerl'énergie et ses conversionsmouvement et interactionorganisation et transformation de la matière

matière possible à l'écrit du brevet !!

anglais-(lv1)

Mme Butts

3h / semaine

objectifs=> parler, parler, ANGLAIS=> acquérir du vocabulaire=> révisions de tous les temps

IMPORTANT=> 1 RALLYE LECTURE dans l'annéeCONSEILS=> aller à la médiathèque!!=> à la maison, en famille => english table??=> regarder les films connus en VO (avec sous-titres en anglais)

espagnol-(lv2)

Mme Causse

le cours en ligne sur moodle

matériel-un grand cahier de 96 pages-le manuel ¡ Estupendo! 3e, Nathan-le cahier d'activités ¡ Estupendo! 3e, Nathan

emploi du tempssemaine A : 2h classe entière et 1h en 1/2 groupesemaine B : 2h classe entière

2h30 / semaine

les évaluations-quiz surprise leçon du jour /5-contrôle bilan (écrit et oral)-contrôles best-of (conjugaisons + vovabulaire)-participation - investissement

arts-plastiques

Mme Rubio

1h / semaine

éducation-musicale

Mme Jean-Marie

1h / semaine

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svt

Mme Ferraris

1h30 / semaine

objectifs

attentes du professeur

==>acquérir des bases d'analyse, d'observation et de l'autonomie

==>adopter une bonne attitude en classe==> terminer à la maison les activités commencées en cours==> bien réviser chaque semaine , travailler de façon régulière==> remplir son agenda personnel (ne pas compter exclusivement sur l'ENT)

matière possible à l'écrit du brevet !!

technologie

M. Bacconnier

1h30 / semaine

matière possible à l'écrit du brevet !!

objectif de la classe de 3e : comprendre comment les sytèmes électro-mécaniques fonctionnentconseils : -bien faire les exercices donnés (ou sanction) => c'est un entraînement au brevetPIXentrainement régulier pendant l'année ..... en vue de l'évaluation PIX en fin d'année.

ePS

Mme David

3h / semaine

l'AS dès le 21/09

Les principaux types d'évaluations et les meilleures façons de les réussir:

*les évaluations écrites : elles sont de plusieurs sortes :

• en fin de chapitre, elles évaluent la capacité de l'élève à retranscrire ses connaissances, à faire le lien entre les documents et les leçons et à synthétiser en quelques lignes une partie du chapitre.(durée : 1 heure). Ces évaluations étant programmées, il est conseillé d'anticiper leur révision.
• en cours de chapitre, ces contrôles « surprises » évaluent la régularité et le sérieux du travail. (durée : 15 minutes en début d'heure).
• les évaluations orales

*en début d'heure, elles permettent de vérifier le travail au quotidien. (5 minutes)*en cours d'heure, elles vérifient l'attention et la concentration.

• les évaluations interactives

*en fin de chapitre ou au cours d'une séance en salle informatique, une évaluation via « Quizinière » permettra aux élèves de s'entrainer et de s'auto-évaluer .*en fin d'heure ou en début d'heure, un QCM « Plickers »permettra de vérifier rapidement l'écoute en classe.

Les principales ressources :

• le cahier tenu correctement (page de gauche consacrée aux leçons et page de droite consacrée aux documents, aux définitions et aux exercices),
• le livre ,
• le blog talleyrandezvous.jimdofree.com (où figureront tous les cours mais aussi les documents étudiés en classe, des évaluations, des corrections
• et l'ENT (pour consulter le cahier de texte et le plan des cours).