La mente del bambino

La mente del bambino

Maria Montessori

Il bambino è dotato di poteri sconosciuti che possono guidare a un avvenire luminoso

Maria Montessori- La mente del bambino

Concetti chiave

MENTE ASSORBENTE: capacità del bambino di assorbire inconsciamente gli elementi dell'ambiente che lo circondaMNEME: forma speciale di memoria vitale del bambino, il quale non ricorda coscientemente ma assorbe l'immagine nella sua stessa vita (Percy Nunn) NEBULA: potenzialità ed energia creativa che guida il bambino ad assorbire l'ambiente HORME: senso di forza o stimolo vitale, deriva dal greco ˈhɔːrmiː "eccitare" (Percy Nunn)

Il linguaggio

" Non il processo del linguaggio in sé, ma il possesso di questo meccanismo per la creazione del proprio linguaggio distingue l'umanità"

Lo sviluppo del linguaggio

13-17 mesi

7-11 mesi

6 mesi

1 anno

0-5 mesi

il bambino rivolge i sensi verso il suono della voce e la bocca di chi parla

parlata infantile NOMI IMITATIVI

il linguaggio ha un significato BALBETTIO

prima SILLABA

PRIMA PAROLA INTENZIONALE

2 anni

18 mesi

19-23 mesi

25-29 mesi

30 mesi

sintassi ESPLOSIONE di FRASI

"nomi diffusivi" e frasi di poche parole

pensiero espresso anche al FUTURO

usa nomi sostantivi

COMPLETAMENTO

ostacoli e conseguenze

REPRESSIONE

secondo PERIODO

PRIMO PERIODO

meccanismo della frase

meccanismo della parola

sigmatismo, balbuzie

esitazione nella formulazione

il carattere

0-6 anni

periodo di creazione

6-12 anni

il bambino comincia ad essere cosciente del bene e del male (moralità)

12-18 anni

nascita del senso di appartenenza

i difetti del carattere

NEI BAMBINI DEBOLI

NEI BAMBINI FORTI

1. capricci violenti2. scoppi d'ira 3. istinto di distruzione 4. egoismo e invidia 5. crudeltà verso gli animali 6. atti di ribellione e aggressione 7. disubbidienza 8. incostanza e incapacità di attenzione 9. mente disordinata 10. forte immaginazione 11. difficoltà nel coordinare i movimenti 12. frequente ghiottoneria

1. indolenza2. inerzia 3. paura di tutto (anemia, disturbi del fegato, forme nervose) e attaccamento agli adulti 4. cercano di far lavorare gli altri al loro posto 5. sono bugiardi e ladri 6. piangono per ottenere ciò che desiderano 7. vogliono essere divertiti, ma si annoiano facilmente 7. caratteristiche fisiche difettose di causa psichica: - rifiuto del cibo - mancanza di appetito - ghiottoneria

preparazione dell'insegnante

1° stadio

"La maestra deve rimanere silenziosa e passiva in un'aspettativa paziente, quasi ritraendosi per annullare la propria personalità così che lo spitito del bambino possa cavere campo per espandersi liberamente"

L'insegnante diventa custode e guardiana dell'ambiente

2° stadio

L'insegnante deve attrarre il bambino

" Il primo passo per un'insegnante Montessoriana è l'autopreparazione"

3° stadio

L'inseganante non deve interrompere il bambino che comincia ad interessarsi

Vi è qualcosa di più immobile, stagnante e indifferente dell'educazione d'oggi? Quando un paese deve fare economia, senza dubbio l'educazione è la prima vittima