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RECORRIDO DE LA DIDÁCTICA
Solanyi Trujillo Bravo
Created on September 11, 2023
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Transcript
la Didáctica es una teoía cuyo centro de atención es la instrucción educativa.
Escribió que la Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas
Se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción
Empleó la palabra didáctica como el artificio fundamental para enseñar todo a todos.
Empleó por primera vez la palabra didáctica relacionada con el sentido y la necesidad de enseñar
Recorrido de la didáctica
Gottler
1962
Aebli
1958
Herbart
1935
Juan Amós Comenio
Wolfgang Ratked
1929
Línea de Tiempo
Asume la didáctica en dos sentidos: metodología para la instrucción y tecnología de enseñanza.
la Didáctica es la teoría general de la enseñanza y que se centra por tanto en el conjunto de principios y técnicas.
La Didáctica es una teoría que sustenta el proceso de instrucción y enseñanza en toda la amplitud y totalidad de los niveles escolares
la Didáctica es la rama de la Pedagogía encargada de establecer las regulaciones para el desarrollo de la práctica docente
la Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos
Recorrido de la didáctica
Titone
1970
Tomachewsk
1967
Stoker
1964
Buyse
1964
Alves
1962
Línea de Tiempo
La Didáctica es una ciencia especulativa y tecnológica.
La Didáctica y lo didáctico se refieren a actividades de enseñanza o de formación en general.
Asocia a la Didáctica con la ciencia, con la enseñanza y el aprendizaje.
Villalpando
Fernández
Diferencias entre dos Didácticas, una general y otra especial.
Describe a la Didáctica como la parte de la Pedagogía que establece los procederes para conducir al educando en un proceso progresivo de adquisición de conocimientos.
ESCRIBE UN SUBTÍTULO AQUÍ
Pacios
1982
Blankertz
1981
Nérici
1973
1970
1970
Título Timeline
La Didáctica, como disciplina científica tiene un componente normativo y otro prescriptivo (…) es ciencia, arte y praxis
La didáctica es la ciencia del proceso de enseñanza sistemática, en cuanto optimizadora del aprendizaje.
La Didáctica está en camino de ser ciencia y tecnología a la vez, pero aún no lo es.
es la ciencia de la educación de carácter teórico-normativo que busca la adquisición de hábitos intelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales.
Considera a la didáctica como ciencia y tecnología del sistema de comunicación intencional, donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
recorrido de la didáctica
Sacristán
1989
Rosales
1988
Benedito
1987
Fernández y Sarramona
1984
Pérez
1982
Línea de Tiempo
La Didáctica es una ciencia social, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica.
La Didáctica es una disciplina pedagógica cuyo centro gira alrededor de los procesos de formación en contextos deliberadamente organizados.
la Didáctica “Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Considera a la Didáctica no como la práctica misma del enseñar, sino como el sector más o menos bien limitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza.
La Didáctica es una disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización, consecuente con las finalidades educativas.
recorrido de la didáctica
Álvarez
1943
De la Torre
1993
Carvajal
1990
Vasco
1990
Contreras
1990
Línea de Tiempo
La Didáctica puede definirse como la ciencia que explica y aplica lo relacionado con la enseñanza.
La Didáctica es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran, sobre todo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La didáctica es una ciencia, pero no acabada, en construcción, que se nutre de la realidad educativa sometida.
La Didáctica es la teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas.
la Didáctica es un aspecto de manifestación práctica inherente a la Pedagogía, que tiene como sustento una teoría científica.
Recorrido de la didáctica
Díaz
1999
Addine
1998
álvarez
1997
Cervantes
1996
camilloni
1994
Línea de Tiempo
La Didáctica es una tecnología de la educación y como tal estructura, desarrolla, y transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La considera como la ciencia teórico-normativa que guía intencionalmente el proceso optimizador de enseñanza-aprendizaje
Se dhiere a la definición de la Didáctica como la ciencia de la educación
Concibe la didáctica como la ciencia de la educación que estudia todo lo relacionado con la enseñanza.
La Didáctica es una ciencia asociada al proceso de formación profesional.
Recorrido de la didáctica
Hashimoto
2006
Sevillano
2004
. Mallart
2001
Gervilla
2000
fuentes
2000
Línea de tiempo
La Didáctica debe ser abordada desde posiciones teóricas que pueden variar según los enfoques que seasumen para el ejercicio de la docencia.
La Didáctica es una rama de la Pedagogía, que adquiere el carácter de ciencia en la medida que estudia un nivel cualitativo de organización del proceso educativo.
La Didáctica es el campo de acción de numerosas investigaciones de proyecciones teóricas y prácticas
describe a la Didáctica como la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje de los estudiantes en los más diversos contextos.
La define como ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
recorrido de la didáctica
Moreno
2011
PLa
2010
Madrid y Mayorga
2010
Medina
2009
Zabalza
2007
Línea de Tiempo
La Didáctica es una ciencia que sustenta esta condición en un sistema teórico, todavía imperfecto, en desarrollo ascendente, pero propio, en el que se integran conceptos, definiciones, categorías, leyes, principios y un objeto de estudio que no le corresponde otra ciencia.
Es una de las ciencias de la educación en pleno desarrollo. Está estrechamente vinculada con otras ciencias que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje integrado e institucionalizado, especialmente con la Pedagogía, pero conserva sus particularidades y su esencia propia.
recorrido de la didáctica
docentes de la facae
Nueva definición de didáctica
Línea de Tiempo