Trabajo por proyectos

trabajo por proyectos

Aprendizaje basado en proyectos

Empezar

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El aprendizaje por proyectos es una metodología con enfoque constructivista donde el alumno es el protagonista, se involucra en su aprendizaje, habilidades, aptitudes de la vida real.

Tipos de proyectos

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La elección del tipo de proyectos tendrá que ver con la finalidad que los docentes determinen para sus alumnos en particular.

COMUNITARIOS

ACADEMICOS

TECNOLOGICOS CON CONOCIMIENTOS

momentos

PRESENTACIÓN DEL DESAFÍO

ANÁLISIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NECESIDADE

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACION

ELABORACIÓN DEL PRODUCTO

EVALUACIÓN BÚSQUEDA Y SÍNTESIS DE INFORMACIÓN

PRESENTACIÓN

CARCTERISTICAS

Reflexiona

• Centrado en el alumnado.
• Aprendizaje activo.
• Inclusivo.
• Socialización rica.
• Diseño abierto y flexible
• Evaluación: formativa y continua.
• Interdisciplinariedad.

elementos

.

Los elementos que se deben tomar en cuenta para los aprendizajes basados en proyectos

ELECCIÓN DEL TEMA Y PRODUCTO

GESTIÓN DE TIEMPOS

GESTIÓN DE RECURSOS

METODOLOGÍAS

PLANIFICACIÓN Y DISEÑO

organizacion

¡Vamos!

Se organiza por medio de una pregunta guía.

¿?

¿?

Esta pregunta¿? crea la necesidad de aprender contenidos esenciales para los alumnos y tomar decisiones

roles

Alumnos

Seguir

Docentes

En el centro de la acción educativaResolver situaciones a través de su conocimiento, recursos, investigación y reflexión. El trabajo cooperativo es imprescindible, potenciando habilidades y destrezas claves para la vida.

El profesorado es aprendiz y no experto.su funcion principal es crear los escenarios de aprendizaje .gua al estudiante a desarollar el proyecto

actividades

Dentro de las actividades se recomienda crear grupos de trabajos pequeños y heterogéneos , asignando un rol a cada miembro del equipo, así como definir el producto o reto final

evaluacón

El Alumno aprende a evaluarse a ser ser evaluado para mejorar la calidad de los procesos y productos

Al finalizar, reflexina sobre el trabajo en equipo y la calidad del producto

Esta fase es transversal

• Fomenta la faceta autodidactica
• fomenta trabajo en equipo
• aprende competencias digitales
• mejora la solcializacion
• aplica lo aprendido en situaciones
• de la vida
• evirta la monotonia

DESVENTAJAS

ventajas / desventajas

Profundiza

VENTAJAS

• Puede favorecer el trabajo oportunista de los estudiantes.
• Requiere más tiempo de planificación y ejecución de los proyectos.
• El docente necesita desarrollar un trabajo adicional para motivar a los estudiantes en esta metodología de aprendizaje.

creacion de grupos

La preparación y motivación docente es trascendental ya que rompe paradigmas y nos saca de la zona de confort exponiéndonos a nuevos retos; principalmente el de enfrentarnos nosotros mismos al análisis y determinación de soluciones de casos.