1 Apresentação Avaliação PADDE do AE Mondim de Basto 23
tozepinto
Created on July 11, 2023
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Transcript
Isabel CoutinhoAnabela RodriguesCarlos Macedo
12-07-2023
Avaliação do plano de ação para odesenvolvimento digital da escola
Agrupamento de Escolas de Mondim de Basto
Uma Escola de referência na organização e utilização das tecnologias e recursos digitais, para a qualificação e melhoria de processos de ensino/aprendizagem inovadores, bem como uma relação mais próxima com a comunidade educativa!
VISÃO
04. Comunicação
03. Resultados alcançados / Indicadores de impacto
02. Resultados
01. Instrumentos e referenciais para Avaliação
Etapas da monitorização eavaliação do PADDE
- Check-in inicial;
- SELFIE (2021 e 2023);
- Inquéritos por questionário aos docentes, discentes e pais-EE (intermédios/monitorização e finais/avaliação);
- Reuniões com os órgãos e lideranças intermédias;
- Recolha de dados; Fichas de monitorização; Relatórios;
- Consulta de Atas e Sumários;
- Site do Agrupamento;
- Registos digitais do Agrupamento;
- Dados/Relatórios facultados pelo CF Basto e pelo ED a partir das suas Bases de dados e Plataforma de Monitorização da DGE;
- Plataforma da Secretaria-Geral da Educação e Ciência (SGEC);
- Plataforma GIAE e Plataforma do Google Workspace; …
01. Instrumentos e referenciais para a avaliação
As respostas nesta área do SELFIE dizem respeito às infraestruturas (p. ex. equipamento, software, ligação à Internet)
Dirigentes Professores Alunos
a) Dimensão Tecnológica e Digital - Infraestruturas e Equipamentos - Dados comparativos do SELFIE
02. A história digital da escola (dados comparados)
(Dados do AE e da Secretaria-Geral da Educação e Ciência)
02. A história digital da escola (dados comparados)
a) Dimensão Tecnológica e Digital - acesso e de equipamentos dos alunos em casa
(Dados do AE)
02. A história digital da escola (dados comparados)
Ao longo destes 3 anos letivos houve:
- Reforço da internet (de cerca de 100MB para 200MB),
- Renovação do parque informático sobretudo na Direção, Serviços Administrativos; salas de aulas e dos professores (All-in-One).
- Todas as salas de aulas que não tinham Quadros brancos interativos com projetor, passaram a ter Quadros Interativos ActivBoard Touch.
- Sumários digitais;
- Controlo de ausências;
- Contacto com Encarregados de Educação;
- Site do Agrupamento;
- Google Workspace;
- GIAE;
- Domínio próprio para e-mails institucionais;
- Redes Sociais.
a) Dimensão Tecnológica e Digital - Serviços Digitais
(Conjunto de áreas do SELFIE, indicadas abaixo, referentes à dimensão pedagógica)
02. A história digital da escola (dados comparados)
Dirigentes Professores Alunos
b) Dimensão Pedagógica - Dados comparativos do SELFIE
Chek-In (2021) OF CDD (2023)
Dados do Check-In (2021) aplicado aos professores | Dados do CF de Basto e da Plataforma de Monitorização da DGE (2023)
02. A história digital da escola (dados comparados)
Obs.: em 2023, só foram considerados os docentes que realizaram as OF para a CDD. 2 docentes são formadores CDD; alguns docentes já estão na idade da reforma ou entretanto aposentaram-se; 4 recusaram fazer.
b) Dimensão Pedagógica - Capacitação Digital Docente
As respostas nesta área do SELFIE dizem respeito ao papel da Liderança na integração das tecnologias, a nível da escola, para o ensino e a aprendizagem: estratégia digital, novas formas de ensino, tempo para explorar o digital, medidas para promover o trabalho em rede, as formações, ...
02. A história digital da escola (dados comparados)
Dirigentes Professores Alunos
b) Dimensão Liderança/Organizacional
A3
A2
A1
Objetivo estratégico:Ter uma escola tecnológica e digitalmente equipada.
a) Dimensão Tecnológica e Digital
03.Resultados esperados e resultados alcançados
Objetivo
Aumentar a velocidade e abrangência da internet até 07/2022, solicitando ao Ministério da Educação intervenção, através da EDD/ETD.
A1 Alta velocidade para todos
Objetivo
Requalificar e tornar mais eficiente o parque informático e tecnológico (equipamentos e softwares), até 07/2022, solicitando ao Ministério da Educação e parceiros intervenção, através da EDD/ETD, e continuar a entrega do Kit digital, afeto ao Projeto Escola Digital.
A2 +TEC
Objetivo
Criar, pela Direção, uma equipa de apoio técnico, até final de 10/2021, para proceder identificação de problemas técnicos informáticos (hardware e software), registo, comunicação ao ME e parceiros e envio/receção de equipamentos informáticos. Procede, sempre que possível, a pequenas reparações.
A3 Doctor PC
03.Resultados esperados e resultados alcançados
A4
A3
A2
A1
Objetivo estratégico:Eficaz utilização das tecnologias digitais para a melhoria das estratégias de ensino e de aprendizagem e a sua utilização no processo de avaliação formativo.
b) Dimensão Pedagógica
Objetivo
Pretende-se que até 07/2023, 100% dos docentes que tenham formação em CDD utilizem recursos digitais para o processo de ensino/aprendizagem e avaliação formativa dos alunos.
A1 Formação Capacitar
Objetivo
Pretende-se que, progressivamente, 100% os professores, até 07/2023, com base na formação recebida, aplicam em contexto de sala de aula os RED nos processos de avaliação formativa dos alunos.
A2 Avaliar para as aprendizagens
Objetivo
Pretende-se que 100% docentes com formação da CDD, ao longo do processo de implementação do PADDE (até 07/2023), sejam capazes de adaptar/criar RED para a sua utilização na avaliação das aprendizagens.
A3 Sou capaz
Objetivo
Pretende que até 07/2023 os docentes possam usufruir de apoio na utilização eficaz dos RED no processo de ensino aprendizagem e no processo de avaliação.
A4 Acompanho-te
03.Resultados esperados e resultados alcançados
A4
A3
A2
A1
Objetivo estratégico:A organização implementa e avalia a introdução e utilização das tecnologias e recursos digitais em todas as suas áreas de atividade.
c) Dimensão Liderança/Organizacional
Objetivo
Pretende-se que a escola, durante os próximos 2 anos, potencie práticas de avaliação e/ou autoavaliação com objetivos estratégicos e indicadores, utilizando recursos digitais facilitadores dos mesmos.
A1 Check Lider
[Novas formas de "ensinar", "explorar" e de “inovar” com a “internet"]
Objetivo
Pretende que até 07/2023 100% dos docentes experimentem e avaliem novas formas de ensino/ aprendizagem com recurso ao trabalho colaborativo e em rede e no acesso e partilha de recursos digitais abertos.
A2 ei-novas
Objetivo
Pretende que até 07/2023 a Escola promova a desmaterialização dos processos e procedimentos com recursos ao digital em todos os setores da atividade.
A3 Desmaterializa
Objetivo
Pretende-se capacitar e motivar os Pais/EE, ao longo dos próximos e anos, para o incremento da utilização do digital para fins pedagógicos e administrativos.
A4 Pais in
Com base nos instrumentos de monitorização e avaliação, reuniões, relatórios, “consulta pública”/auscultação/ recolha de sugestões, debates, fóruns, identificação e priorização das necessidade, a EDD proporá um novo PADDE.Algumas sugestões:• Formação para planificação/planeamento estratégico: diagnóstico, planeamento, implementação e monitorização e avaliação, de forma sistemática e consolidada, com recurso ao digital;• Atualização contínua;• Tempo para explorar metodologias e práticas pedagógicas centradas no aluno, com o digital”: formação, trabalho colaborativo, criação, partilha em rede(s), …;• Continuar a ter um “banco" de recursos educativos digitais (abertos) para partilha, colaboração e adoção de diferentes formas e ensino/aprendizagem;• Continuar a incrementar mentorias professores/professores; professores/alunos; professores+alunos/pais;
Sugestões/Propostas
Sugestões/Propostas
• Continuar a desmaterialização dos “atos” pedagógicos e administrativos no digital: Livro de termos, recuperação de faltas, entre outros.• Reforçar a capacitação digital dos aprendentes: recurso às tecnologias para recolha, seleção, tratamento e capacidade crítica de informação, planificarem a sua própria aprendizagem, promover a aprendizagem colaborativa dos alunos, demonstrarem o seu conhecimento e criação de “produtos”, através do uso de tecnologias …;• Aplicar, com mais eficácia e impacto, formas de avaliação formativa e sumativa;• Melhorar a qualidade dos Access Point (Wi-fi);• Criação de uma equipa inter-instituições para manutenção/reparação dos Kits e estrutura• Reforço da instalação elétrica e qualidade dos terminais;• Equipar as restantes salas de aulas com os novos Quadros Interativos ActivBoard Touch;• (…)
Análise e aprovação do relatório nos órgão da escola (CP e CG), divulgação pelos meios usuais: reuniões, mails, site, redes sociais, apresentação pública,…
04.Comunicação
Obrigad@ pela atenção