RelatórioAvaliação_EBACastanheira
becre
Created on July 10, 2023
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Transcript
AEPRLG
Biblioteca Escolar
EB Alexandre Castanheira
A. Currículo, literacias e aprendizagem
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
PONTOS FORTES
Promove, por iniciativa própria ou em articulação com os professores titulares, um conjunto de iniciativas de enriquecimento do currículo.
Promove o desenvolvimento de hábitos de trabalho e das aprendizagens.
Realiza um trabalho inclusivo garantindo a diversidade e a flexibilidade da ação pedagógica.
A. Currículo, literacias e aprendizagem
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
PONTOS FORTES
Organiza e desenvolve um conjunto de atividades para o uso e tratamento da informação com recurso às tecnologias digitais, contextualizando-as com as aprendizagens curriculares.
Propicia atividades de pesquisa, seleção e aplicação com base no recurso a tutoriais de apoio.
QA
A. Currículo, literacias e aprendizagem
sente-se apoiado quando procura um livro ou precisa de realizar pesquisa ou trabalho escolar (QA6.4)
97,3%
afirma ter tido condição para melhorar os resultados escolares
83,3%
aprende com a BE a pesquisar informação e a realizar trabalhos escolares (QA 7.1)
100%
aprende a utilizar programas informáticos para tratamento e produção de imagem, som, apresentações multimédia…
75,0%
QD
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
considera muito bom ou bom, as experiências de trabalho e colaboração com a BE
91,7%
considera muito bom e bom o apoio prestado pela BE à escola e às suas necessidades profissionais e pessoais
75,0%
considera que a BE desenvolve atividades de articulação curricular que promovem o trabalho escolar e o nível dos conhecimentos e capacidade dos alunos.
91,6%
ATIVIDADES
Inclusão: “quatro-cantinhos de nada”
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
4 turmas,139 alunos e 2 sessão
Momento musical com Alexandre Pinheiro
2 turmas UEE e UAAM,11 alunos e 1sessão
Dias Comemorativos
1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos
2º e 4ºano,2 turmas,48 alunos, 1 sessão
1ºCiclo, 8 turmas, 197 alunos, 3 sessões
ATIVIDADES
Projeto Magos
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
1turma, 25 alunos e 4 sessões
Biografia de Mozart e do Prof. Ruy Luís Gomes
2 turmas, 52 alunos 2 sessões
Dias Comemorativos
1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
Trabalho de intervenção no apoio ao currículo e à ação pedagógica
Nível ...
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos média
Impacto na progressão das aprendizagens
Impacto na melhoria dos níveis de literacia da informação e dos média
3,25
B. Leitura e literacia
B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura
PONTOS FORTES
Organiza fichas, sugestões de leitura e materiais de apoio.
Apoia de forma sistemática as atividade de leitura e escrita.
Orienta os alunos nas escolhas de leitura recreativa ou escolar.
B. Leitura e literacia
PONTOS FORTES
B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora
Incentiva os alunos a expressarem-se oralmente e por escrito em rodas de histórias, escritas criativas, memorização de lengalengas ...
Convida um diferenciado leque de profissionais ligados à área da animação da leitura.
QA
B. Leitura e literacia
refere ter acesso fácil a guiões de trabalho, tutoriais, fichas de leitura e outros materiais (QA6.9)
98,3%
Refere que lhe são dadas sugestões e que se sentem apoiados quando procuram um livro ou precisam realizar alguma pesquisa ou trabalho escolar
98,3%
participa em encontros com escritores, concursos de leitura, visitas a exposições e outros eventos relacionados com a leitura (QA7.7)
100%
QD
B. Leitura e literacia
Concorda plenamente/concorda com o trabalho sistemático que a BE desenvolve na promoção do gosto pela leitura e das competências leitoras.
100%
afirma ter tid.......
...%
ATIVIDADES
Escola a Ler I Livro à Mão I Livros em Movimento
B. Leitura e literacia
1379 requisições para a sala de aula
MIBE I Escola a Ler I Leitura orientada
2 turmas, 52 alunos 2 sessões
Concurso Nacional de Leitura
3 turmas,72 alunos, 6 sessões
Miúdos a Votos
3 turmas,72 alunos, 6 sessões
Oficina de Escrita Criativa
7 turmas,165 alunos, 7 sessões.
Encontro com escritores ...
21 atividades, 481 alunos e 18 sessões
B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura
Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura
Nível ...
B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora
Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura
Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura
Impacto no desenvolvimento da competência leitora
3,75
Pontos Fracos
Fraca produção e divulgação de materiais formativos e de apoio destinados aos pais/ EE e família
Não foram criadas oportunidades de formação organizando encontros e/ou seminários para reflexão e partilha de experiências capitalizando interesses e conhecimentos.
C. Projetos e parcerias
C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos
PONTOS FORTES
Promove um relacionamento de parcerias saudáveis com a BM
Desenvolve um diversificado leque de ações e atividades, com vários intervenientes, em projetos de âmbito nacional.
Participa com regularidade, nas reuniões concelhias e interconcelhias (SABE; RBE;PNL)
C. Projetos e parcerias
C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas
PONTOS FORTES
Incentiva a participação das famílias na participação em Concurso de Escrita.
Desenvolve projetos e atividades com a participação dos pais, encarregados de educação e famílias no domínio da promoção da leitura e das literacias.
Disponibiliza aos EE informação atualizada acerca das suas atividades.
QA
C. Projetos e parcerias
Refere ter participado em projectos e atividades com outras escolas/ bibliotecas/ organizações (QA10.5)
100%
QD
C. Projetos e parcerias
avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)
83,3%
QD
C. Projetos e parcerias
avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)
83,3%
QEE
C. Projetos e parcerias
Refere como muito importante e importante a importância atribuída à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global dos seus educandos
98,5%
considera que as atividades realizadas pela BE contribuem muito e contribuem para estimular o interesse dos seus educandos para a leitura(QEE 7).
92,4%
ATIVIDADES
Escola a Ler, Ajudaris, Miúdos a Votos, CNL
C. Projetos e parcerias
referidos em B1
Atividades com a BM
8h do conto, oficinas e espetáculo musical, 204 alunos, 8 sessões
Exposições de trabalhos para JF Laranjeiro-Feijó
3 turmas do 4ºano, 72 alunos em 2 sessões
Perigos das redes sociais I Polícia Segura
12 turmas, 276 alunos e 16 docentes.
Atividades com EE I ReceçãoI Chá com Letras
1 sessão,31 EE I 13 EE e 1 PB e 4 docentes
Ler + Cinema I PNC I Mostrinha
4 turmas e 97 alunos I 5 turmas com 119 em 2 sessões
C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos
Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura
Nível ...
C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas
Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura
Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura
Impacto no desenvolvimento da competência leitora
3
Pontos Fracos
Débil participação dos alunos em clubes de leitura, fóruns de discussão... Utilização irregular dos instrumentos de avaliação para aferir o impacto do treino e melhoria da competência leitora.
D. Gestão da biblioteca escolar
PONTOS FORTES
Disponibiliza condições de espaço, mobiliário e equipamento adequadas às atividades de leitura, produção e comunicação e uma utilização livre.
Proporciona uma gestão direcionada para mobilizar a comunidade educativa para o valor e para uma optimização da utilização da BE.
Abre o seu espaço a eventos culturais e educativos da comunidade.
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.
D. Gestão da biblioteca escolar
PONTOS FORTES
Utiliza diferentes meios de comunicação e difusão da informação.
Disponibiliza e potencia o empréstimo domiciliário e os kits de sala de aula (Projeto Escola a Ler, Livro à Mão e Leitura orientada)
Procedeu à manutenção e actualização do livro de registos e base de dados.
D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção
QA
C. Projetos e parcerias
avalia como muito bom e bom o trabalho e a resposta da biblioteca às necessidades da escola e dos seus utilizadores (QA 10.1) .
100%
avalia como muito boa a colecção (QA 9.1)
95%
QD
C. Projetos e parcerias
(avalia como muito bom o contributo da biblioteca escolar para a melhoria dos resultados dos alunos (QD 9.1).
75%
QD 8.2) 83.33% dos docentes avalia como muito bom e bom os recursos existentes na BE
ATIVIDADES
Biblioteca Aberta (1x semana)
D. Gestão da biblioteca escolar
25 alunos/semana
Comemorações I Dias Festivos
8turmas, 197 alunos, 8 sessões I 13 turmas, 276 alunos, 3 sessões
Publicação de notícias
131 publicações
Projeto Escola a Ler I Livro à Mão I LO
2241 requisições
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.
Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura
Nível ...
D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção
Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura
Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura
Impacto no desenvolvimento da competência leitora
3,5
Pontos Fracos
Fraca advocacy.Necessidade de dar visibilidade ao que se faz
Não existência de um horário contínuo, o que possibilitaria o acesso dos utilizadores em horário letivo e extra letivo para a realização de atividades escolares e/ou lúdicas
3,38
Média Global
Obrigada!