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RelatórioAvaliação_EBACastanheira
becre
Created on July 10, 2023
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Transcript
EB Alexandre Castanheira
Biblioteca Escolar
AEPRLG
Realiza um trabalho inclusivo garantindo a diversidade e a flexibilidade da ação pedagógica.
Promove o desenvolvimento de hábitos de trabalho e das aprendizagens.
Promove, por iniciativa própria ou em articulação com os professores titulares, um conjunto de iniciativas de enriquecimento do currículo.
PONTOS FORTES
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
A. Currículo, literacias e aprendizagem
Propicia atividades de pesquisa, seleção e aplicação com base no recurso a tutoriais de apoio.
Organiza e desenvolve um conjunto de atividades para o uso e tratamento da informação com recurso às tecnologias digitais, contextualizando-as com as aprendizagens curriculares.
PONTOS FORTES
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
A. Currículo, literacias e aprendizagem
75,0%
aprende a utilizar programas informáticos para tratamento e produção de imagem, som, apresentações multimédia…
100%
aprende com a BE a pesquisar informação e a realizar trabalhos escolares (QA 7.1)
83,3%
afirma ter tido condição para melhorar os resultados escolares
97,3%
sente-se apoiado quando procura um livro ou precisa de realizar pesquisa ou trabalho escolar (QA6.4)
A. Currículo, literacias e aprendizagem
QA
91,6%
considera que a BE desenvolve atividades de articulação curricular que promovem o trabalho escolar e o nível dos conhecimentos e capacidade dos alunos.
75,0%
considera muito bom e bom o apoio prestado pela BE à escola e às suas necessidades profissionais e pessoais
91,7%
considera muito bom ou bom, as experiências de trabalho e colaboração com a BE
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
QD
1ºCiclo, 8 turmas, 197 alunos, 3 sessões
2º e 4ºano,2 turmas,48 alunos, 1 sessão
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos
1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões
Dias Comemorativos
2 turmas UEE e UAAM,11 alunos e 1sessão
Momento musical com Alexandre Pinheiro
4 turmas,139 alunos e 2 sessão
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
Inclusão: “quatro-cantinhos de nada”
ATIVIDADES
1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões
Dias Comemorativos
2 turmas, 52 alunos 2 sessões
Biografia de Mozart e do Prof. Ruy Luís Gomes
1turma, 25 alunos e 4 sessões
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
Projeto Magos
ATIVIDADES
3,25
Impacto na melhoria dos níveis de literacia da informação e dos média
Impacto na progressão das aprendizagens
Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos média
A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média
Nível ...
Trabalho de intervenção no apoio ao currículo e à ação pedagógica
A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica
Orienta os alunos nas escolhas de leitura recreativa ou escolar.
Apoia de forma sistemática as atividade de leitura e escrita.
Organiza fichas, sugestões de leitura e materiais de apoio.
PONTOS FORTES
B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura
B. Leitura e literacia
Convida um diferenciado leque de profissionais ligados à área da animação da leitura.
Incentiva os alunos a expressarem-se oralmente e por escrito em rodas de histórias, escritas criativas, memorização de lengalengas ...
B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora
PONTOS FORTES
B. Leitura e literacia
100%
participa em encontros com escritores, concursos de leitura, visitas a exposições e outros eventos relacionados com a leitura (QA7.7)
98,3%
Refere que lhe são dadas sugestões e que se sentem apoiados quando procuram um livro ou precisam realizar alguma pesquisa ou trabalho escolar
98,3%
refere ter acesso fácil a guiões de trabalho, tutoriais, fichas de leitura e outros materiais (QA6.9)
B. Leitura e literacia
QA
...%
afirma ter tid.......
100%
Concorda plenamente/concorda com o trabalho sistemático que a BE desenvolve na promoção do gosto pela leitura e das competências leitoras.
B. Leitura e literacia
QD
21 atividades, 481 alunos e 18 sessões
Encontro com escritores ...
7 turmas,165 alunos, 7 sessões.
Oficina de Escrita Criativa
3 turmas,72 alunos, 6 sessões
Miúdos a Votos
3 turmas,72 alunos, 6 sessões
Concurso Nacional de Leitura
2 turmas, 52 alunos 2 sessões
MIBE I Escola a Ler I Leitura orientada
1379 requisições para a sala de aula
B. Leitura e literacia
Escola a Ler I Livro à Mão I Livros em Movimento
ATIVIDADES
3,75
Impacto no desenvolvimento da competência leitora
Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura
Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura
B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora
Nível ...
Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura
B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura
Não foram criadas oportunidades de formação organizando encontros e/ou seminários para reflexão e partilha de experiências capitalizando interesses e conhecimentos.
Fraca produção e divulgação de materiais formativos e de apoio destinados aos pais/ EE e família
Pontos Fracos
Participa com regularidade, nas reuniões concelhias e interconcelhias (SABE; RBE;PNL)
Desenvolve um diversificado leque de ações e atividades, com vários intervenientes, em projetos de âmbito nacional.
Promove um relacionamento de parcerias saudáveis com a BM
PONTOS FORTES
C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos
C. Projetos e parcerias
Disponibiliza aos EE informação atualizada acerca das suas atividades.
Desenvolve projetos e atividades com a participação dos pais, encarregados de educação e famílias no domínio da promoção da leitura e das literacias.
Incentiva a participação das famílias na participação em Concurso de Escrita.
PONTOS FORTES
C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas
C. Projetos e parcerias
100%
Refere ter participado em projectos e atividades com outras escolas/ bibliotecas/ organizações (QA10.5)
C. Projetos e parcerias
QA
83,3%
avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)
C. Projetos e parcerias
QD
83,3%
avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)
C. Projetos e parcerias
QD
92,4%
considera que as atividades realizadas pela BE contribuem muito e contribuem para estimular o interesse dos seus educandos para a leitura(QEE 7).
98,5%
Refere como muito importante e importante a importância atribuída à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global dos seus educandos
C. Projetos e parcerias
QEE
4 turmas e 97 alunos I 5 turmas com 119 em 2 sessões
Ler + Cinema I PNC I Mostrinha
1 sessão,31 EE I 13 EE e 1 PB e 4 docentes
Atividades com EE I ReceçãoI Chá com Letras
12 turmas, 276 alunos e 16 docentes.
Perigos das redes sociais I Polícia Segura
3 turmas do 4ºano, 72 alunos em 2 sessões
Exposições de trabalhos para JF Laranjeiro-Feijó
8h do conto, oficinas e espetáculo musical, 204 alunos, 8 sessões
Atividades com a BM
referidos em B1
C. Projetos e parcerias
Escola a Ler, Ajudaris, Miúdos a Votos, CNL
ATIVIDADES
Impacto no desenvolvimento da competência leitora
Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura
Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura
C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas
Nível ...
Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura
C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos
Débil participação dos alunos em clubes de leitura, fóruns de discussão... Utilização irregular dos instrumentos de avaliação para aferir o impacto do treino e melhoria da competência leitora.
Pontos Fracos
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.
Abre o seu espaço a eventos culturais e educativos da comunidade.
Proporciona uma gestão direcionada para mobilizar a comunidade educativa para o valor e para uma optimização da utilização da BE.
Disponibiliza condições de espaço, mobiliário e equipamento adequadas às atividades de leitura, produção e comunicação e uma utilização livre.
PONTOS FORTES
D. Gestão da biblioteca escolar
D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção
Procedeu à manutenção e actualização do livro de registos e base de dados.
Disponibiliza e potencia o empréstimo domiciliário e os kits de sala de aula (Projeto Escola a Ler, Livro à Mão e Leitura orientada)
Utiliza diferentes meios de comunicação e difusão da informação.
PONTOS FORTES
D. Gestão da biblioteca escolar
95%
avalia como muito boa a colecção (QA 9.1)
100%
avalia como muito bom e bom o trabalho e a resposta da biblioteca às necessidades da escola e dos seus utilizadores (QA 10.1) .
C. Projetos e parcerias
QA
QD 8.2) 83.33% dos docentes avalia como muito bom e bom os recursos existentes na BE
75%
(avalia como muito bom o contributo da biblioteca escolar para a melhoria dos resultados dos alunos (QD 9.1).
C. Projetos e parcerias
QD
2241 requisições
Projeto Escola a Ler I Livro à Mão I LO
131 publicações
Publicação de notícias
8turmas, 197 alunos, 8 sessões I 13 turmas, 276 alunos, 3 sessões
Comemorações I Dias Festivos
25 alunos/semana