RelatórioAvaliação_EBACastanheira

AEPRLG

Biblioteca Escolar

EB Alexandre Castanheira

A. Currículo, literacias e aprendizagem

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica

PONTOS FORTES

Promove, por iniciativa própria ou em articulação com os professores titulares, um conjunto de iniciativas de enriquecimento do currículo.

Promove o desenvolvimento de hábitos de trabalho e das aprendizagens.

Realiza um trabalho inclusivo garantindo a diversidade e a flexibilidade da ação pedagógica.

A. Currículo, literacias e aprendizagem

A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média

PONTOS FORTES

Organiza e desenvolve um conjunto de atividades para o uso e tratamento da informação com recurso às tecnologias digitais, contextualizando-as com as aprendizagens curriculares.

Propicia atividades de pesquisa, seleção e aplicação com base no recurso a tutoriais de apoio.

QA

A. Currículo, literacias e aprendizagem

sente-se apoiado quando procura um livro ou precisa de realizar pesquisa ou trabalho escolar (QA6.4)

97,3%

afirma ter tido condição para melhorar os resultados escolares

83,3%

aprende com a BE a pesquisar informação e a realizar trabalhos escolares (QA 7.1)

100%

aprende a utilizar programas informáticos para tratamento e produção de imagem, som, apresentações multimédia…

75,0%

QD

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica

considera muito bom ou bom, as experiências de trabalho e colaboração com a BE

91,7%

considera muito bom e bom o apoio prestado pela BE à escola e às suas necessidades profissionais e pessoais

75,0%

considera que a BE desenvolve atividades de articulação curricular que promovem o trabalho escolar e o nível dos conhecimentos e capacidade dos alunos.

91,6%

ATIVIDADES

Inclusão: “quatro-cantinhos de nada”

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica

4 turmas,139 alunos e 2 sessão

Momento musical com Alexandre Pinheiro

2 turmas UEE e UAAM,11 alunos e 1sessão

Dias Comemorativos

1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos

2º e 4ºano,2 turmas,48 alunos, 1 sessão

1ºCiclo, 8 turmas, 197 alunos, 3 sessões

ATIVIDADES

Projeto Magos

A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média

1turma, 25 alunos e 4 sessões

Biografia de Mozart e do Prof. Ruy Luís Gomes

2 turmas, 52 alunos 2 sessões

Dias Comemorativos

1º Ciclo +JI+ UEE e UAAM 13 turmas, 276 alunos e 12sessões

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica

Trabalho de intervenção no apoio ao currículo e à ação pedagógica

Nível ...

A.2 Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos Média

Desenvolvimento de ações promotoras do uso da informação e dos média

Impacto na progressão das aprendizagens

Impacto na melhoria dos níveis de literacia da informação e dos média

3,25

B. Leitura e literacia

B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura

PONTOS FORTES

Organiza fichas, sugestões de leitura e materiais de apoio.

Apoia de forma sistemática as atividade de leitura e escrita.

Orienta os alunos nas escolhas de leitura recreativa ou escolar.

B. Leitura e literacia

PONTOS FORTES

B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora

Incentiva os alunos a expressarem-se oralmente e por escrito em rodas de histórias, escritas criativas, memorização de lengalengas ...

Convida um diferenciado leque de profissionais ligados à área da animação da leitura.

QA

B. Leitura e literacia

refere ter acesso fácil a guiões de trabalho, tutoriais, fichas de leitura e outros materiais (QA6.9)

98,3%

Refere que lhe são dadas sugestões e que se sentem apoiados quando procuram um livro ou precisam realizar alguma pesquisa ou trabalho escolar

98,3%

participa em encontros com escritores, concursos de leitura, visitas a exposições e outros eventos relacionados com a leitura (QA7.7)

100%

QD

B. Leitura e literacia

Concorda plenamente/concorda com o trabalho sistemático que a BE desenvolve na promoção do gosto pela leitura e das competências leitoras.

100%

afirma ter tid.......

...%

ATIVIDADES

Escola a Ler I Livro à Mão I Livros em Movimento

B. Leitura e literacia

1379 requisições para a sala de aula

MIBE I Escola a Ler I Leitura orientada

2 turmas, 52 alunos 2 sessões

Concurso Nacional de Leitura

3 turmas,72 alunos, 6 sessões

Miúdos a Votos

3 turmas,72 alunos, 6 sessões

Oficina de Escrita Criativa

7 turmas,165 alunos, 7 sessões.

Encontro com escritores ...

21 atividades, 481 alunos e 18 sessões

B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura

Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura

Nível ...

B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora

Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura

Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura

Impacto no desenvolvimento da competência leitora

3,75

Pontos Fracos

Fraca produção e divulgação de materiais formativos e de apoio destinados aos pais/ EE e família

Não foram criadas oportunidades de formação organizando encontros e/ou seminários para reflexão e partilha de experiências capitalizando interesses e conhecimentos.

C. Projetos e parcerias

C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos

PONTOS FORTES

Promove um relacionamento de parcerias saudáveis com a BM

Desenvolve um diversificado leque de ações e atividades, com vários intervenientes, em projetos de âmbito nacional.

Participa com regularidade, nas reuniões concelhias e interconcelhias (SABE; RBE;PNL)

C. Projetos e parcerias

C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas

PONTOS FORTES

Incentiva a participação das famílias na participação em Concurso de Escrita.

Desenvolve projetos e atividades com a participação dos pais, encarregados de educação e famílias no domínio da promoção da leitura e das literacias.

Disponibiliza aos EE informação atualizada acerca das suas atividades.

QA

C. Projetos e parcerias

Refere ter participado em projectos e atividades com outras escolas/ bibliotecas/ organizações (QA10.5)

100%

QD

C. Projetos e parcerias

avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)

83,3%

QD

C. Projetos e parcerias

avalia com muito bom ou bom o papel da biblioteca no desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos (QD9.5)

83,3%

QEE

C. Projetos e parcerias

Refere como muito importante e importante a importância atribuída à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global dos seus educandos

98,5%

considera que as atividades realizadas pela BE contribuem muito e contribuem para estimular o interesse dos seus educandos para a leitura(QEE 7).

92,4%

ATIVIDADES

Escola a Ler, Ajudaris, Miúdos a Votos, CNL

C. Projetos e parcerias

referidos em B1

Atividades com a BM

8h do conto, oficinas e espetáculo musical, 204 alunos, 8 sessões

Exposições de trabalhos para JF Laranjeiro-Feijó

3 turmas do 4ºano, 72 alunos em 2 sessões

Perigos das redes sociais I Polícia Segura

12 turmas, 276 alunos e 16 docentes.

Atividades com EE I ReceçãoI Chá com Letras

1 sessão,31 EE I 13 EE e 1 PB e 4 docentes

Ler + Cinema I PNC I Mostrinha

4 turmas e 97 alunos I 5 turmas com 119 em 2 sessões

C.1 Promoção de parcerias e envolvimento em projectos

Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura

Nível ...

C2. Fomento da participação dos Pais/EE e famílias em atividades conjuntas

Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura

Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura

Impacto no desenvolvimento da competência leitora

3

Pontos Fracos

Débil participação dos alunos em clubes de leitura, fóruns de discussão... Utilização irregular dos instrumentos de avaliação para aferir o impacto do treino e melhoria da competência leitora.

D. Gestão da biblioteca escolar

PONTOS FORTES

Disponibiliza condições de espaço, mobiliário e equipamento adequadas às atividades de leitura, produção e comunicação e uma utilização livre.

Proporciona uma gestão direcionada para mobilizar a comunidade educativa para o valor e para uma optimização da utilização da BE.

Abre o seu espaço a eventos culturais e educativos da comunidade.

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.

D. Gestão da biblioteca escolar

PONTOS FORTES

Utiliza diferentes meios de comunicação e difusão da informação.

Disponibiliza e potencia o empréstimo domiciliário e os kits de sala de aula (Projeto Escola a Ler, Livro à Mão e Leitura orientada)

Procedeu à manutenção e actualização do livro de registos e base de dados.

D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

QA

C. Projetos e parcerias

avalia como muito bom e bom o trabalho e a resposta da biblioteca às necessidades da escola e dos seus utilizadores (QA 10.1) .

100%

avalia como muito boa a colecção (QA 9.1)

95%

QD

C. Projetos e parcerias

(avalia como muito bom o contributo da biblioteca escolar para a melhoria dos resultados dos alunos (QD 9.1).

75%

QD 8.2) 83.33% dos docentes avalia como muito bom e bom os recursos existentes na BE

ATIVIDADES

Biblioteca Aberta (1x semana)

D. Gestão da biblioteca escolar

25 alunos/semana

Comemorações I Dias Festivos

8turmas, 197 alunos, 8 sessões I 13 turmas, 276 alunos, 3 sessões

Publicação de notícias

131 publicações

Projeto Escola a Ler I Livro à Mão I LO

2241 requisições

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.

Desenvolvimento de estratégias e atividades de leitura

Nível ...

D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

Incremento do acesso e envolvimento dos alunos em práticas de leitura

Impacto no desenvolvimento do gosto e do prazer da leitura

Impacto no desenvolvimento da competência leitora

3,5

Pontos Fracos

Fraca advocacy.Necessidade de dar visibilidade ao que se faz

Não existência de um horário contínuo, o que possibilitaria o acesso dos utilizadores em horário letivo e extra letivo para a realização de atividades escolares e/ou lúdicas

3,38

Média Global

Obrigada!