Внутрішня енергія.
Святослава Горішна
Created on June 21, 2023
More creations to inspire you
WORLD WILDLIFE DAY
Presentation
FOOD AND NUTRITION
Presentation
IAU@HLPF2019
Presentation
SPRING IN THE FOREST 2
Presentation
HUMAN RIGHTS
Presentation
BLENDED PEDAGOGUE
Presentation
VALENTINE'S DAY PRESENTATION
Presentation
Transcript
Гурток "Фізичний мегаполіс (Фізика в кросвордах)"
ВНУТРІШНЯ ЕНЕРГІЯ
Обладнання: доступ до мережі Інтернет, мобільні гаджети (смартфони, планшети), кросворд.
Тип заняття: нестандартний, з використанням інтерактивних технологій.
Очікувані результати: учні повинні оперувати науковими поняттями, законами, теоріями стосовно даної теми; аналізувати набуті знання, а також результати експериментів, проводити пошукову роботу та застосовувати знання на практиці.
Мета заняття: сформувати навички проведення науково-дослідницької роботи; викликати інтерес до пошукової та дослідницької діяльності; формувати вміння працювати в колективі; сприяти саморозвитку та самореалізації особистості.
- Що ви знаєте про рух молекул?
- З чого складаютться тіла?
- Які види енергії ви знаєте?
- Звідки береться енергія?
Питання до учнів:
- Що таке енергія?
Познайомтесь з головним героєм сьогоднішнього заняття
зАВДАННЯ 1
Це моделювання показує модель броунівського руху. Ми можемо міняти концентрацію дрібних частинок і спостерігати в мікроскоп траєкторію руху більшої частинки. Спостерігаючи модель броунівського руху можна зробити висновки про кінетичну енергію частинок. Проаналізуйте експеримент .
зАВДАННЯ 2
Це моделювання показує графік потенціальної енергії взаємодії атомів. Під час експерименту можна обирати атоми (Неон, Аргон, Оксиген), змінювати їх розміри та силу взаємодії, а також спостерігати за змінами потенціальної енергії. Проаналізуйте експеримент.
📌
📌
📌
📌
Перегляньте та обговоріть наступне відео.
Play
зАВДАННЯ 3
📌
📌
📌
📌
Виконайте вправу та обговоріть результати.
Завдання 4
Як змінюється внутрішня енергія зі зміною температури? агрегатного стану? Чому?
Що таке внутрішня енергія?
Які висновки ви зробили з другого експерименту («Атомні взаємодії»)?
Які висновки ви зробили з першого експерименту («Броунівський рух»)?
Що нового ви дізналися на занятті?
Користуючись отриманими на уроці знаннями, заповніть запропонований на початку кросворд. Перевірте та проаналізуйте свої результати.
Завдання:
Питання до учнів: