LISTA PIZARRA

Documento Marco para la Organización Curricular e Institucional de la EPJA

Avances a septiembre de 2023

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Índice de nuestro

DOCUMENTO MARCO

PRIMERA SECCIÓN

CUARTASECCIÓN

TERCERA SECCIÓN

SEGUNDA SECCIÓN

QUINTASECCIÓN

SECCIONES

En forma resumida, se pueden mencionar las secciones en las que está estructurado este documento. para poder recorrerlo con mayor facilidad. Posee cinco secciones:Primera Sección: Escenario Político y Normativo de la EPJA: La importancia de un diseño curricular, marco normativo, sociopolítico, objetivos, transformación de la escuela secundaria, antecedentes, diseño curricular, objetivos, responsables, destinatarios, implementación, selección de una estrategia, especificaciones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, orientaciones para la evaluación más conveniente, etc.Segunda Sección: Contenidos Curriculares: Contenidos curriculares del nivel primario y secundario (Contenidos esenciales, saberes emergentes)

SECCIONES

Tercera Sección: Formación Profesional : Acceso a una titulación específica (de acuerdo a las ofertas existentes), el paso a paso del proceso de validación y acreditación, recomendaciones para el fortalecimiento, cronograma de implementación, rúbricas de evaluación, etc.Cuarta Sección: Formación DocenteQuinta Sección: Bibliografía, anexos: Aportes bibliográficos que enmarcan todo lo trabajado, con un repositorio de Resoluciones que dirigen y sustentan esta producción.

1. Escenario político normativo de la EPJA1.1 La importancia de un diseño curricular para la EPJA 1.2 Marco normativo/Política educativa 1.3 Marco Sociopolítico de la EPJA - Transformación escuela secundaria misionera 1.4 Antecedentes - Historia de la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

PRIMERA SECCIÓN

2. Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. Especificidad de la Modalidad 2.1 Educación Permanente. 2.2 Educación Popular2.3 Justicia Curricular 2.4 Igualdad y equidad2.5 Calidad 2.6 Formación integral

PRIMERA SECCIÓN

3. Las modalidades y la EPJA3.1 Educación en Contextos de Privación de la Libertad3.2 Educación Especial 3.3 Educación Intercultural Bilingüe3.4 Educación Artística 3.5 Educación Rural Educación a Distancia: SIPTED

PRIMERA SECCIÓN

4. Sujetos Pedagógicos de la EPJA4.1 Los Estudiantes: Jóvenes y Adultos4.2 Los Docentes 4.3 El sujeto pedagógico de la EPJA: Diálogo de Saberes

PRIMERA SECCIÓN

5. Lineamientos para la construcción curricular de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos5.1 Organización Escolar de la EPJA5.2 Nivel Primario: - Ciclo de Alfabetización y fortalecimiento del Proyecto de Vida para el nivel Primario 5.3 Nivel Secundario - Ciclo de Ambientación y fortalecimiento del Proyecto de Vida para el nivel Secundario

PRIMERA SECCIÓN

6. Modelos Curriculares 6.1 MODULAR 6.2 DISCIPLINAR/ABP 6.3 BLOQUES/CUATRIMESTRAL 6.4 MIX

PRIMERA SECCIÓN

7. Ejes transversales 7.1 Educación y ciudadanía Ciudadanía Digital 7.2 Educación Sexual Integral 7.3 Educación y Prevención de Consumos Problemáticos 7. 4 Educación y Trabajo 7.5 Educación emocional y Proyecto de vida 7.6 Educación ambiental y Desarrollo sustentable (ODS)

PRIMERA SECCIÓN

8. Evaluaciones8.1 Orientaciones para la evaluación8.1 Estrategias de evaluación

PRIMERA SECCIÓN

1. Contenidos curriculares EPJA Primaria2. Contenidos curriculares EPJA Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

1. Formación Profesional 2. Reconocimiento y Acreditación de Saberes (RAES)

TERCERA SECCIÓN

Formación Docente:

CUARTA SECCIÓN

Cursos Autoasistidos /Capacitaciones Nuevos escenariosFormar en practica reflexiva

1. Bibliografía

QUINTA SECCIÓN

2. ANEXO

Reservorio de normativas