PRESENTACIÓN PROYECTO HIPATIA 22-23

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Facultad de Educación de Zaragoza 6 de Junio de 2023

Presentación Programa Hipatia 22-23 Igualdad de género:"Agitando el avispero"

Especialista Ed. Física

Eva Berbegal

Investigadora Pre-Doctoral

Silvia Lorente

Profesora universidad

Inma Canales-Lacruz

Especialista Ed. Musical

Pilar Romero

"AGITANDO EL AVISPERO"

Equipo docente

Índice

Titular de difusión

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Equipo

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Resultados

Imágenes

¿Cómo lo hemos puesto en práctica?

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¿Qué hemos aprendido?

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¿Por qué nos apuntamos al programa?

02

¿Qué proyecto hemos realizado?

01

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¿Qué proyecto hemos realizado?

Igualdad de género: Agitando el avispero

Este proyecto ha consistido en desarrollar una propuesta con todos los cursos de Educación Primaria del C.P.I. Valdesperatera III sobre los estereotipos de género vinculados con la Educación Física y la Educación Musical, realizada por los estudiantes universitarios de la mención de Educación Física del grado de Maestro de Primaria desde la asignatura AFAE.

02

¿Por qué nos apuntamos al Programa Hipatia?

Aplicar aprendizaje servicio – Tesis sobre EDS desde la EF que aplica un programa de intervención denominado Siempre ActivODS–. Enriquecer con nuevas experiencias las asignaturas de Educación Física y Educación Musical del centro escolar, así como la asignatura de la universidad AFAE. Generar una acción concreta sobre igualdad de género. (ODS 5)

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¿Qué hemos aprendido?

Con el alumnado del CPI Valdespartera III

Reflexionar y concienciar sobre el vínculo de los estereotipos de género en los contenidos artístico-expresivos, tras su vivenciación a través de la expresión corporal y el juego simbólico.

Diseñar e implementar intervenciones que propicien la reflexión sobre los estereotipos de género en los contenidos artístico-expresivos.

Reflexionar de forma grupal en torno a los estereotipos de género vinculados con las situaciones motrices artístico-expresivas (debates).

Con los estudiantes de la mención de EF

Reflexionar individualmente en torno a los estereotipos de género vinculados con las situaciones motrices artístico-expresivas (diarios individuales).

Objetivos

Hemos aprendido ...

A reflexionar sobre nuestra práctica docente sobre la igualdad de género A visibilizar los estereotipos de género A comprender el rechazo de los estudiantes sobre la EC porque la vinculan con el género femenino

04

¿Cómo lo hemos puesto en práctica?

Vivencia y reflexión de una sesión práctica de EC diseñada por los estudiantes universitarios sobre los estereotipos de género

Diseño e implementación de una sesión de EC que permita la reflexión sobre los estereotipos de género

Debate grabado en grupos de cuatro-seis estudiantes sobre la reflexión escrita en el diario

Vivencia durante cinco sesiones prácticas de la asignatura AFAE. Diario individual de prácticas de cada estudiante de las cinco sesiones

Con el alumnado del CPI Valdespartera III

Con los estudiantes de la mención de EF

Imágenes

Resultados

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