SECUENCIA DIDÁCTICA SECUNDARIA

PORTFOLIO 2022-2023

Empezar >

Producte final del projecte PEL

Col·legi Sagrado Corazón Hermanos Maristas València 2022-2023

El nostre alumnat parla majoritàriament el castellà, per tant, considerem interessant la reflexió sobre la importància de la competència multilingüe i multicultural. Veiem important treballar la tolerància cap a altres llengües i cultures. A més, veiem essencial el treball interdisciplinar per a integrar diferents competències en les tasques diàries. Volem potenciar la reflexió dels aspectes en comú en diverses matèries per a comprendre l'educació com a un element global i no com disciplines independents.

2. Justificació

Hem fet una reflexió i hem analitzat cada tasca per a extraure un aprenentatge després del treball realitzat. Això es veu reflectit en el seu dossier i hem motivat els alumnes a guardar-se les feines en el seu arxiu de treballs del PEL.

Els productes finals s'han exposat als panells per a motivar els alumnes a esforçar-se en les seues tasques.

El professor de cada llengua explicà el PEL al començament del curs. Cada trimestre dedicàrem un mínim de sis sessions a la reflexió del portfolio. El professorat va seguir el calendari de reunions per a posar idees en comú i plantejar dubtes o proposar millores. Proposàrem a l’equip directiu activitats col·lectives en dates assenyalades.

3. Organització del centre

Lectures guiades en valencià amb la posterior reflexió sobre la llengua i la cultura relacionada amb la història.

4.1. Activitats més destacades

"Sigues el/la profe" en la classe de francés on ells donaven la lliçó als companys.

Narració d'històries creades per l'alumnat en llengua anglesa amb efectes de so i música ambiental.

Lectura de clàssics en llengua anglesa i elaboració d'un projecte on presentaven una caixa amb objectes o idees que simbolitzaven elements destacats de cada lectura.

Debat sobre termes utilitzats en la RAE amb propostes de l'alumnat.

Creació de jocs de taula en llengua alemanya per a reflexionar sobre l'aprenentatge de segones i terceres llengües.

4.2. Nuevos caminos hacia la literatura: nuestro cómic de Don Quijote de la Mancha.

Objectius: - Conéixer i explicar la importància de Don Quijote de la Mancha en la literatura universal. - Millorar la competència comunicativa fent una exposició oral. - Reflexionar sobre el propi procés d'aprenentatge. - Desenvolupar la creativitat fent una vinyeta seguint les característiques d'un còmic. - Saber traduir a l'anglés i al valencià un text tenint en compte les diferències lingüístiques i culturals.

Etapa: 3r ESO. Matèries: Llengua, plàstica, anglés i valencià.

L'alumnat ha creat un còmic de Don Quijote de la Mancha. Cada alumne/a ha llegit i analitzat críticament un capítol de la novel·la i han dibuixat una vinyeta sobre ell i l'ha exposada als seus companys. Han traduït les bafarades en anglés i valencià i han escrit una reflexió en esta llengua.

A través de rúbriques completades pel professorat i l'alumnat i la reflexió per part de l'alumnat a través d'una pregunta d'examen.

Instruments d'avaluació, coavaluació i autoavaluació

Presentacions

Producte final: Evidències

Reflexions

Producte final: Evidències

Creació de vinyetes

Producte final: Evidències

Exposició en panells i publicació de tasques en les xarxes socials del centre.

5. Difusió