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Transcript

L'adulte a besoin de connaitre l'utilité de l'apprentissage pour pouvoir s'engager . L'apprenant doit-être orienté vers un objectif précis et doit lui donner du sens .

BESOIN DE SAVOIR

faire des choix

L'adulte doit pouvoir déterminer ses objectifs et faire preuve d'esprit critique, s'impliquer, prendre des décisions pour orienter son apprentissage.

L'adulte apprenant possède un bagage expérientiel qu'il faut prendre en compte, sur lequel s'appuyer.

L'adulte doit être prêt à apprendre, pour développer ses compétences, il doit s'engager de façon conscientisée.

L'apprentissage doit être orienté vers des problématiques actuelles ou futures, le quotidien de l'apprenant, contextualisé.

L'objectif doit être un moteur pour l'apprentissage, qu'il soit satisfaction personnelle, ou montée en compétences.

Postulat de départ : l'adulte est différent de l'enfant ou de l'adolescent donc il a besoin d'un enseignement distinct

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Prise en compte du vécu

etre acteur du parcours

emprise avec le reel

motivation intrinsèque

C. VASSEUR 2023. Sources : Knowles, M. S. (1970). The modern practice of adult education: Andragogy verus pedagogy. Association Press. https://sydologie.com/tag/andragogie/ https://formation.cnfs.ca/assets/atelierscnfs/adopter-des-strategies-gagnantes/assets/pdf/Les_principes_andragogiques_de_Knowles.pdf