Of.Manuais Digitais com recurso a MAA

Formadora: Marisa MonizFormanda: Paula Igrejas

Agrupamento de Escola Dr. Costa Matos

OFICINA DE FORMAÇÃO - Turma 1 Ano letivo 2022/2023 Manuais Digitais com Recurso a Metodologias de Aprendizagem Ativa Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-109161/20

Objetivo principal da oficina de formação: motivar e capacitar os professores para a utilização de recursos educativos digitais e manuais escolares digitais recorrendo a metodologias de aprendizagem ativas.

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Esta oficina de formação surge como medida de apoio aos docentes que estão envolvidos no projeto piloto de desmaterialização dos manuais escolares, ao qual o Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos aderiu este ano, com uma turma de 5.º ano e outra de 7.ºano, o que representa uma grande vontade de mudança da escola em proporcionar aos nossos alunos aprendizagens mais significativas e mais duradoras.

Motivos que me levaram a participar nesta oficina de formação:

• Foi-me lançado o desafio para participar, uma vez que este ano letivo estou a lecionar as disciplinas de Ciências Naturais, Oficina da Ciência e Matemática numa turma abrangida pelo Projeto Piloto Manuais Digitais;

• Ter consciência que a transição digital está em marcha, tanto na sociedade como na escola;

• Estar motivada para explorar novas ferramentas digitais, aperfeiçoar a utilização das que já conheço e integrar mais metodologias de aprendizagem ativa na minha prática letiva, aumentando assim o engajamento dos alunos, melhorando as aprendizagens;

• Beneficiar a minha prática letiva com os momentos de partilha de experiências e práticas pedagógicas significativas.

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Módulo 4

Módulo 0

Módulo 2

Módulo 5

Módulo 1

Módulo 3

Ferramenta Flip A utilização do Flip para os alunos apresentarem um resumo de um conteúdo pode ser, a meu ver, uma metodologia ativa de aprendizagem. Por norma, os alunos gostam de fazer selfies e vídeos no seu quotidiano, que depois partilham com os amigos. Aproveitando esse facto lancei-lhes o desafio de fazerem um resumo escrito no caderno diário sobre a matéria a ser avaliada numa ficha de avaliação e depois partilharem esse resumo, utilizando a ferramenta Flip, até então desconhecida dos alunos. A apresentação da ferramenta suscitou bastante entusiasmo, tal como eu estava à espera. Projetei a rubrica de avaliação formativa, que se encontra noutra página para onde será direcionada, e expliquei-lhes que esta atividade tinha unicamente o propósito de os ajudar a compreender e assimilar melhor a matéria. Para os tranquilizar informei-os que podiam acompanhar a apresentação oral com a leitura de partes do resumo. Deste modo os alunos tornaram-se criadores de conteúdo, ao invés de meros visualizadores, expressando os conhecimentos de maneira autêntica e mais ou menos criativa. Foi dado um feedback do trabalho utilizando a rubrica, deixando um breve comentário na própria aplicação ou um "gosto", e esclarecendo, por vezes com a intervenção dos colegas, os pontos menos positivos do trabalho com vista à melhoria das aprendizagens. Na página seguinte é possível visualizar exemplos desses vídeos.

Apresentação de resumo utilizando o Flip - 5.ºB e 5.ºD

Play

Play

Play

Utilização dos minerais

Utilização das rochas

Identificação

Definição

Exemplos

Definição

Exemplos

Definição

Exemplos

Formação

Rochas magmáticas

MINERAIS

Distribuição das rochas em Portugal

Rochas metamórficas

Rochas sedimentares

Rochas e minerais

orgânica que entra na composição das rochas.

orgânica, com estrutura cristalina e composição química definida

inorgânica, natural, sólida, cristalina e com composição química definida.

Um mineral é uma substância ...

QUESTão 1/4

Xisto

Granito

Argilito

Qual das seguintes é uma rocha abundante no Algarve ?

QUESTão 2/4

Arenito

Xisto

Basalto

Seleciona a opção que apresenta uma rocha magmática

QUESTão 3/4

Trabalho colaborativosobre rochas e minerais, elaborado pelas docentes Margarida Vieira e Paula Igrejas, no âmbito da formação "Capacitação Digital de Docentes nível II" Dezembro 2022

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Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Porquê um infográfico? Esta recurso, cada vez mais utilizada na educação é uma forma de representar informações técnicas e científicas de forma atrativa, de fácil e rápida leitura, assim como, de fácil interpretação para o leitor. A pensar nisso, e tendo em conta a dificuldade generalizada de escrever textos revelada pela turma, pareceu-me ser uma boa opção para criarem um produto que os motivasse para as aprendizagens, neste caso sobre regimes alimentares dos animais, aliada à aprendizagem de uma nova ferramenta na aula de TIC para criar apresentações, o Canva. A disciplina de Português também se envolveu no apoio à correção dos textos, tarefa ainda não terminada. Foi utilizada a metodologia "Sala de Aula Invertida" para iniciar o projeto. Se ainda não viu o guião de implemetação da 4.ªexperimentação volte atrás.

Criação de um infográfico - Projeto interdisciplinar - Sala de aula invertida

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Avaliação da 4.ªExperimentação O entusiasmo inicial dos alunos com a criação do infográfico não foi acompanhado de um trabalho cuidado, com o rigor científico que se espera, respeitando as orientações dadas por escrito ou oralmente. As sucessivas chamadas de atenção para que as instruções/orientações iniciais e o feedback que ia sendo dado fossem tidos em conta, não surtiu o efeito desejado, tendo como consequência um gasto de tempo acrescido para a conclusão da atividade. Estes alunos revelam pouca atenção e concentração durante as aulas, e fora destas, a maioria não está atenta aos materiais e trabalhos partilhados com eles na Classroom ou na Aula Digital, plataforma utilizada nas disciplinas que leciono. Por estes motivos e porque as atividades de Ciências continuaram, com a exploração de novos conteúdos,a avaliação formativa desta atividade continua em curso.

Produção de infográficos como forma de aplicar uma metodologia ativa

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

A transformação digital na educação junho 03, 2023 José Moran https://moran10.blogspot.com/2023/06/a-transformacao-digital-na-educacao.html

Reflexão final A transformação digital está impactando a educação como um todo, desde o planejamento e gestão escolar até o ensino e avaliação dos alunos. Todas as escolas estão enfrentando mudanças nas formas de ensinar e de aprender com metodologias ativas, aprendizagem criativa e humanizadora, com apoio de plataformas e aplicativos cada vez mais evoluídos, que dialogam com a experiência, vivência, sensibilidade e motivação dos estudantes, num cenário ainda muito desigual. (…)

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

A crescente utilização de meios tecnológicos digitais, no processo de ensino-aprendizagem, forçada pelo ensino a distância, é agora amparada pelo PADDE, Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das escolas, criado em todos os agrupamentos escolares e escolas não agrupadas, que vai de encontro ao quadro de referência que define as competências digitais necessárias para os educadores no contexto da era digital, o DigCompEdu. Esta oficina de formação é mais uma oportunidade que os docentes têm para desenvolver competências digitais e, aqui reside a sua mais valia, otimizar a utilização de manuais escolares digitais e outras ferramentas digitais, integrando-os na dinamização de atividades de aprendizagem ativa.

Reflexão final

Quanto maior for o envolvimento dos alunos e o número de recursos disponíveis, nomeadamente os digitais e os materiais manipulativos, mais significativas serão, à partida, as aprendizagens. É a opinião de muitos investigadores que têm contribuído para o desenvolvimento de teorias de práticas pedagógicas inovadoras, metodologias ativas e integração de manuais digitais em contexto educativo, caso de José Moran, Lilian Bacich, Eric Mazur, Salman Khan e o português Domingos Fernandes.

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

• As metodologias de aprendizagem ativa são uma forma de ensinar que envolve os alunos em atividades que promovem a reflexão e a construção do conhecimento, isto é o aluno é o protagonista da sua própria aprendizagem;

• Na 1.ªexperimentação com alunos utilizei a metodologia "Rotação por Estações", muito do agrado destes e com bons resultados, em termos de aprendizagens desenvolvidas; houve interação entre os alunos e entre a professora e os alunos; o feedback dado aos alunos foi acolhido e as aprendizagens foram beneficiadas;

• O maior constrangimento durante a implementação das dinâmicas de aprendizagem ativa com recurso ao digital sente-se no gestão dos tempos: tempo para a organização do espaço de aprendizagem e tempo para as aprendizagens;

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

• Quanto à avaliação pedagógica, procurei manter as minhas práticas no que diz respeito ao equilibrio entre a utilização das várias ferramentos que temos ao dispor, desde o teste tradicional em papel, passando pelos formulários, questionários rápidos usando o Kahoot, o Plickers ou os quizzes da Aula Digital e os testes construidos na Aula Digital, muito semelhantes aos testes em papel, em termos de tempo de realização e tipo de questões;

• A alteração maior foi no aumento dos momentos de avaliação formativa com a utilização de rubricas ou de um feedback escrito ou oral;

• Reconheço que as rubricas ajudam os alunos a envolver-se mais na resolução de tarefas e por conseguinte nas aprendizagens, uma vez esclarecido o que se pretende;

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

• Esta constatação foi mais notória na turma 5.ºD, em que os alunos estão mais comprometidos com as aprendizagens, têm brio e têm também encarregados de educação mais atentos;

• Foi com a implementação da 3.ª e 4.ª experimentação que a falta de envolvimento dos alunos do 5.ºB foi mais visível; a necessidade de trabalhar fora da sala de aula é algo que estes alunos rejeitam de um modo geral, não compreendendo que a construção do portefólio e do infográfico que o integrou, os ajudaria a enriquecer as aprendizagens; não obstante, os resultados da ficha de avaliação, entretanto realizada, foram bons; como convencer EE que só pensam no imediato, nas "notas dos testes", que o impacto das metodologias de aprendizagem ativa se fará sentir nas competências adquiridas e desenvolvidas a médio e longo prazo??

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Constrangimentos

• A conceção e implementação de estratégias de aprendizagem ativa requer muito tempo de preparação e de implementação;
• A implementação dos portefólios digitais dos alunos deveria ter ocorrido no início da oficina;
• A escassez de tempo para uma melhor apropriação e consolidação de conhecimentos e uma aplicação mais sustentada dos mesmos; este tipo de oficina requer um maior intervalo de tempo entre as sessões; deveria ter decorrido ao longo de todo o ano letivo.

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

• A professora teve um papel maioritariamente orientador e mediador das aprendizagens:
• Foi desenvolvido um trabalho ativo e colaborativo:
• Os alunos tiveram muita dificuldade na elaboração das reflexões
• Os alunos mostraram recetividade e motivação pela utilização de ferramentas digitais
• As rubricas foram ferramentas construtivas, permitiram melhorar aprendizagens;
• Os manuais digitais são uma mais valia para o processo de ensino aprendizagem pelo maior número e diversidade de recursos disponibilizados aos alunos, possibilitantoum trabalho mais autónomo
• As atividades foram desenvolvidas e exploradas pelos alunos
• Falta de autonomia dos alunos para trabalhar sozinhos, lendo e seguindo instruções

Considerações finais

Reflexão final

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Registo fotográfico

junho/2023

OBRIGADA!

Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa