PRESENTACIÓN CUENTO GENIAL

Integrantes:Goya Hernandez MontserratRivera Rojas AlekxeySolis Suarez Karen P.

KIPATLA

Vinculacion Curricular

Objetivos

Sinopsis

Alcances

Aspectos Socioemocionales

Poblacion

Para más señas, Laura

Laura es una niña sorda de escuela primaria. Empieza la historia diciéndonos que Laura no tiene amigos y que un niño de su clase la molesta por el aparato que le ayuda a poder escuchar. Una niña de su clase se acerca a ella y Laura acepta ser su amiga. Juntas compartían un lenguaje secreto de mejores amigas. Juntas y con ayuda de ese lenguaje secreto pudieron resolver el conflicto de la historia.

SINOPSIS

OBJETIVOS

General:El caso tiene como objeto que los alumnos de educación secundaria reflexionen sobre las barreras por aalguna falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona.Específicos:Sensibilizar a las y los alumnos de primaria sobre las problemáticas de discriminación que tienen las personas con alguna limitaciòn fisica o mental al ingresar a una escuela; Brindar la importancia de los derechos humanos y respeto hacia la diversidad asì como enseñarles LSM.

Ciencias Sociales (primero de primaria) Eje: Sensibilizacion sobre las discapacidadesTema: Diferentes discapacidades.Aprendizajes esperados: Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.

Ciencias Sociales (Segundo de Primaria) Eje: Sentido de pertenencia y valorización de la diversidad Tema: valoración de la diversidad y no discriminación Aprendizajes esperados: Participa en proyectos para promover la cultura incluyente en sus espacios de convivencia.

VINCULACION CURRICULAR

Materia donde se enseñe LSM (Primero, segundo y tercero de Primaria):Eje: Lenguas diferentes.Tema: LSMAprendizajes esperados: Aprender, comprender y poder comunicarse en LSM.

VINCULACION CURRICULAR

Ciencias sociales (Tercero de primaria): Eje: Sentido de la pertenencia y valoración de la diversidad Tema: Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad Aprendizajes esperados: Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse; y reconoce su vigencia en el país y en el mundo.

ALCANCES

Algunos alcances que logramos identificar y desarrollar en la creación del caso corto de enseñanza, fue la reflexión sobre las problemáticas de discriminación, tomando como punto de partida un análisis crítico sobre las barreras que experimentan los estudiantes con aalguna discapacidad que ingresan a un plantel educativo, así mismo llegamos a identificar algunas potencialidades como la capacidad de mirar desde diferentes perspectivas las problemáticas, la sensibilización, la empatía, el trabajo colaborativo, el desarrollo de un análisis crítico y reflexivo; considerando además los derechos humanos que buscan preservar la individualidad, la libertad, la igualdad, y la independencia de cada persona.

ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES

Resiliencia Sensibilidad cultural Adaptabilidad Empatía

POBLACION

Nivel Primaria: Primero, Segundo y tercer grado

ACTIVIDAD 1

Actividad: MimicaDuración: 20 minutos Desarrollo: El docente pedirá a las y los participantes que se integren en equipos. Asignará a cada equipo una oraciòn para que tengan que comunicarse solo con mimica. Tendràn que acer una fila y pasar el mensaje persona por persona.Cuando llegue a la ultima persona del equipo termina la actiidad y es momento de reflexionar con algunas preguntas.

ACTIVIDAD 1

Actividad: VideoDuración: 20 minutos Desarrollo:El docente pedirá a las y los participantes que vean el video con atenciòn. Despues de verlo se le pedira que respnda algunas preguntas.¿Crees que discriminan a alguien en el video? ¿Por que? ¿Còmo crees que se siente la persona a la que discriminaon? ¿Por què?¿Como crees que puedas ayudar a que ya no pase?

ACTIVIDAD 2

Actividad: MimicaDuración: 20 minutos Desarrollo: El docente pedirá a las y los participantes que se integren en equipos. Asignará a cada equipo una oraciòn para que tengan que comunicarse solo con mimica. Tendràn que acer una fila y pasar el mensaje persona por persona.Cuando llegue a la ultima persona del equipo termina la actiidad y es momento de reflexionar con algunas preguntas sobre la actiidad.