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Transcript

Licenciatura en Educación Preescolar

Programa académico

Fundamentación teórica

1

Modelo, propósito y aprendizajes esperados

2

Modelos y campos formativos

3

Perfil de egreso

4

Contenidos

5

Programa de estudio

6

Curriculo, estrategias y evaluación

7

Los niños pequeños tienen una inmensa variedad de capacidades y talentos que se van desarrollando desde la edad temprana, su capacidad de expresión puede incluso superar la de los adultos; pues, lo hacen de forma desinhibida y sin juicio. Buscan aprender en todo momento, preguntan, investigan, interactúan de forma natural y siempre están observando su alrededor. Dentro de la educación se busca revolucionar la forma en la que percibimos el proceso de enseñanza – aprendizaje, la implementación de la reforma en Educación Preescolar plantea grandes retos para el personal directivo y docente. Con esto se busca un avance que permita consolidar el proceso de E – A desde la primera infancia y con ello comenzar el desarrollo de competencias que permitan a los niños la naturalidad de su aprendizaje. En el nivel preescolar los niños pequeños deben tener actividades que les permitan usar sus capacidades y desarrollarlas al máximo, es por ello que la praxis del docente es una parte fundamental en el proceso, manteniendo dinamismo, creatividad e involucramiento de los niños en cada actividad.

Entendemos desde el inicio de la humanidad que no existe una verdad absoluta en la forma en que aprendemos y desarrollamos capacidades y talentos; el modelo educativo busca que los niños desarrollen competencias de aprendizaje propias de su edad. En cada grado, el docente habrá de diseñar actividades con diferentes niveles de complejidad en las que los niños tendrán que alcanzar objetivos y superar retos buscando potenciar sus habilidades y así garantizar la consecución del nivel preescolar. El programa de educación preescolar se enfoca en el desarrollo de competencias de los niños, y así tiene como propósito propiciar que los niños utilicen sus aprendizajes diarios en la vida cotidiana. Además, nos enseña que, una competencia es la capacidad de una persona para actuar ante ciertas situaciones poniendo a prueba sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tiene considera la interacción de los factores biológico y psicológicos, sociales y culturales que influyen en el crecimiento de los niños. El programa de Educación Preescolar se organiza en diferentes campos que destacan el desarrollo y el aprendizaje, y además identifica la intervención docente como medio de logro de las experiencias educativas.

  • Lenguaje y comunicación.
    • Lenguaje Oral.
    • Lenguaje escrito.
  • Exploración y conocimiento del mundo
    • Mundo natural
    • Cultura y vida social
    • Desarrollo personal y social
  • Identidad personal
    • Relaciones interpersonales
  • Pensamiento matemático
    • Numero
    • Forma, espacio y medida
  • Desarrollo físico y salud
    • Coordinación, fuerza y equilibrio
    • Promoción de la salud
  • Expresión y apreciación artísticas
    • Expresión y apreciación musical
    • Expresión y apreciación visual
    • Expresión y apreciación de la danza
    • Expresión y apreciación teatral

El niño egresado de la educación preescolar se espera que desarrolle habilidades diversas, entre ellas:

  • Lenguaje y comunicación: expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna. Usa el lenguaje para relacionarse con otros. Comprende algunas palabras y expresiones en inglés.
  • Pensamiento matemático: cuenta al menos hasta el número 20. Razona para solucionar problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos y organizar información de forma sencilla.
  • Exploración y comprensión del mundo natural y social: muestra curiosidad y asombro, explora el entorno cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora representaciones sencillas y amplía su conocimiento del mundo.
  • Pensamiento crítico y solución de problemas: tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuales fueron los pasos para hacerlo.
  • Habilidades socioemocionales y proyecto de vida: identifica sus cualidades y reconoce las de otros, muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos.
  • Colaboración y trabajo en equipo: participa con interés y entusiasmo en actividad individuales y de grupo.

En el nivel preescolar predominan las imágenes, el juego, la interacción constante con los demás, el canto, el baile y la imaginación. Esto permite a los niños establecer conexiones neuronales desarrollando el pensamiento y razonamiento, les permite planificar, relacionarse y autorregular sus emociones; así mismo, estimula la creatividad y la imaginación. (Pérez Finol, 2021)

Se aborda dentro de la educación preescolar 6 diferentes asignaturas:

  • Lenguaje y Comunicación.
  • Pensamiento Matemático.
  • Educación Socioemocional.
  • Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
  • Inglés.
  • Artes.

En la educación preescolar se privilegia el trabajo en equipo y la interacción de los niños con sus semejantes; de forma que, aprendan con un método adecuado de enseñanza y con enfoque en sus necesidades. Entre ellos encontramos:

  • Método de enseñanza cooperativo: En esta metodología nuestros pequeños pueden aprender a trabajar en equipo y el objetivo es que cada trabajo de cada miembro del equipo cuente para la resolución de problemas. Además de aprender a convivir y poner en práctica valores como el respeto y la tolerancia, el resolver problemas con actividades sencillas en el salón de clases le facilitará hacerlo cuando sea necesario en la vida real.
  • Método del pensamiento de diseño: En este método se hace referencia a los procesos prácticos, cognitivos y de desarrollo que en la vida real ocupan los diseñadores profesionales. En el área de la educación permite la resolución de problemas y la obtención de conocimientos de manera creativa y grupal. Nuestros hijos podrán “aprender haciendo” al mismo tiempo que aportan al trabajar en equipo sus herramientas individuales al proyecto o ejercicio que se esté realizando.
  • Método de enseñanza “Nombre propio”: Este es usado en muchos colegios sobre todo en aquellos que brindan un enfoque innovador en el aprendizaje de los niños. Como lo es el Colegio Viktor Frankl. Con esta metodología nuestros pequeños aprenden a partir del nombre propio de los objetos que lo rodean. Para su edad, el hacer empleo de este elemento en su aprendizaje tiene mucho significado debido a que en esta etapa escolar cada uno de ellos está en proceso de formar su identidad. Además, introduce a los pequeños a aprender sobre la lengua sin estrés y sobre todo motivado por un interés personal en su desarrollo tanto emocional como intelectual.
  • Método de gamificación: Considerado uno de los métodos más divertidos, se caracteriza por generar dinámicas y técnicas de juego en entornos diferentes. Esto para potenciar su atención, motivación, esfuerzo y la concentración de los más pequeños. Mayormente, los docentes que aplican este método de enseñanza se apoyan en recursos de educación tradicionales como los son los libros o el papel, pero al mismo tiempo también hacen hincapié en usar e incluir en sus estrategias de enseñanza tecnologías para el aprendizaje.

En el momento en que reconocemos la diversidad social, lingüística y cultural que existe en nuestro país, cuando nos damos cuenta de que cada niño aprende de forma distinta, entendemos que las experiencias de cada niño tendrán impacto en su aprendizaje y así esperamos que:

  • Aprenda a regular sus emociones, trabajar en equipo, resuelva conflictos a través del dialogo, respete reglas de convivencia, tenga iniciativa, autonomía y quiera aprender.
  • Adquiera confianza para expresarse, platicar y entender su lengua materna.
  • Desarrolle gusto por la lectura.
  • Desarrolle pensamiento matemático.
  • Desarrolle la habilidad de observación de su entorno, seres vivos y sociedad.
  • Adquiera valores y principios necesarios para la sana convivencia.
  • Use su imaginación y sea capaz de fantasear lenguajes artísticos.
  • Desarrolle sus habilidades de control y desplazamiento con seguridad.