Estructuras Neurolinguisticas Azariel López Rodríguez.

Escuela Normal de EducaciónClave;20DNL0005NElaboro: Azariel López Rodríguez

Estructuras Neurolinguisticas

EMPEZAR

• Dificultad para describir experiencias.
• Decir las diferencias y semejanzas entre objetos.
• Contesta las preguntas de manera difusa.
• Parece tímido y poco expresivo.
• Vocabulario ilimitado.
• Tiende a contestar "no se". Dar respuestas breves.
• Evita actividades verbales.
• Tiende a pensar en imagenes.
• Puede negarse a leer en voz alta.
• Intenta conseguir que otros hablen por el.

El lenguaje expresivo se refiere a la manera de que los niños les expresan sus necesidades, deseos y sentimientos a otros con la comunicación tanto no verbal como verbal.

Lenguaje Expresivo.

• Suelen ser buenos en el arte, construyendo cosas.
• Procesamiento cognitivo lento.
• Tiene dificultad para encontrar la palabra que quiere decir.
• No logra captar el sentido de los chistes y bromas.
• No le gustan las adivinanzas.
• Le cuesta entender la explicación de procesos aritmeticos, las preposiciones, las analogías.
• No entiende las reglas del juego.
• Falla la concepción del tiempo.
• Toma las cosas literalmente.

El lenguaje receptivo es la capacidad de desarrollamos de comprender inicialmente el significado de las palabras y luego poder comprender los mensajes que se nos transmiten durante la comunicación, a través de los cuales recibimos información,

Lenguaje Receptivo.

Gracias por escuchar.

Ya fin.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy

¡Muchas gracias!