quiz développement global

Quiz

Le DeVELOPPEMENT GLOABAL DE L'ENFANT

Commencer

1/32

Selon les recommandations, les enfants de moins de 2 ans peuvent être exposés aux écrans une heure par jour, à condition d’être accompagnés d’un adulte.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

l'Organisation mondiale de la Santé (OMS) préconise de ne pas exposer les enfants de moins de 2 ans aux écrans. Les meilleures sources de stimulation pour favoriser le bon développement d’un bébé sont le jeu et les interactions avec son entourage.

2/32

Il y a un lien à faire entre le temps passé devant les écrans et l’obésité chez les enfants.

VRAI

FAUX

Bonne réponse

Une trop grande exposition aux écrans diminue le temps passé à bouger au quotidien. Cela contribue à augmenter le risque de surpoids et d'obésité

3/32

Vers 1 an, un enfant peut se reconnaître dans un miroir.

VRAI

FAUX

Bonne réponse

De 13 à 18 mois, votre tout-petit commence à comprendre peu à peu qu’il est une personne à part entière. Il se reconnaît dans un miroir ou sur une photo.

4/32

C’est à 12 mois que la majorité des enfants commencent à marcher.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Les premiers pas surviennent normalement entre 10 et 18 mois. Toutefois, seulement la moitié des enfants arrivent à faire quelques pas à l’âge de 12 mois.

5/32

Un enfant de 1 an commence à dire des mots simples.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Les enfants de 12 à 18 mois commencent à utiliser des mots simples pour indiquer les choses qu’ils voient et pour exprimer ce qu’ils veulent. Ils peuvent dire, par exemple, « parti! » pour « papa est parti » C'est la période dite du "mot-phrase".

6/32

À 1 an, le tout-petit ne peut pas comprendre les consignes.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Même si l'enfant dit peu de mots, il en comprend beaucoup. Il comprend quand vous lui donnez des consignes simples comme « Va chercher un livre » ou « Donne-moi ton verre ». Pour l'aider : placez-vous à sa hauteur et regardez-le dans les yeux quand vous lui parlez. Expliquez-lui les choses d’une manière simple et compréhensible pour lui.

7/32

À 2 ans, un enfant est encore trop jeune pour manipuler des ciseaux.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Utiliser des ciseaux demande de la précision et de la pratique, mais à partir de 2 ans, un enfant peut se familiariser avec leur fonctionnement. Il peut, par exemple, s’amuser à tenir à deux mains une paire de ciseaux à bouts ronds, à les ouvrir et à les fermer. Il pourra arriver à découper un bout de feuille si vous la tenez pour lui.

8/32

Quand un enfant de 2 ans fait une crise, il faut le raisonner.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Lorsqu’une crise se présente, le mieux est de garder votre calme, de rester près de votre tout-petit pour ne pas qu’il se blesse et de le laisser crier. Quand la crise est finie, vous pouvez lui donner de l’affection et l’aider à parler de ce qui s’est passé.

9/32

À 3 ans, un enfant peut s’habiller complètement seul.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

L'enfant s’habille et se déshabille peu à peu sans aide, mais il peut encore avoir besoin de vous pour certaines tâches, comme boutonner son manteau, monter sa fermeture éclair et attacher ses souliers.

10/32

Un bébé commence à rire :

Vers 3 mois

A 1 mois

A 1 an

Bonne réponse

Autour de 3 mois, le bébé parvient à mieux communiquer sa joie, sa tristesse ou son malaise. Peu à peu, vous le verrez même commencer à rire.

11/32

Autour de 6 mois, un bébé commence à :

faire passer un objet d'une main à l'autre

Construire des tours à l'aide de 2 cubes

montrer des objets de son index

Bonne réponse

Autour de 6 mois, en plus de faire passer un objet d’une main à l’autre, un bébé prend plaisir à explorer les objets avec la paume de sa main ou ses doigts. Par exemple, il tapote son biberon ou le sein, il touche et tire les cheveux, les lunettes et le visage de l'adulte.

12/32

Lorsque vous jouez à faire « coucou », un bébé :

comprend que si vous le quittez vous allez revenir

apprend à faire confiance

se sent en sécurité

Bonne réponse

Un jeune enfant ne sait pas que les objets et les personnes existent même lorsqu’il ne les voit pas. Le jeu du coucou lui permet de comprendre cette notion de permanence des objets. Cette notion est généralement bien comprise vers 18 mois. Cela le rassure de savoir que vous ne disparaissez pas pour toujours quand vous n’êtes pas là.

13/32

Un bébé se tourne sur le dos lorsqu’il est couché sur le ventre vers l’âge de :

5 mois

1 mois

9 mois

Bonne réponse

Autour de 5 mois, le bébé se tourne sur le dos lorsqu’il est couché sur le ventre. Au cours des prochaines semaines, il commencera aussi à se retourner sur le ventre lorsqu’il est couché sur le dos. Il pourra aussi bientôt s’asseoir sans soutien en s’appuyant sur ses bras allongés devant

14/32

Les mots « hier », « aujourd’hui » et « demain » sont difficiles à comprendre pour les enfants.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Avant 3 ans, l’enfant comprend mal les notions de temps, comme « hier », « aujourd’hui », « demain », « avant » et « après » parce qu’elles sont abstraites. Il est quand même important d’utiliser ces mots quand vous parlez à un enfant. Les entendre souvent lui permet de les comprendre petit à petit.

15/32

Définissez le développement de la motricité globale (développement moteur global) :

C'est l'acquisition des mouvements et de la coordination des mains et des doigts

C'est l'acquisition des mouvements et de la coordination du corps

Bonne réponse

16/32

Les « axes » du développement moteur se font...

Caudo-céphal et disto-proximal (du bas vers le haut du corps et des extrémités vers le centre du corps)

Céphalo-caudal et proximo-distal (du haut vers le bas du corps et du centre du corps vers les extrémités)

Bonne réponse

17/32

L'enfant redresse sa tête en position ventrale vers...

6 mois

3 mois

9 mois

Bonne réponse

18/32

Le stade du phoque (bras tendu sur le ventre) apparaît vers...

6 mois

3 mois

9 mois

Bonne réponse

19/32

L'enfant se déplace (roule lui-même, rampe, débute le 4 pattes) et sait s'asseoir seul vers...

6 mois

3 mois

9 mois

Bonne réponse

20/32

Il faut installer l'enfant de 6 mois assis pour qu'il sache le faire ensuite.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Pour favoriser le développement moteur de l'enfant, il est conseillé de ne pas le mettre dans une position qu'il n'a pas acquise par lui-même.

21/32

L'enfant sait se hisser contre un support pour se mettre debout vers...

14 mois

12 mois

18 mois

Bonne réponse

Vers 1 an, l'enfant se déplace latéralement en s'appuyant sur les meubles. C'est pieds nus qu'il pourra assurer ses appuis qui lui serviront toute sa vie

22/32

L'âge le plus fréquent pour l'acquisition de la marche de l'enfant est...

14 mois

12 mois

18 mois

Bonne réponse

Les premiers pas surviennent normalement entre 10 et 18 mois. Toutefois, seulement la moitié des enfants arrivent à faire quelques pas à l’âge de 12 mois. L’enfant doit développer plusieurs habiletés motrices avant de faire ses premiers pas.

23/32

L'enfant commence à courir vers...

14 mois

12 mois

18 mois

Bonne réponse

A partir de 18 mois, l'enfant se coordonne de plus en plus, il peut alors courir mais les changements de direction peuvent encore être mal maîtrisés.

24/32

L'enfant n'a pas besoin de passer par tous ces stades de développement moteur pour la musculature de son dos.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

Le développement moteur de l'enfant se fait par étapes successives qui renforcent sa musculature et lui permettent d'acquérir de nouvelles postures

25/32

A 6 mois, le bébé commence à attraper les objets volontairement en "râteau".

FAUX

VRAI

Bonne réponse

26/32

La "pince fine" (préhension d'un objet entre pouce et index) apparaît vers...

8 mois

6 mois

10 mois

Bonne réponse

27/32

Le pointage du doigt se fait habituellement vers 10 mois.

FAUX

VRAI

Bonne réponse

28/32

Qu'est-ce-que la préhension ?

C'est la crainte d'un danger

C'est l'action de saisir avec les mains

Bonne réponse

29/32

Cochez la bonne succession des étapes du développement de la locomotion jusqu'à la marche .

Fait le 'phoque' - roule sur lui-même - tient sa tête - rampe en en arrière - rampe avant -marche à 4 pattes - se met debout à l'aide d'un support - marche seul

Tient sa tête - fait le 'phoque' - roule sur lui-même - rampe avant - rampe en arrière - marche à 4 pattes - se met debout à l'aide d'un support - marche seul

Tient sa tête - fait le 'phoque' - roule sur lui-même - rampe en arrière - rampe en avant -marche à 4 pattes - se met debout à l'aide d'un support - marche seul

Bonne réponse

30/32

Cochez ici des manières de stimuler l'apprentissage de la marche :

Eviter de lui tenir les mains sans arrêt

Lui proposer de marcher dans un youpala

Le laisser pieds nus à la maison

Bonne réponse

31/32

Margaux a 1 an. Cochez ici ses acquisitions possibles :

Elle marche latéralement avec appui

Elle fait encore du 4 pattes pour faire les grandes distances

Elle fait le phoque

Bonne réponse

32/32

Timoun a 1 an. Cochez ici ses acquisitions possibles :

Il utilise les doubles syllabes

Il utilise les monosyllabes

Il utilise le mot phrase

Bonne réponse

Félicitations

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