PROGRAMAS Y PROYECTOS COMUNITARIOS DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ DE 0 A 6 AÑO

Quinto Ciclo Paralelo "B"

CURSO:

PROGRAMAS Y PROYECTOS COMUNITARIOS DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ DE 0 A 6 AÑOS

DOCENTE:

Rosa Alva Morocho Medina

DOCENTE:

Vanessa Valdez Vaneri ErraezCarlos Mendez Andy Salinas

INTEGRANTES:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Datos de la Institución Receptora

Las prácticas preprofesionales en las carreras de tercer nivel son actividades de aprendizaje, orientadas a la aplicación de conocimientos y/o al desarrollo de capacidades profesionales. Se realizarán en entornos organizacionales, institucionales empresariales, comunitarios u otros relacionados a los ámbitos profesionales de la carrera, públicas o privadas, nacionales o internacionales”. (Reglamento de Régimen Académico, Capítulo V, Art. 42).El presente Proyecto Integrador de Saberes del Estudiantes para desarrollar las Prácticas Pre Profesionales nace con la finalidad de que el estudiante cuente con una planificación a seguir para el cumplimiento de la práctica pre profesional según el Art.87 de la Ley de Educación Superior (LOES) es considerada un requisito previo a la obtención de grado académico.

INTRODUCCIÓN

Programas y proyectos comunitarios de atención a la niñez de 0 a 6 años.

Educación inclusiva

Didáctica de la lengua en la educación inicial de 0 a 6 años

Iniciación a la lectoescritura

Neurociencias

APORTE DE LAS ASIGNATURAS

Objetivo general:

Objetivos Específicos:

• Identificar los factores que inciden y los efectos que generan las problemáticas de las que se ocupan el Educador o Educadora Inicial. • Elaborar la planificación (Proyecto Integrador de saberes del estudiante) en base al proyecto elaborado por el tutor. • Elaborar los instrumentos a aplicar durante la ejecución de la práctica. • Desarrollar la sistematización de los resultados obtenidos, durante la ejecución de las prácticas pre profesionales realizadas en las instituciones educativas. • Desarrollar el proceso de socialización del informe final de prácticas Pre profesionales a través de un video expuesto.

Describir, analizar y explicar los factores que inciden y los efectos que generan las problemáticas de las que se ocupan el Educador o Educadora Inicial, dando cumplimiento a las tres fases de planificación, ejecución y socialización expuesta en el inicio del ciclo.

OBJETIVOS

Tomando en consideración el objetivo que persiguen los proyectos integradores de saberes en los planes curriculares de la carrera de la Universidad Nacional de Loja; se plantea el desarrollo del proyecto ajustándose a la realidad de las instituciones educativas, basando en la metodología de la implementación de trabajo colaborativo y utilizando diferentes técnicas de recopilación de datos como: la entrevista y la ficha técnica de aplicación que permita describir, analizar y explicar los factores que inciden y los efectos que generan las problemáticas de las que se ocupan el Educador o Educadora Inicial.. Así, el desarrollo del mismo se ejecutará en tres fases:

METODOLOGÍA

Tercera fase: 20 horas para la sistematización y socialización:

Segunda fase -40 horas para la ejecución de la práctica:

Elaboración de los instrumentos a aplicar durante la ejecución de la práctica:

Elaboración del Proyecto Integrador de Saberes de los estudiantes en base al proyecto elaborado por el tutor:

Fase de Planificación:

Fase de Inducción:

FASES

Primera Fase -20 Horas para Inducción y Planificación:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Carta de compromiso legalizado

Formato para el certificado de prácticas

Formato de registro de asistencia

Ficha de observación

ANEXOS

¡GRACIAS!