Didática II

A Revolução DemográficaContrastes e antagonismos sociaisa sociedade de classes

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O que conduziu à explosão demográfica?

PROGRESSOS NA HIGIENE

AVANÇOS NA MEDICINA

AUMENTO DA PRODUTIVIDADE AGRÍCOLA

Aumento da mão de obra

Explosão demográfica

Diminuição da mortalidade

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1. Que motivos provocaram o êxodo rural? 2. Que motivos originaram a emigração?

A emigração nos séculos XIX e XXI

PINTO, Ana Sofia; TORRES, Marta; BARROS, Miguel Monteiro (2022) Hoje há História, 8, Lisboa: Raíz Editora, pág. 219

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Compara as imagens e indica quais foram os destinos da emigração europeia no século XIX? E atualmente no século XXI?

Sociedade de classes

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"[...] tu sabes que estamos num século em que os homens só têm valor por si próprios." Madame Bossut, 1856

A importância de cada pessoa dependia do que fazia e do que possuia e não pelo nascimento. Podia melhorar a sua condição social pelo esforço, capacidade e instrução.

William Powell Frith The Crossing Sweeper Oil on canvas, 1858 Museum of London, London, United Kingdom

VICTORIAN CROSSING SWEEPERS c. 1850.

No século XIX, é o dinheiro que diferencia o indivíduo em relação à burguesia e dentro dela. É ele que confere a posição social e a respeitabilidade. Robert Schnerb, Le XIXème siècle - l'ápogée de l'expansion européenne (1815-1914), PUF, 1955

Contrastes e antagonismos sociais

Como se organizava a sociedade de classes do século XIX

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• Alta Burguesia:
• grandes comerciantes
• proprietários industriais e agrícolas
• banqueiros

Sociedade do século XIX

1. Com base no vídeo que observaste, identifica as condições de vida e valores da alta burguesia, das classes médias e do proletariado.

O que valorizava a alta burguesia?

Una reunión familiar o un retrato de familia. Museo: Musée d'Orsay, París. Autor: BAZILLE, Frederic

VALORES

• Trabalho
• Esforço individual
• Poupança

• Direito à propriedade livre
• Livre iniciativa

• Família
• Instrução
• Ostentação de bem-estar e moradias luxuosas

• Imitação da nobreza
• Compra de terras e solares
• Casamentos com nobreza

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Classes médias: pequenos comerciantes; funcionários públicos e do sector privado; profissionais liberaisProletariado: operários;camponeses

• pequenos empresários da indústria e do comércio
• profissionais liberais:
• professores
• advogados
• médicos
• engenheiros
• artistas
• farmacêuticos
• funcionários públicos e privados

Quem eram as classes médias?

Como se organizava a sociedade de classes do século XIX

A família Bellelli, E. Degas, Museu d'Orsay, Paris

Aquilo que se chama, à falta de melhor "classes médias" corresponde a uma série de camadas sociais e profissionais que só têm em comum o viverem de outra coisa [...] que não o trabalho dos seus braços.

Yves Lequin, "As hierarquias da riqueza e do poder", in Pierre Léon, História Económica e Social do Mundo, Sá da Costa Editora, 1982

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Como te parece que vivia uma família da classe média?

Responde à questão: Com base no texto e com o auxílio do manual caracteriza as classe médias.

Classes médias: Grupo social que se situa entre a alta burguesia e o operariado. Pertencem às classes médias os pequenos e médios comerciantes e industriais, profissionais liberais, funcionários públicos e de serviços.

Quais as condições da classe operária?

Ford Madox Brown. Work. 1852-65. Manchester City Art Galleries.

Betty Harris, 37 anos [...], não sei ler nem escrever. Trabalho para Andrew Knowles, da Little Bolton (Lancashire). Puxo vagonetas de carvão e trabalho das 6 horas da manhã às 6hhoras da tarde {...]. Puxei vagonetas quando estava grávida. Conheço uma mulher que entrou em casa depois do trabalho, lavou-se deitou-se, pariu e voltou ao trabalho menos de uma semana depois..

Relatório Parlamentar inglês de 1842, in Documentation photographique, La Première revolution industrielle", Textos de Apoio MEC, 1974-1975

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1. A partir do vídeo, descreve as condições de trabalho e de vida dos operários no século XIX. 2. Identifica o segundo personagem que aparece no vídeo. 3. Com o auxílio do manual, indica o que entendes por liberalismo económico.

Proletariado: classe social que surgiu com a industrialização e que vende, permanentemente, a sua força de trabalho em troca de um salário.

Compara as duas imagens apresentadas. Identifica as classes sociais. O que te permite afirmar que pertencem a classes sociais diferentes?

Tinha 7 anos quando comecei a trabalhar na manufactura: o trabalho era a fiação de lã; as horas de trabalho decorriam entre as 5 horas da manhã e as 8 da noite, com um intervalo de 30 minutos ao meio-dia para repousar e comer à tarde. Nesta manufatura, havia cerca de 50 crianças, muitas vezes estavam indispostas e de má saúde. Havia sempre meia dúzia de crianças doentes devido ao excesso de trabalho. [...] Era à força do chicote que as crianças se mantinham no trabalho.

Conde de Shaftesbury, Discurso de uma Operária Têxtil, segunda metade do século XIX1

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Imagina que vives no século XIX. Seleciona a classe social a que pertences e elabora uma página do teu diário. Descreve o teu quotidiano.

Identifica a classe social representa neste documento.