Sara Pinto Cenário de Aprendizagem

Cenário de Aprendizagem

-dominar capacidades nucleares de compreensão e de expressão nas modalidades oral, escrita, visual e multimodal;-transformar a informação em conhecimento;-desenvolver processos conducentes à construção de produtos e de conhecimento, usando recursos diversificados.-validar e mobilizar informação de forma crítica e autónoma; -mobilizar/aplicar conhecimento de forma lúdica e interativa;

Competências a desenvolver

- utilizar aplicações educativas, de forma a desenvolver competências digitais; - concretizar tarefas de forma autónoma, ainda que com a orientação do Professor;- adequar comportamentos em contextos de cooperação, partilha, colaboração e competição;- encorajar a realização de projetos interdisciplinares.

Competências a desenvolver

2.º passo: De seguida, os alunos visualizam o vídeo The Present, um recurso audiovisual informal que apela ao respeito pelo Outro e à consciencialização pela diferença. Depois disso, escrevem frases usando o novo vocabulário aprendido.

Tipo de atividades

1.º passo: Antes do tema (apresentado) será lançada uma questão simples - How do you feel today? -, ponto de partida para desenvolver o thought shower entre os alunos. As respostas serão colocadas na app Mentimeter.

Papel dos alunos

4.º Passo: Os alunos ouvem a canção “True colors” e é-lhes proposto uma atividade de preenchimento de lacunas (na letra da canção),na aplicação Learningapps.

Tipo de atividades

3.º passo: Os alunos ouvem a história “It’s OK to be different” e de seguida tentam criar a sua própria versão da história, a partir de um exemplo dado. Nesta sequência, é-lhes proposta uma atividade de “Arts & Crafts”.

Papel dos alunos

6.º Passo: Autonomamente e usando a aplicação Biteable, os alunos aprendem as estruturas frásicas de como expressar as suas emoções. - “How do you feel?” / “I’m…” . De seguida, é-lhes proposto que testem/revejam a aquisição do vocabulário aprendido, jogando o jogo “Guess the words” na aplicação Learningapps.

Tipo de atividades

5.º Passo: Para consolidar o vocabulário aprendido, os alunos fazem a atividade “Emotions” na aplicação Kahoot e jogam um “Memory game” sobre as emoções

Papel dos alunos

Avaliação: Plickers

Fórum:Nesta coluna os alunos colocam as suas súvidas e comentários, que tanto podem ser respondidos pela professora, como por outros alunos

Tipo de atividades

7º Passo: Por último, e porque a aprendizagem de uma língua, nesta faixa etária deve ser motivadora, os alunos, para diversão e ao mesmo tempo para consolidação, jogam o jogo “Maze Chase - How are you?”, na aplicação Wordwall.

Papel dos alunos

O professor avalia e dá feedback

O professor orienta as aprendizagens

O professor fornece as informações

Avaliar

Orientar

Fornecer

Apresentar

Papel do Professor

O professor apresenta o tema

Links

Padlet onde estão alojadas todas as ferramentas e recursos e respetivos links para os mesmos.

Ferramentas e recursos

Sara Pinto - CDD 3 - TUrma 2Andreia Correia - CD3 - Turma 1

Obrigada