DESCRIPCIÓN TAREA

Presentación

Empezar

interioridad primaria

3-Temporalización

1- Centro de interés

2-Nivel

4-Materias implicadas

7- Justificación

6-Descripción

5-Idioma

ÍNDICE

La temática de este proyecto pertenece al departamento de Interioridad. Los alumnos de 6º de Primaria elaborarán un Genially siguiendo las indicaciones del tutor. En este trabajo desarrollarán sesiones de relajación e interioridad para poner en práctica con los alumnos de primer ciclo de Primaria (1º y 2º). Estas rutinas deberán estar enfocadas a niños pequeños y deberán ser descritas en el Genially y acompañadas de música y videos que inspiren a los pequeños. Cada alumno elaborará un Genially con tres sesiones de 10 minutos cada una. Estas rutinas de interioridad trabajan diferentes aspectos relacionados con la relajación y vuelta a la calma.

CENTRO DE INTERÉS

Este Genially serán elaborados por niños de 6º de Primaria (12 años) para ser puestos en práctica a alumnos de 1º y 2º de Primaria (6 y 7 años) Se han seleccionarán textos, videos y relajaciones para las edades anteriormente mencionadas.

NIVEL

Cada rutina tendrán una duración máxima de 10 minutos y cada alumno de 6º de Primaria elaborará tres sesiones en su Genially.Se pondrán en práctica durante el segundo trimestre, siempre después del recreo.Y serán presentadas siempre por los mismos alumnos a los más pequeños.Este Genially ha sido elaborado para realizarlo de lunes a viernes durante el segundo trimestre escolar

TEMPORALIZACIÓN

Las materias implicadas o de alguna manera relacionadas son:- Lengua.- Matemáticas.- Religión.- Educación Fisica.- Educación Musical.- Conocimiento del Medio.

MATERIAS IMPLICADAS

El idioma empleado es el español.

IDIOMA

Se pretende que con este proyecto los alumnos conozcan mejor la plataforma Genially y sepan organizarse y elaborar dinámicas adaptadas a niños de primer ciclo de primaria. Se pretende también que con esas cortas sesiones de relajación, el alumno de 1º y 2º de primaria interiorice, aprenda a respirar más profundamente, conozca su cuerpo, sepa reconocer emociones y sepa relacionarse con el medio que le rodea. Todo ello implica que sea capaz de entrar en una dinámica de interioridad que le haga volver a la calma, a centrarse y a prepararse para comenzar de nueva las actividades o tareas propuestas en las diferente asignaturas. Ayudados siempre por los más mayores y por el trabajo digital que han elaborado.

DESCRIPCIÓN

CONCLUSIÓN

- ANÁLISIS

- EVALUACIÓN

- DESCRIPCIÓN

- SENTIMIENTOS

JUSTIFICACIÓN

Esta actividad pertenece al departamento de Interioridad- Pastoral. Implica al área de Religión pero debido a la variedad de actividaes que se realizan implica también otras áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Educación Artística y Educación Física.Será elaborada por alumnos de 6º de Primaria, siguiendo las indicaciones del tutor.El programa Genially es conocido ya por estos alumnos, ya que lo han utilizado en otras ocasiones, pero esta será la primera vez que sus trabajo estén enfocados a exponerlos al niños más pequeños compañeros del colegio. Es el tutor siempre será el responsable de recoger al alumnado del recreo, pasarlos a la clase y estar presente en todo momento durante el desarrollo de la actividad de relajación.

1. DESCRIPCIÓN

Los alumnos se crecen y se sienten suficientemente mayores para crear este trabajo digital y exponerlos después a sus compañeros. Una vez que los alumnos/as están en el aula de informática se le dan todas las indicaciones a seguir y comenzamos el trabajo en el aula, ayudados siempre del tutor.La evaluación es muy positiva, ya que estas actividades han sido pensadas para estas edades y abarcan diferentes dimensines: espiritual, corporal, visual...

2. SENTIMIENTOS

Para realizar la evaluación utilizaremos una rúbrica donde recogeremos todos los ítems a evaluar, esta será colgada en la plataforma Educamos. Esta plataforma evalúa las diferentes asignaturas y los alumnos tienen claves y contraseñas de acceso donde pueden ir viendo la progresión de su evaluación.Tanto durante el proceso como en el producto final, será a través de la observación directa donde el tutor irá recogiendo todo lo alcanzado o lo que le queda a cada alumno por hacer.

3. EVALUACIÓN

Se espera que los alumnos sean capaces de elaborar este Genially ya que no es la primera vez que utilizan este programa. El trabajo se comienza en el aula de informática y puede proseguir desde sus casas. Estas actividades suelen ser evaluadas de forma positiva, ya que al alumnado les suele gustar exponer sus trabajos a los más pequeños y llevarlos a la práctica, se crecen y suelen sentirse mayores y hacerlo con cariño. Los beneficios que se obtienen son superiores a la parte negativa en sí, ya que estas actividades ayuda a los más pequeños acentrarse, relajarse y prepararse para la siguiente actividad, además de conocer su cuerpo y el medio que les rodea.Si que es cierto que hay algunos comportamiento y acciones por parte del alumnado que perjudican el normal desarrollo de las actividades. Cuando molestan, interrumpen o no terminan de centrarse. Es cuando el tutor de esa clase tiene que llamar la atención y hablar con el alumno.Para mejorar estos comportamientos siempre es recomendable anticiparse y al entrar en el aula recordar a los alumnos que va a comenzar el momento de interiorización y que deben guardar silencio y concentrarse, así es posible evitar estos comportamientos no deseados.

4. ANÁLISIS

Tras comenzar con la planificación del trabajo, los alumnos de forma organizada desarrollan las tres actividades propuestas incluyendo siempre imágenes, audio y video en cada interioridad pudiendo escoger entre un sinfín de actividades propuestas por el tutor. Podríamos añadir actividades de refuerzo a hacer después donde se recojan cómo se han sentido, que es lo que más les ha gustado y lo que menos y un dibujo donde se refleje como ha sido realizar esa actividad.No cabe duda que continuaremos realizando estas dinámicas y ofreciendo al alumnado la posibilidad de mejorar, de conocerse y de aplicar todo esto a otras situaciones y momentos en su día a día.

5. CONCLUSIÓN