PRESENTACIÓN EDU INFANTIL

Potencializar el desarrollo del pensamiento lógico-aritmético en estudiantes de cuarto grado de primaria

PASO 1

Existe una necesidad la cual es:1.La comprensión al momento de ejecutar las operaciones en la resolución de problemas que implican cálculo aritmético en los estudiantes de cuarto grado de primaria.Recordemos que esta población es muy guiada y se trabaja con los padres de familia y muchas veces estos no tienen el tiempo para realizar las tareas con sus hijos o mejor aún explicarles, es acá donde viene la respuesta ante esa necesidad y es el uso de recursos de multimedia, un vídeo ayuda al estudiante a recordar conceptos, procedimientos.

Necesidad o problema de aprendizaje en nuestro contexto que consideremos que podemos atender o mejorar mediante la creación de un recurso multimedia.

Desde mi experiencia como docente en matemáticas, la parte de razonamiento, el cálculo mental son temas que se podrían aprender y reforzar con recursos multimedia, ya que el estudiante tiende a olvidar procedimientos o conceptos matemáticos.

¿Hay algún tema que podría aprenderse mejor con multimedia?

Cuando se envía alguna tarea, trabajo a la casa, y los estudiantes no tienen cerca a la docente, necesitan de algún recurso multimedia que los guie para poder resolverla y así complementar el aprendizaje.

¿Hace falta algún recurso para complementar algún espacio de aprendizaje que conozcamos?

Me gustaría crear vídeos interactivos , con imagenes donde se resuma lo visto en clases y el estudiante pueda acceder con facilidad y le llame la atención el contenido del vídeo.Observamos que en youtube exiten muchos videos, sin embargo hay unos que son muy "aburridos", otros no tienen un buen contenido y el estudiante queda perdido.

¿Qué recurso multimedia nos gustaría crear para apoyar nuestra labor?

¿Qué recurso multimedia podríamos aprovechar en el marco de nuestro PFG?

Definitivamente los vídeos interactivos, donde el estudiante incluso participe y sienta que está en la sesión, a pesar de ser un vídeo grabado por la docente.