PORTADA II BGU

LENGUA Y LITERATURA

¿Intera?

OBJETIVOS

2DO BGU

ORIENTACIÓN GENRAL DEL CURSO

BIBLIOGRAFÍA

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena. OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad. OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal. OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso. OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura. OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma. OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir conocimientos. OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente. OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura. OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de pertenencia. OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• UNIDAD 1.- Identificar las variaciones lingüísticas y socioculturales del Ecuador desde diversas perspectivas. Utilizar el debate como un formato y registro de la comunicación oral con la finalidad de persuadir. Identificar el contenido implícito de un texto con argumentos propios, al contrastarlo con otras fuentes. Conocer los elementos estructurales y las propiedades formales de los párrafos. Identificar la corriente literaria Modernista en Latinoamérica y sus aportes en el reconocimiento de la heterogeneidad cultural.
• UNIDAD 2.- Conocer las variables sociales que intervienen en la conformación de la lengua. Reconocer y poner en práctica el procedimiento para el desarrollo de una mesa redonda. Valorar el contenido implícito de un texto con argumentos propios, al contrastarlo con fuentes adicionales. Identificar los diferentes tipos de párrafos y las funciones de la repetición, la asociación y la reiteración. Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana del siglo XIX.
• UNIDAD 3.- Identificar las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador desde diversas perspectivas. Utilizar de manera selectiva y crítica los recursos del discurso oral como el foro y el video foro. Identificar las características del texto enciclopédico y su utilidad. Aplicar las pautas generales para la producción de diferentes tipos de textos: expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos. Identificar los antecedentes literarios, así como a los más importantes exponentes de la literatura ecuatoriana del siglo XIX.
• UNIDAD 4.- Comprender la importancia de la lingüística y la sociolingüística para la valoración de la cultura y la identidad. Utilizar la encuesta como una herramienta del discurso oral que forma parte de una investigación. Valorar un texto a partir del contraste de las fuentes. Emplear las normas que rigen la cohesión léxica y la cohesión gramatical en la producción de textos. Identificar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana: siglos XIX y XX (Realismo social en Ecuador).
• UNIDAD 5.- Identificar la importancia de la ética y el trabajo colaborativo en el uso de las TIC. Conocer las características del recital y ejercitarse en las técnicas de oralidad que demanda esta modalidad de comunicación. Conocer y utilizar esquemas de organización de la información según el tipo de texto. Aplicar las reglas que intervienen en las macroestructuras textuales en la producción de textos. Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana: siglos XIX a XXI.
• UNIDAD 6.- Conocer los peligros de Internet en cuanto a la privacidad en las redes sociales. Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales e identificar desviaciones en el discurso. Valorar el aporte de los movimientos de Vanguardia europeos a la historia de la literatura occidental. Aplicar las pautas básicas de redacción para la producción de una crónica deportiva. Conocer y utilizar esquemas de organización de la información según el tipo de texto.