V2 Compétences psychosociales- version webinaire

Le 5 juin 2023 14h - 16h30

Compétences psychosociales

La recherche interventionnelle au service de nos actions

Murielle Geoffroy, Directrice Planning Familial 13,Christine Mauget, Militante au Planning Familial 16

Linda Lasbeur, Chargée d’expertise scientifique en santé publique à Santé Publique France, Céline Fouchet, Directrice Adjointe des Activités Ireps NA,Delphine Guerrier, Référente locale du PSFP ville de Guéret

Anne-Laure Tanchoux, Chargée de mission Prévention et Promotion de la Santé à l'ARS DD 87 ,Nadine Cotton, Psychologue à l'Association Francophone d'Éducation et de la Promotion de la Santé (AFEPS)

Programme

Les CPS, les critères d'efficacité des actions CPS et le site sirena Le concept de recherche interventionnelle Programme "toimoinous" + questions/réponses Programme "PSFP"+ questions/réponses Programme Prodas + questions/réponses Conclusion

Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Santé publique France. Février 2022

Les compétences psychosociales (CPS) constituent un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent d’augmenter l’autonomisation et le pouvoir d’agir (empowerment), de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer des interactions constructives. )

De quoi parle-t'on ?

Compétences Psychosociales

Savoir résoudre des conflits de façon constructive

Capacité d'assertivité et de refus

Savoir demander de l'aide

Adopter des comportements prosociaux

Développer des liens sociaux

Communication efficace

Ecoute empathique

Résoudre des difficultés

Développer des relations constructives

Communiquer de façon constructive

comp. sociales

S'adapter et faire face aux situations en choissisant les réponses les plus adaptées (Coping)

Gérer son stress au quotidien ou en situation d'adversité

Gérer ses émotions

Exprimer ses émotions de façon adaptée

Percevoir et nommer de façon adéquate ses ressentis émotionnels

Identifier ses émotions et son stress

Comprendre le fonctionnement des émotions et du stress

gérer son stress

réguler ses émotions

avoir conscience de ses émotions et de son stress

comp. cognitives

Gérer ses impulsions

A atteindre ses buts

Résoudre des problèmes de façon créative

Faire des choix responsables

prendre des décisions constructives

capacité de maîtrise de soi

Attention à soi (pleine conscience)

Auto-évaluation positive

Penser de façon critique

Connaissance de soi

avoir conscience de soi

comp. émotionnelles

CPS efficaces

Interventions

Facteurs

Communs

DES actions formalisées et structurées

Intégrer les CPS dans les pratiques informelles

Un environnement soutenant et cohérent

Travail autours de la confiance Valorisation des compétences des parents Echange entre les parents Implication progressive: être informé, participer...être acteur dans les actions

Implication des parents/entourages

Environnement soutenant et cohérent

Représentation & connaissances Compétences & postures Mise à disposition de ressources Echange de pratiques

Formation et accompagnement

InterconnaissanceObjectifs communs Cohérence des messagesComplémentarité - Parcours

Partenariat

Une coordination territorialeSoutien des directionsUne personne, clairement identifiée, référente dans la structure

Coordination de projets

Aujourd'hui, nous allons travailler sur "...."

Jeux de rôle, mises en situation, partage d'expériences...

S'appuyer sur des supports formels : guides d'intervention, articulation de programmes probants.Outils et programmes valorisés sur le site SIReNA.

8-10 séances par anDéveloppement progressif des compétences, à tous les âges

Intervention explicite dont les objectifs sont formalisés et clairement présentés aux participants

Interventions focalisées sur des compétences clés issues des données probantes

Participation active des personnes

Pratiques SAFE

Activités Séquencées ensemble d'activités organisées, coordonnées

Actif

Explicite

Séquencés

Focalisés

Actions formalisées et structurées

Aménagement de la cours

Travailler soi-même sur ses CPS et ses pratiques

Cohérence entre les messages et la posture

Apprentissage des enfants par mimétisme

Cercle de parole

Espaces dédiés aux émotions

Espace de travail flexible

Stimuler l'expression et la créativité

Favoriser l'entraide et le tutorat

Impliquer les personnes dans les décisions

Mettre en oeuvre la médiation par les pairs

Stimuler la coopération et la complémentarité des talents

Environnement permettant aux personnes de mettre en oeuvre leur CPS : les expérimenter de façon concrète et durable

Cohérence entre le message et l'environnement

Adultes modèles

Aménager des espaces

Pédagogie interactive et expérientielle

Intégrer les CPS dans pratiques informelles

Instruction interministérielle: Stratégie nationale multisectorielle de développementdes CPS

5. Objectif générationnel 2037Définir un cadre commun à tous les secteurs pour que la génération 2037 grandisse dans un environnement de développement continu de soutien des CPS

4. Mettre en place d’ici 2023 un système national de suivi et d’évaluation du développement des CPS dans tous les secteurs

3. Appuyer les interventions de développement des CPS sur des données probantes. soit qui ont fait preuve de leur efficacité sur les déterminants ciblés par l'intervention

2. Sensibiliser, former et accompagner les professionnels intervenant auprès des enfants, des jeunes et des familles afin qu’ils soeint en capacité de développer les CPS des enfants, des jeunes et de leurs parents

1. Mettre en place une coordination territoriale (COTER), s’appuyant sur 3 institutions porteuses : ARS, DSDEN, CD qui réunissent les principaux acteurs en lien avec les enfants et les jeunes : CAF, MSA, CPAM, SDJES,…

Aout 2022

Mise en ligne du site en décembre 2023

UN OBJECTIF

Des acteurs pour vous accompagner dans vos projets dans chaque région

SUR SIRENA,VOUS RETROUVEREZ

Une offre de formation

(bibliographies, études, recherches, …)

Des programmes et des actions

Des outils pédagogiques et des supports d'intervention validés

Des centre de ressources au plus prêt de chez vous

Des évènements

(Sur inscription)

Permettra de commenter les outils de la boite à outils

Une communauté de pratiques

Accès à des contenus personnalisés

Newsletter

Améliorer la qualité des actions et programmes visan t le développement des CPS par le partage et mutualisation de connaissances et savoir-faire autour des CPS.

Des ressources documentaires

Permettra de proposer des ressources à valoriser sur le site SIReNa CPS

Des actualités autours des CPS

SIReNaSite Internet Ressource National sur les compétences psychosociales

Accès à l'instruction interministerielle

Accès au référentiel

Diaporama mis en forme par Ireps NA

"Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes" Santé Publique France. Février 2022