Numérique et pratique de l'oral J2

Numérique et pratique de l'oral en langues vivantes J2

30 mai 2023

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

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Le numérique au service de la différenciation

Le numérique au service de l'autonomie

La baladodiffusion

Numérique et évaluation

Ludification: parcours complexes

Création de capsules vidéos

La baladodiffusion

Malette BALIBOM

Info

Tutoriel pour la classe

Ressources

Partie technique

Prise en main par l'enseignant.

-Trouver des ressources-Modifier les formats -Modifier le ficher

Prise en main par les élèves.

Exemples d'activités

Activités d'entraînement phonétique

Compréhension orale

Expression orale : IO et POC

Entraînement à la compétence orthoépique

Le numérique au service de l'autonomie

Appui théorique

Généralités

Classe inversée

Plan de travail

AvantagesPoints de vigilance

AvantagesPoints de vigilance

AvantagesPoints de vigilance

Le numérique au service de l'autonomie

Exemples d'application en classe

Plan de travail

En anglais en 3e SEGPA; en 2nd en espagnol

Parcours en autonomie en allemand

Challenge vacances

Plan de travail numérique

Source : Charlie Rollo

Des ressources

Comment réaliser son plan de travail ?

Le numérique au service de la differenciation

Exemples d'application en classe pour les élèves à BEP

Différencier pour les élèves à Besoins éducatifs particuliers

Proposer une version audio d'un texte

Aider au décodage

Quelques règles de mise en page numérique

Favoriser la prise de parole en LV

Séquençage des consignes

QUELQUES EXEMPLES

Pour les élèves à BEP ou pas...

Exemple 1

Exemple 2

Exemple 3

Différenciations et QR-CODE en anglais

Plan de travail en anglais

Exemples en anglais, espagnol, allemand et portugais

Exemple 4

CO/CE différenciées avec numérique

Atelier

Objectif : créer une activité en différenciant les parcours

• Je choisis un outil numérique présenté
• Je le teste
• Je réfléchis à l'intégrer à une séance en créant une activité

Atelier

Feuille de route : les questions à se poser

• Matériel nécessaire
• Disposition de la classe
• Quelles plus-values pour quelle activité
• Application(s) nécessaire(s)
• Compétences visées
• Obstacles éventuels

Le numérique pour évaluer

Exemples d'application en classe

Appui théorique

Généralités

Le numérique dans le processus d'évaluation

Applications et exemples

Focus sur Wooclap

Exemples d'utilisation

Focus sur Monoral.net

Exemples d'utilisation

Créer un formulaire PDF modifiable avec Libreoffice

Et pour les élèves à BEP

Evaluation: récupérer les fichiers audio

L'ENT

Dans les devoirs à rendre

Boîte de dépot

Tutos disponibles

Mon oral.net

La "ludification": vers des parcours complexes

Pour engager, motiver, impliquer les élèves. Pour mieux capter l'attention. Pour aider à mémoriser.

Appui théorique

Généralités

L'escape game

Quelques généralités

Exemples d'Escape Game

Exemples d'utilisation

Parcours coordonnés

Exemples d'utilisation

Quelques outils pour ludifier

Digibuzzer

Pour jouer autour d'un buzzer connecté

Digitools

Série d'outils d'animation simples et utiles

Wheeldecide

Créer des roues de hasard

Cadenas Lockee

Créer des cadenas virtuels

FOCUS GENIALLY

Des modèles gratuits comme base

Des tutos en série!

Verrouiller une page ou une activité

Verrouiller une page ou une activité

Start

Carte à gratter

Cadenas Lockee

Mettre un mot de passe sur une page genially

Start

Créer un puzzle

Créer un code à chiffres ou à lettres sur genially

3005

rojo - verde - amarillo

Effacez le tableau pour découvrir le mot de passe!

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Bravo, vous pouvez retourner au menu

Capsules vidéos

Quelques exemples

Powtoon

Screenpal

Tuto

Tuto

Lien vers le site

Lien vers le site

Nouvelle fonctionnalité: enregistrer son écran

Atelier

Objectif : créer un parcours complexe ou une capsule vidéo

• Je choisis un outil numérique présenté
• Je le teste
• Je réfléchis à l'intégrer à une séance en créant une activité

Atelier

Feuille de route : les questions à se poser

• Matériel nécessaire
• Disposition de la classe
• Quelles plus-values pour quelle activité
• Application(s) nécessaire(s)
• Compétences visées
• Obstacles éventuels

PROJET

Et si vous construisiez un projet numérique en interlangue?Jeu? / Escape Game?/ Défis? Calendrier?

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Et ensuite ?

Prolongements prossibles à la formation

• FIL ELEA (DANE)
• FIL WebTV et/ou WebRadio (DANE)
• Formation e-éducation et classe inversée (EAFC)
• Formation collaboration et outils numériques (EAFC)

• Formation différenciation et outils numériques (EAFC)
• Formation plan de travail (CANOPE)