Valoración de actividades innovadoras

Evaluación de actividades innovadoras

Basado en (proyecto ITL research)FCL European Schoolnet

Autodisciplina

Construcción del Conocimiento

Trabajo colaborativo

Resolución de problemas de la vida real

Uso de las TIC

Necesidad de comunicar

Fernando Rodero Alarcón

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Rúbrica de la Construcción del conocimiento 54321El alumnado debe construir conocimiento y aplicarlo en un nuevo contexto. Es una actividad interdisciplinar.El alumnado debe construir conocimiento y aplicarlo en un nuevo contexto. No es una actividad interdisciplinar. El alumnado debe construir conocimiento y aplicarlo en un nuevo contexto.El requisito principal es construir conocimiento.El alumnado no debe construir conocimiento.

Rúbrica de la Autodisciplina 4321El alumnado conoce los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación y planifica su trabajo. El alumnado puede revistar su trabajo mediante retroalimentación. El alumnado conoce los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación y planifica su trabajo. El alumnado no puede revisar su trabajo mediante retroalimentación.El alumnado conoce los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación y planifica su trabajo.El alumnado no conoce los objetivos de aprendizaje ni criterios de evaluación. La actividad es muy corta.

Rúbrica del Trabajo colaborativo 54321El alumnado trabaja en grupo o parejas y comparte responsabilidad. El alumnado toma decisiones importantes conjuntamente. Cada alumno del grupo tiene fijada una función independienteEl alumnado trabaja en grupo o parejas y comparte responsabilidad. El alumnado toma decisiones importantes conjuntamente.El alumnado trabaja en grupo o parejas y comparte responsabilidad.El alumnado trabaja de manera colaborativa o cooperativa.El alumnado trabaja de manera individual.

Rúbrica sobre Resolución de problemas de la vida real 4321El alumnado trabaja en una situación problemática del mundo real y aplica la solución en el mundo real.El alumnado trabaja en una situación problemática del mundo real, pero no requiere aplicar la solución.El alumnado trabaja en una situación problemática del mundo real.No se plantea dar solución a una situación problemática.

Rúbrica sobre el Uso de las TIC 54321Las TIC son necesarias para la construcción del conocimiento, y el alumnado tiene que diseñar un producto TIC.Las TIC son necesarias para la construcción del conocimiento, pero el alumnado no diseña un producto TIC.Las TIC son necesarias para la construcción del conocimientoLas TIC ayudan a la construcción del conocimiento del alumnado.El alumnado no tiene que utilizar recursos digitales.

Rúbrica sobre la Necesidad de comunicación 4321El alumnado debe aportar evidencias que respalden su tesis y aprendizaje y requiere una exposición a una audiencia en concreto.El alumnado debe aportar evidencias que respalden su tesis y aprendizaje.El resultado de su actividad requiere una comunicación a una audiencia en concreto.No se requiere comunicación con otros compañeros en el desarrollo de la actividad.