Job shadowing uppsala

Proyecto 2022-1-ES01-KA121-SCH-000059331

Job ShadowingNannaskolan Uppsala del 1 al 6 de marzo de 2023

DIARIO DE MI OBSERVACIÓN

ALGUNAS FOTOS

CONCLUSIONES

el sistema eDUCATIVO sueco

UPPSALA MI CIUDAD DE DESTINO

¿Qué es un job shadowing?

Index

Literalmente, job shadowing significa observación de trabajo. Y, como su nombre indica, se trata de una observación directa de las clases que imparten otros docentes. Ver en primera persona cómo es la educación en otros países de Europa, qué ténicas de emplean o cómo apreden los alumnos. También los temas que tratan y actividades que realizan los estudiantes. Con todo ello, se consigue ver más allá de nuestras fronteras, aprender nuevos valores y sacar conclusiones sobre qué cambiar o mejorar en nuestra propia práctica docente.

La UE lleva 35 años financiando el programa Erasmus que ha permitido a más de tres millones de estudiantes europeos realizar una parte de sus estudios en otra institución de educación superior. Gracias a Erasmus+, cualquier persona, ya sea estudiante, miembro del personal docente o no docente tiene la posiblidad de participar en el programa.Los períodos de formación pueden consistir en un aprendizaje por observación, cursos de desarollo profesional o actividades de adquisición de competencias.

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¿Qué es un job shadowing?

Info

+info

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La Universidad

La Universidad

La Catedral

El Castillo

Con 150.000 habitantes es la cuarta ciudad sueca por población y es conocida por ser sede de la universidad más antigua de Escandinavia, fundada en 1477. En esta universidad han estudiado numerosas personalides suecas como el biólogo Carlos Linneo y el físico Anders Celsius. Los estudiantes universitarios representan un 20% de la población actual otorgándole un ambiente joven e internacional.

Uppsala

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También conocida como la Cambridge sueca, Uppsala está situada a unos 70kms al noroeste de Estocolmo.

8h-8h20 Reunión profesorado 8h30-09h00 Tutoría 9h05-10h25 Sueco 10h50-12h20 Tecnología 14h50-15h30 Apoyo

9h05-10h25 Sueco 10h40-11h25 Física 12h55-13h35 Francés

10h20-11h15 Francés 12h30-13h40 Inglés 13h55-15h05 Francés 15h15-16h40 Proyecto de ciencia

10h-10h40 Matématicas 10h40-11h20 Español 11h30-12h20 Español 14h-14h40 Español 15h-16h Reunión de idiomas

Lunes 6

Viernes 3

Jueves 2

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Miércoles 1

Diario de mi observación

Universitet

Gymnasieskola

Educación secundaria superior

Grundskola

Educación obligatoria que va desde los 7 a los 16 años.

Förskoleklass

Curso previo a la escolarización obligatoria.

Förskola

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El sistema educativo sueco

Educación no obligatoria y no gratuita.

La entrada del instituto

La caja para depositar los móviles

El piano en el pasillo del instituto

Las taquillas

• En el centro el alumnado puede utilizar libremente su móvil pero al entrar en cada clase deben depositarlo en una caja que custodia el profesor.
• El alumnado tiene taquillas donde guardan sus libros y todos sus efectos personales.
• Está prohibido llevar perfume!!!
• Hay instrumentos de música en los pasillos para libre uso del alumnado.
• Tienen aparte de las asignaturas convenciales clases de cocina y de hogar.

En este primer día son muchas las diferencias que he podido observar entre los centros educativos y me detendré en los aspectos que más me llamaron la atención:

El día 28 de febrero cogí el avión desde Málaga y llegué a Estocolmo. El miércoles por la mañana empezó mi trabajo de observación entrando en las clases de español con Camille Blomster. Cabe destacar que el Nannoskolan es un centro donde imparten desde el sexto al noveno grado que son los equivalentes de primero a cuarto de la ESO con un total de 16 clases y 445 alumnos.

Miércoles 1 de marzo

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Diario de mi observación

Para la comunicación con el alumnado y para la creación de sus grupos, repositorio de tareas y trabajos la plataforma utilizada es Microsoft teams.

Plataforma educativa sueca

Trabajo independiente y cooperativo

Al igual que nosotros el profesorado utiliza una plataforma educativa donde se registra los horarios, las ausencias y las notas del alumnado. Séneca tiene un primo sueco llamado Skola 24 accesible a profesorado, alumnado y familias.

Entré en varias clases y en todas el alumnado tiene un tiempo establecido por el profesor para trabajar en pequeños grupos sea para hacer actividades o debatir. Todo esto se hace de forma ordenada y trabajando de manera eficiente.

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Diario de mi observación

Clase de idioma

Logo del instituto en la puerta

El bicicletero bajo la nieve

Jueves 2 de marzo

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Diario de mi observación

Hoy también he observado a una profesora de idioma pero esta vez he entrado en clases de francés. Cada día de observación es un aprendizaje más. En cuanto a metodología en el aula no existen grandes diferencias:En las aulas disponen del mismo material: Una pizarra digital y una pizarra. En las clases se trabajan las cuatro destrezas, el profesorado emplea la L2 para dirigirse al alumnado... Sin embargo, la organización del centro educativo es muy distinta.

The timer

Comida saludable

El comedor

2. Independencia del alumnadoLas sesiones de clase no tienen una duración fija pueden variar de entre 20 a 80 minutos, Por lo tanto el alumnado tiene muchas pausas a la largo del día que puede ocupar según sus necesidades. El comedor escolar está abierto de 10h20 a 13h y pueden comer allí en el momento que lo deseen. Disponen de salas de estudio, hay sofás y sillones repartidos por todo el centro dónde se pueden sentar, charlar... Se procura en todo momento que el alumnado se sienta como en su casa. Se cuida mucho la sensación de bienestar y según los estándares suecos pasa por otorgar mucha libertad. No hay timbre que indique el final de la clase, el profesor puede utilizar el timer para orientar pero sin sonido estridente.

Sin lugar a dudas trás dos días lo que más me ha llamado la atención son los aspectos anteriormente citados.1. Gratuitad de la educación Los alumnos suecos no pagan nada por la escolarización incluidos material y comedor escolar. En todo momento el profesorado tiene que tener a disposición lápices, bolígrafos, cuadernos, folios si el alumno lo necesita y pueden desayunar y comer en el comedor de forma gratuita.

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Me centraré en dos grandes aspectos: -Gratuitad de la educación. -Independencia del alumnado.

Diario de mi observación

La contaminación acústica

Auriculares a disposición del alumnado

Pistas de baloncesto bajo la nieve

Todavía no hice ningún comentario sobre el clima pero como habéis podido observar, todo está cubierto por un manto de nieve y no supone ningún obstáculo al desarollo de la vida social o escolar. En el centro no hace nada de frío y más de uno se pasea en manga corta...

Viernes 3 de marzo

Como ya lo sabréis en los paises nórdicos el nivel de ruido en la calle, bares y restaurantes es bastante inferior en relación a España y en un centro educativo no iba a a ser menos. Aunque estuvieráis asombrados del poco ruido que hay en los pasillos existen dos medidas para fomentar que la contaminación acústica que tanto afecta a la salud mental no sea excesiva: En las clases hay auriculares a disposición del alumnado para que los utilicen para concentrarse mejor cuando estén haciendo actividades o exámenes y también hay medidores de decibelios en los pasillos que envían destellos de luz si el nivel sonoro es demasiado alto (nunca lo vi en funcionamiento). Os recuerdo que tampoco hay timbre para indicar el final de las clases.

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Diario de mi observación

Mesa del profesor

Presentaciones conjuntas

The lesson plan

Hoy es mi último día en el centro y no quería seguir sin antes dar las gracias a todos los profesores que me han acogido en sus clases, que me han enseñado cómo es su día a día y cómo se desarolla su labor docente. Hoy me detendré en los aspectos qe son comunes a todas las clases en las que entré así como en la forma de iniciar la semana.

Lunes 6 de marzo

En todas las clases la mesa del profesor es una mesa alta donde coloca su ordenador portatil pero no hay silla!! Las clases se tienen que dar obligatoriamente de pie.

Para cada una de las asignaturas los docentes elaboran y utilizan las mismas presentaciones de un grupo a otro y de un profesor a otro. El objetivo es facilitar la labor del profesorado interino en caso de sustitución.

Todos los profesores ponen en la pizarra la hora de comienzo y de fin de la sesión ( os recuerdo que no tienen siempre la misma duración) y ponen claramente lo que van a trabajar ese día.

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Diario de mi observación

A posteriori cada tutor tiene 30 minutos con su grupo para trasladar al alumnado los temas tratados, establecer el calendario de exámenes y solventar los posibles problemas que hayan podido ocurrir. El contenido de esa sesión de tutoría se tiene que mandar por correo eléctronico a las familias. A las 9h05 ya se reanudan las clases con normalidad.

Todos los lunes de 8h00 a 8h20 el conjunto de docentes del centro se reúne en la sala de profesores para tratar asuntos varios como las excursiones de la semana, problemas que han surgido y como curiosidad siempre da la palabra a los profesores para que digan cúal ha sido su momento más feliz de la semana anterior. Es una forma de motivar al profesorado antes de iniciar la semana.

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Reunión del conjunto de docentes y tutoría

Diario de mi observación

La Catedral

En clase con Vera

Atardecer

La biblioteca

Una imagen vale más que mil palabras

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Algunas fotos

Esta frase es aplicable a todos los ámbitos de nuestra vida y obviamente a nuestra profesión. Como docente, una de mis inquietudes es conocer otros sistemas educativos, otros modelos y otras realidades. Poder pasar una semana en Suecia me ha permitido observar y conocer muchos aspectos que me parecen muy enriquecedores, os hice un pequeño resumen de las cosas que personalmente más me llamaron la atención pero si tuviera que resumir en una frase mi sensación es que el alumnado sueco va a clase feliz. El instituto está pensado como un lugar de convivencia sin vallas, sin puerta de acceso controlada. Es un espacio abierto con acceso directo de la calle, nunca suena un timbre, quizás unos acordes de piano si a algún alumno le apetece. Quizás sea esa la clave... ¿No dicen que la música amansa a las fieras?

No hay nada que mejor que ver tu vida desde otra perspectiva para poder analizarla

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Conclusiones

Camille, profesora de español que fue mi guía en Uppsala

Casa típica sueca

No hay frío sino poca ropa

Un departamento

Clase de física con Pier

En clase con Catarina

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Algunas fotos

Sandra CostoyasIES Fidiana (Córdoba)

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Tack sa mycket!

Trabajando con Lego en clase de tecnología

Fika de despedida

Las escaleras del Castillo de Uppsala

La estación de Knivsta

El lago de Knivsta

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Algunasfotos