PRESENTACIÓN FORMAS BÁSICA

Maestría en educación presencial

Electiva de profundización I

Registro de asistencia

Sesión 4 Propuestas de lectura para el aula

Sesión 3 Estrategias de lectura

ISesión 2 Mirada hacía los niveles de comprensión

Sesión 1 Concepciones y tendencias

Módulo de electiva de profundización I

¿Que procesos requiere un lector crítico?

¡Qué enfoques de lectura empleo en mis clases?

¿Por qué se habla de lectura crítica?

¿Qué es la lectura?

¿Cómo entendemos los siguientes procesos?

Ciencia

Internet

Globalización y el aprendizaje de lenguas

Desarrollo de la democracia

Enfoque sociultural

Enfoque sociolinguístico

Enfoque linguístico

Enfoques del concepto de Lectura crítica

Competencia linguística

Hymes define la competencia comunicativa como un concepto más amplio que incluye no solo el conocimiento de las reglas gramaticales de un idioma, sino también la capacidad de utilizar ese conocimiento de manera efectiva en situaciones de comunicación reales. Hymes enfatiza la importancia de considerar los aspectos socioculturales, pragmáticos y contextuales en la competencia comunicativa.

Competencia comunicativa

La competencia lingüística se refiere a la capacidad de un individuo para utilizar un determinado idioma de manera efectiva y apropiada. Se trata de un conjunto de habilidades y conocimientos relacionados con la comprensión y producción del lenguaje en diferentes contextos comunicativos.

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La lectura crítica responde entonces a una concepción de la educación que se enfoca fundamentalmente desde una perspectiva social del discurso, que considera al texto dentro de las relaciones sociales, culturales, ideológicas y de poder; por cuanto el autor y el lector además de producir y comprender mensajes, están inmersos en el mundo social, económico y político de una colectividad; por tanto, el lector construye el sentido del texto a partir de su conocimiento de los contextos socioculturales propios, del autor y de la época en que se gestó la obra, los objetivos de lectura, sus actitudes y valores y su posición en la sociedad.

Lectura crítica

En el enfoque semántico comunicativo, se considera que el significado no está inherentemente contenido en las palabras o estructuras gramaticales, sino que se construye en el contexto de la comunicación. El lenguaje se ve como un sistema dinámico que permite la expresión de ideas, emociones y experiencias, y su comprensión requiere tener en cuenta el contexto social, cultural y pragmático en el que se utiliza.

Enfoque semántico - comunicativo

Matrices de referencia

Derechos básicos de aprendizaje

Estándares de competencia

Lineamientos curriculares de lengua castellana

Documentos base para el proceso de lectura

+ info

+ ino

¿Cómo se concibe la lectura crítica desde el ICFES

¿Cómo concebimos los procesos de lectura desde nuestro saber específico?

Analiza la siguiente imagen y escribe algunas preguntas de análisis