Inglés IV

Rutas de Aprendizaje

Inglés IV

Es mi primera vez usando una ruta

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Antes de empezar definamos lo qué es y el objetivo de una Ruta de Aprendizaje

Definición: Una ruta de aprendizaje es una serie de actividades que puedes seguir para adquirir un conocimiento nuevo o para repasar un tema.

Objetivo: Repasar los contenidos de tu materia de lengua extranjera empleando los materiales digitales y bibliográficos disponibles en la mediateca.

Recuerda anotar las respuestas en tu cuaderno

Íconos que te servirán

Aquí encontraras el ejercicio que debes realizar

Aquí encontraras las respuestas

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Recomendaciones Generales

Sigue el orden de las actividades.

Toma tu tiempo en cada ejercicio, tú decides el ritmo de tu aprendizaje.

En la recepción, pide copia de los ejercicios a realizar y una computadora para trabajar en los sitios web.

Al finalizar cada módulo, agenda una asesoría para resolver dudas o revisar tu avance.

Descarga la ficha de trabajo

Empezar

Inglés IV Unidades

Selecciona la unidad que deseas practicar

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Unit 1: To be or not to be, that is the question.

Unit 2: It is quality rather than quantity that matters.

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Unit 3: Who controls the past controls the future. Who controls the present controls the past.

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Unit 4: Nobody can hurt me without my permission..

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Unit 5: Pain is temporary. Quitting lasts forever.

Unit 6: It is always wise to look ahead, but difficult to look further than you can see

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Unidad 1 To be or not to be, that's the question

Al finalizar la ruta serás capaz de: Presentarse y presentar a otras personas, proveyendo de información personal y datos generales de los participantes.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Presentarse a si mismo y a los demás

2. El verbo to be / ¿Ser o estar?

3. In on at para lugares

4. Descripción de las características físicas

5. Textos... ¿Descriptivos?

Película

Recomendaciones

Presentarse a si mismo y a los demás

Objetivo

Presentarse y presentar a otros.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

El verbo to be / ¿Ser o estar?

Objetivo

Identificar el uso correcto del verbo to be, conjugando de forma correcta en afirmación, negación e interrogación..

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

In on at para lugares

Objetivo

Diferenciar el uso de las preposiciones de lugar in, on , at.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Descripción de las características físicas

Objetivo

Usar los contenidos conceptuales anteriores en contextos descriptivos de la familia propia, de otros, así como de los países y ciudades de origen.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Textos... ¿Descriptivos?

Objetivo

Identificar las caracteristicas de los textos descriptivos.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: 120 minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro

Recuerda:

Unidad 2 It is quality rather than quantity that matters [Lo que importa es la calidad, no la cantidad] (Séneca)

Aplicará las nociones de estado, espacio y cantidad por medio del intercambio información sobre el número y la ubicación de objetos dentro de obras de arte para promover la apreciación artística.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Describir el físico y la personalidad

2. ¿Dónde están las cosas?

3. Identificar personas y lugares

4. Opiniones sobre obras de arte.

5. Ideas principales y secundarias

Película

Recomendaciones

1. Describir el físico y la personalidad

Objetivo

Identificar el vocabulario correcto para describir el físico y la personalidad.

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

2. ¿Dónde están las cosas?

Objetivo

Ubicar objetos y personas en un plano, además de hacer enfásis en la cantidad de los mismos..

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

3. Identificar personas y lugares

Objetivo

Identificar personas y lugares usando como referencia un punto especifico dentro de un plano.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

4. Opiniones sobre obras de arte.

Objetivo

Usar el vocabulario y la gramática al alcance para expresar opiniones sobre obras de arte.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

5. Ideas principales y secundarias

Objetivo

Mejorar la compresión de los textos escritos

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: ___ minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro.

Recuerda:

Unidad 3 Who controls the past controls the future. Who controls the present controls the past [Quien controla el pasado, controla el futuro. Quien controla el presente, controla el pasado] (George Orwell)

Aplicará la noción de los tiempos presente y pasado simples por medio del intercambio de información acerca de hechos históricos y el contexto sociocultural presente para valorar su entorno y comprender su relación con la historia.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Rutinas

2. Gustos y preferencias

3. Verdades universales

4. Eventos históricos

5. Texto narrativo

Película

Recomendaciones

1. Rutinas

Objetivo

Describir rutinas y situaciones cotidianas en el presente

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

2. Gustos y preferencias

Objetivo

Expresar una opinión de gusto y preferencia sobre cosas y actividades.

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

3. Verdades universales

Objetivo

Alusión a verdades universales

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

4. Eventos históricos

Objetivo

Descripción de eventos históricos y su ubicación en el tiempo

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

5. Texto narrativo

Objetivo

Mejorar la compresión de los textos escritos

Duración: 60-90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: 120 minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro.

Recuerda:

Unidad 4. Nobody can hurt me without my permission [Nadie puede herirme sin mi permiso] (Mahatma Gandhi)

Aplicará la noción de modo por medio del intercambio de información acerca de habilidades, permisos y sugerencias para contribuir al reconocimiento de los estilos de vida juvenil y promover el valor del respeto y la convivencia.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Habilidad: can

2. Permiso: can/may

3. Posibilidad: can/could/may

4. Sugerencia: should Frases idiomáticas: Let’s…! Why don’t we…?

5. Conectores lógicos

Película

Recomendaciones

Habilidad: can

Objetivo

Hablar sobre lo que puedo y no puedo hacer

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Permiso: can/may

Objetivo

Diferenciar la formalidad al pedir o dar permiso

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Posibilidad: can/could/may

Objetivo

Distinguir el grado de certeza al hablar sobre posibilidades

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Sugerencia: should

Objetivo

Usar distintas formas para hacer sugerencias

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Conectores lógicos

Objetivo

Usar de forma correcta los conectores AND / BUT / OR

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: 45 - 60 minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro.

Recuerda:

Unidad 5 Pain is temporary. Quitting lasts forever [El dolor es temporal. El fracaso es eterno] (Lance Armstrong)

Aplicará la noción de los tiempos presente y pasado progresivos por medio del intercambio información acerca de acciones con una duración limitada para describir obras literarias y su relación con situaciones significativas de la vida.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Presente progresivo

2. Pasado progresivo

3. Cláusulas adverbiales de tiempo con: before, after, when, while

4. Textos literarios

5. Organización de un texto narrativo

Película

Recomendaciones

1. Presente progresivo

Objetivo

Identificar las situaciones que pasan al mismo tiempo en el presente

Duración: 45 - 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

2. Pasado progresivo

Objetivo

Identificar las situaciones que pasan al mismo tiempo en el pasado

Duración: ___ minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

3. Cláusulas adverbiales de tiempo con: before, after, when, while

Objetivo

Identificar el uso de los adverbios de tiempo para realizar contraste

Duración: 60 - 90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

4. Textos literarios

Objetivo

Identificar los textos literarios para abordarlos correctamente.

Duración: 60 - 90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

5. Organización de un texto narrativo

Objetivo

Identificar las partes de un texto narrativo

Duración: 60 - 90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: ___ minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro.

Recuerda:

Unidad 6 It is always wise to look ahead, but difficult to look further than you can see [El fin de la ciencia no es abrir la puerta al saber eterno, sino poner límite al error] (Winston Churchill)

Aplicará la noción de tiempo futuro por medio del intercambio de información acerca de planes, predicciones, promesas y decisiones espontáneas a partir de modelos matemáticos para valorar el desarrollo de la ciencia como generadora de certidumbre.

Actividad diagnóstica

Inicia

1. Futuro idiomático: be + going to

2. Predicciones, promesas y decisiones espontáneas: Futuro simple: will

3. Primer condicional: If...will/going to

4. Textos científicos

5. Relaciones causa-efecto

Película

Recomendaciones

1. Futuro idiomático: be + going to

Objetivo

Identificar el uso y estructura del futuro idiomático

Duración: 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

2. Futuro simple: will

Objetivo

Identificar el uso y estructura del futuro simple will.

Duración: 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

3. Primer condicional: If...will/going to

Objetivo

Identificar la estructura causa/efecto de predicciones en futuro

Duración: 60 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

4. Textos científicos

Objetivo

Identificar los textos científicos de otros tipos de texto.

Duración: 90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

5. Relaciones causa-efecto

Objetivo

Identificar los condicionales dentro de los textos cientificos

Duración: 90 minutos

Respuestas

Actividades

1. Inicia
2. Identifica
3. Toma nota
4. Practica
5. Aplica
6. Crea

Registra tu avance

Prueba final

Agendar una asesoría para aclarar tus dudas y recibir retroalimentación de tu producto final.

Recuerda:

Película

Objetivo

Identificar en materiales auténticos los elementos revisados en el módulo

Duración: ___ minutos

Actividad

Escoge

Ficha de trabajo

Debes de llevar es estuche de la película para obtener el disco y el control del DVD en el área de registro.

Recuerda: