Copia - Modelo Gavilán

Geraldine Mendoza Laura Lozano Jarden Ariza Matías Bernal

MODELO GAVILÁN

la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) hace un tiempo decidió implementar procesos de solución de problemas de información en tres instituciones educativas de la ciudad de Cali. Para ello se basó en los modelos "Bif 6" y OSLA, teniendo como objetivo principal el uso efectivo de internet en la busqueda de información

¿Cómo surge?

- El docente no tenía completamente claro como utilizar el modelo y como plantear correctamente un problema de información para solucionarlo - No era fácil que los estudiantes criticaran las funtes de información que utilizaban - Problemas para evitar que los estudiantes copiaran y pegaran información - Inconvenientes en el manejo del tiempo para busqueda de información - Supervisar y evalular cada proceso de investigación era complejo - En algunos casos se solucionaba el problema de información pero no se desarrolaba la competencia

¿Qué problemas encontraron con estos modelos?

NACE EL MODELO GAVILÁN Con el fin de solicionar estos problemas, para que profesores y estudiantes lograran comprender que pasos seguir

4.BUSCAR Y EVALUAR INFORMACIÓN

3.ANALIZAR LA INFORMACIÓN

2.SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA

1.DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN

PASOS DE EJECUCIÓN

METODOLOGÍA GAVILÁN

Listados de criterios

Organizadores gráficos

Listas de verificación

Plantillas

Este modelo contaba con estrategías didácticas para trabajarlo en el aula para plantear, controlar y evaluar de manera fácil el proceso. Por lo que la mayoría de ellas contaba con herramientas como:

La FGPU capacitó a 25 docentes sobre la primera versión del Modelo y la Metodología Gavilán, adicionalmente en la institución Corporación Educativa Popular Liceo de la Amistad en el grado 9º de básica secundaria se trabajaron los pasos 1 y 2 del modelo. Allí el grado estaba dividido en dos grupos, uno estuvo a cargo de una docente de Informática de la institución (previamente capacitada) y el otro de un miembro de la Fundación, con el objetivo de comparar la experiencia entre un miembro de la fundación y alguien externo a ella. A partir de este experimento surgen algunas sugerencias para el modelo por lo que surge el Modelo Gavilán 2.0.

SURGE EL MODELO GAVILÁN 2.0

En el Paso 2 se complementó el subpaso 1respecto a las características de la información. Además se propuso dos Bitácoras diferentes para los procesos de búsqueda y evaluación de fuentes de información

Ya no existe la Metodología Gavilán ya que varios docentes aportaron nuevas ideas, por esto ahora es "compilación de estrategias didácticas" el cual aumentará con nuevos aportes

Ampliación del Paso 1. Se propone herramientas para saber cómo plantear adecuadamente Problemas de Información y en describir los tipos por una taxonomía. Y se expican los obejetivos de los subpasos.

Si se trabaja previamente algunos conceptos básicos, el aprendizaje para los estudiantes sería más fácil. Estos conceptos se encuentran en la Guía de utilización del Modelo Gavilán

MODELO GAVILÁN 2.0

https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/150/487/1

Información tomada de: