Vr La Discussion

PRESENTATION

VR la discussion

AQIFGA 2023

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https://dgxy.link/vrladiscussion

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Activités pédagogiques

Qui sommes-nous?

Qu'est-ce que VR la discussion?

développement futur

Le projet dans le temps

Le projet EN IMAGE

Matériel utilisé

en coMplément

Vidéos

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team ccr

Noé Tessier

Jean-Félix Giguère-Groulx

Stéphanie Guérin

Enseignant en anglais

Enseignante accompagnatrice

Conseiller pédagogique

Qu'est-ce que le projet

VR LA DISCUSSION ?

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Le projet Vr la discussion est un projet de conversation anglaise (ou française) de langue seconde.

Il offre un lieu virtuel permettant aux élèves de la FGA de discuter entre eux sans gêne puisqu’ils discutent au travers d’Avatars qu’ils ont créés préalablement à l’aide d’une application.

Il est à noter qu’à Mont-Laurier et aux alentours, les possibilités de communiquer en anglais sont minces, quasi inexistantes.

Ce projet permet donc d’échanger avec d’autres centre FGA et ainsi parfaire leur communication orale langue seconde.

Le constat

Défis

Mettre les élèves en actions de la pratique de l’anglais à l’orale

Difficultées

• Timidité et gêne

• Refus de pratiquer avec les pairs
• Manque de motivation
• Échanges difficiles même dans un local isolé

Les objectifs pédagogiques

• Utiliser la technologie des lunettes virtuelles et des espaces immersifs pour créer un environnement propice à la discussion orale en langue seconde.

• On sait qu’à travers un écran il y a moins d’inhibition (ex: commentaires sur les réseaux sociaux). Utiliser cet effet de façon positive pour stimuler la discussion en langue seconde.

• Utiliser le caractère ludique de ces environnements pour motiver les élèves.

Les objectifs techniques:

• Choisir une plateforme stable, versatile, sécuritaire et modelable à nos besoins

• Mettre en place des procédures efficaces pour une utilisation simple

• Développer des situations d’apprentissage en lien avec les intentions pédagogiques du cursus tout en favorisant une interaction orale maximale entre les élèves.

• Tester la théorie avec des élèves
• Améliorer les procédures

• Identifier les problèmes et y trouver des solutions

• Développer et maitriser le développement du monde virtuel afin d’y intégrer de la vidéo, des présentations PowerPoint, genialy etc...

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MATÉRIEL UTILISÉ

matériel utilisé

• Oculus Quest 2, Metaquest 2 et Rift
• Portables/ordinateurs
• Casque d'écoute avec microphone
• Application Frame VR

Tutoriels (en anglais)

+info

LE PROJET

dans le temps

dans le temps

Naissance du projet

printemps 2021

Échanges Intentions pédagogiques

Pemière rencontre officielle

Échanges Objectifs Mises en garde Qui fera quoi? Quelle plateforme utiliser? Quelles activités créer?

5 Novembre 2021

22 novembre 2021

2e rencontre

Choisir 3 applications en lien avec l'intention pédagogique Défricher les intentions de chaque niveau à l'oral Créer un procédurier pour rendre l'élève autonome

3e rencontre

15 décembre 2021

Choix arrêté sur l'application ALTSpace Vr Appropriation de la plateforme Intentions pédagogiques par niveaux

Essais

18 janvier 2022

de l'application et de ses fonctionnalités

4e rencontre

2 février 2022

Discussion, échanges Démonstration de l'environnement créé

Essai avec 2 élèves

6 avril 2021

Explications Temps d'appropriation Activité Retour sur l'activité

Mesure 15 081

mai 2022

dépôt de la demande afin d'obtenir du financement pour l'élaboration du projet ainsi que pour l'achat de lunettes supplémentaires

fin août 2022

Suite mesure 15 081

Mesure acceptée

8 septembre 2022

5e rencontre

Échéanciers Élaboration d'une 2e activité Échanges, discussion pour la suite

Achat et création

novembre 2022

Création de 10 comptes gmail Achat de 2 casques de réalité virtuelle Oculus Meta Achat de 10 casques d'écoutes avec micro

23 novrembre 2022

Préparation

Essai 2 avec 6 élèves

Entrer les comptes Préparer les casques Préparer les portables

Préparation des casques et des portables (2h car pépins techniques) Activité (1h) Retour 15 min avec les élèves

24 novembre 2022

6e rencontre AM

24 janvier 2023

Préparation pour AQIFGA Retour sur le projet Planification/tâches de chacun

BOUM en PM!

24 janvier 2023

Fermeture de ALTSpace VR sous peu Recherche activement nouvelle plateforme

7e rencontre AM

24 février 2023

Nouvelle plateforme Planification/tâches de chacun Suite préparation AQIFGA

Essai 3 avec 6 élèves

2 mars 2023

FIASCO! Rien n'a fonctionné Découragement!!!

Menu

RE Essai avec 3 élèves

3 mars 2023

Tout semble fonctionner. Que s'est-il réellement passé hier???

Essai 4 avec 6 élèves

22 mars 2023

TOUT fonctionnne Pkus difficile avec les lunettes virtuelles Rétroactions des élèves via FORMS

8e rencontre AM

24 janvier 2023

Finalisation pour AQIFGA Retour sur le projet Planification/tâches de chacun

AQIFGA

28 avril 2023

Présentation du projet

Rapport mesure 15081

MAI 2023

À venir

Rédition de comptes

2023

Présentation lors de la journée du numérique du ministère Partager le projet avec d'autres CSS

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

activités VR, un exemple

Intentions Pedagogiques P-101

Reading:

• Read short text about personal information
• Use information from text to answer question

Speaking:

• Ask and answer simple questions
• Express essential needs and/or give information

Writing:

• Fill out simple form with personal information and/or essential needs
• Express essential needs and/or give personal information

activités VR, un exemple

Avant immersion

• Lire un petit texte de mise en situation
• Préparer la création un avatar à travers un formulaire écris (Nom, Origine, Age, Activités favorites, Nourriture favorite etc)
• Préparer des questions pour son interaction afin de récolter les informations souhaitées lors de l’échange.

En immersion

• Créer un avatar personnalisé
• Faire le tour des participants, échanger des information (pauser et répondre à des questions)

Après immersion

• Remplir un formulaire avec les informations récoltées
• Décrire l’apparence d'un avatar rencontré

ESSAI 2

ESSAI 4 22-03-2023

As-tu rencontré des difficultés? Oui ou non

Note donnée pour l'activité

Cette activité m'a-t-elle aidé à parlé en anglais? Sur une éche lle de 1 à 10

8,13 / 10

50%

8,13 / 10

RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE REMPLI PAR LES ÉLÈVES

Points positifs Points à améliorer

Selon toi , qu'est-ce qui facilite les échanges en anglais lors d'une activité comme celle-ci? Pourquoi?

PADLET DE CONTENUS

Un padlet a été créé afin d'y partager le contenu des activités pédagogiques créées et celles à venir. Le padlet se veut un lieu d'échange. Soyez libres d'y ajouter des ressources. Le padlet est public.

devellopements potentiels

Connection entre centres

Ang/Fr

Francisation

Jeux, escape-roomenigmes etc.

Mettre en interaction des élèves anglophones et francophnes

Adapter les situations d'apprentissage à la francisation

Impliquer les élèves dans la créations d'activitées

Mettre en discussion des élèves entre différent centres

MERCI!