praxis-educativa-2023-270116

Una clase de literatura: escritura de la lectura

Pablo Alejandro Aranda

El texto comparte el cuerpo procedimental de una clase de literatura en donde se ensaya la producción de textos-lecturas (Barthes, 1970) por parte de los/as estudiantes a partir de la novela El viejo y el mar de Ernest Hemingway.

El estudio de un caso particular donde el autor comparte la narración de una práctica docente, es decir, el guión conjetural (Bombini, 2002) de una clase de literatura para la producción de textos-lecturas por parte de sus estudiantes.Se destaca:* el armado procedimental*el cruce teoría-praxis*la producción de las/os estudiantes

Contribuir a volver a pensar la lectura y la escritura en las aulas; para ello, poner en circulación una clase, dejar constancia de una práctica particular, discutir el qué, el cómo y desde qué posición se lee y, de esta manera, valorizar el horizonte de intervención docente que posibilita la generación de envíos (Gerbaudo, 2011) y diálogos en torno a la lectura.

Presentación del tema

Metodología

Aportes

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270116

Universidad Católica de Santa Fe, Argentina

Por último, el texto busca invitar a colegas a compartir sus prácticas lectoras, la construcción de sus clases...

En el despliegue del armando de la secuencia didáctica se apostará a dejar en claro desde qué posición se leyó y se enseñó en esta clase

Paisajito, tinta y acrílico sobre papel. Ana María Martín