Protocoles pHARe Collège JdlV

Protocole pHARe

pHARe - Programme de lutte contre le Harcèlement à l'école

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Index

Objectifs

Introduction

Que faisons nous ?

Les Partenaires

L'équipe ressource

Bilans annuels

Protocoles d'intervention

Introduction

Qu'est-ce que le programme pHARE

pHARe : un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des collèges généralisé à tous les établissements et les écoles à la rentrée 2022.

Le harcèlement est défini comme étant une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique.

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Brochure

DEFINITIONS

À l’école, le harcelement est le fait d’un ou de plusieurs élèves qui se fondent sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques d’une personne qui ne peut se défendre. Ce rapport de force et de domination, ainsi que la régularité des agressions dans le temps, participent à l’isolement de la victime.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire.

Les fondements du harcèlement en milieu scolaire.

DEFINITIONS

Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle alors d'harcèlement.

Isolement de la victime

Répétitivité

Violence

DEFINITIONS

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

Des centres d'intérêt

L'appartenance à un groupe

Un trouble de la communication

Un handicap

Le sexe, l'identité de genre

L'apparence physique

Que faisons nous ?

Une communauté protectrice autour des élèves

Les personnels ressource - tous les membres de l'équipe éducative

Un protocole de prise en charge

Il sera mis en application par les personnels ressources lors d'une situation de harcelement.

De la prévention par le développement des compétences psychosociales des élèves

Sensibilisation des familles et des personnels

+info

Formation des élèves ambassadeurs

Objectif

1. Mesurer le climat scolaire ;
2. Prévenir les phénomènes de harcèlement ;
3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves ;
4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement ;
5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme ;
6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement ;
7. Suivre l’impact de ces actions ;
8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

+info

pHARe au collège Jean de la Varende

La mise en place de pHARe a débuté au début de l'année scolaire 2022.

Bilans annuels

2022-2023

2023-2024

Page en cours de rédaction

Partenaires

Les partenaires associatifs

Association e-enfance

Les partenaires institutionnels

EMS

Référent police du collège

Equipe mobile de sécurité

Pôle Ados de la mairie

L'équiperessource... programme ...

Mme Bastard

Mme Fettih

Professeure de lettres modernes

CPE

Mme Ravenel

Mme Lougani

Professeure spécialisée ULIS

Professeure documentaliste

En soutien, del'équipe programme...

Mme Chapon

Professeure de SVT

Les protocoles d'intervention

Message de la cellule pHARe à l'équipe pédagogique (pronote)

Prévenir le Chef d'établissement

• Ouverture du dossier
• Contact famille(s)
• n° vert si besoin

3018

Selon la situation, l'équipe référente de la cellule pHARe choisit et met en application un protocole adapté.

Les protocoles d'intervention

Selon la situation, l'équipe référente choisit et met en application un protocole adapté.

Faits Modérés

FaitsGraves

Cyber-harcèlement

Faits Modérés

Protocole MPP

Action non blâmante

Méthode de la Préoccupation Partagée

Entretiens individuels

15 jours maximum puis suivi post évènement

Recherche de solutions

Points avec la famille

Suivi

Protocole National 1

FaitsGraves

Recueillir le témoignage de l'élève victime.

Mener des entretiens : avec les témoins séparément, avec les auteurs présumés, avec les parents de la victime, des témoins et des auteurs

Décider des mesures de protection pour la victime et de la punition, sanction ou mesure de réparation pour les auteurs.

Suivre la mise en oeuvre des mesures prises et rencontrer l'é"lève victime et ses parents.

Suivi et évaluation des suites disciplinaires et/ou légales à donner

Protocole National 2

Cyber-harcèlement

Vis-à-vis de la victime

• Recevoir la victime, ne pas la laisser seule. La soutenir, la rassurer, la mettre en confiance ;
• Recueillir, garder des preuves faire des captures d'écran, enregistrer les couriels ;
• Informer, recevoir et accompagner la famille dans ses démarches.

Vis-à-vis de l'auteur

• Recevoir l'auteur s'il est identifié ;
• Engager éventuellement une procédure disciplinaire ;
• Prévenir ses parents ;
• Effectuer une remontée des incidents ;
• Signaler le délit au procureur de la république.

Suivi et évaluation des suites disciplinaires et/ou légales à donner

Bilan 2022-2023

• Constitution et formation de l'équipe ressource
• Organisation de la journée NAH - 6/11/2022
• Participation au concours Non au Harcèlement
• De nombreux temps de prévention pour les élèves

Bilan 2023-2024

• Poursuite de la formation de l'équipe ressource
• Organisation de la journée NAH - 9/11/2022

• recrutement et formation des élèves ambasadeurs
• De nombreux temps de prévention pour les élèves

salle 008

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Les élèves du dispositif ULIS ont participé au concours dans la catégorie "Affiche"

Journée nationale Non Au Harcèlement

Un moment de discussion a été fait avec toutes les classes du collège. Le support choisi par l'équipe pour faire reflechir les élèves est la vidéo qui a gagné, en 2021, le prix "non au harcèlement" Chaque classe a ensuite réalisé un nuage de mots qui a été affiché dans le hall du collège.

pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'écoleSur education.gouv.fr

Premiers résultats statistiques de l’Enquête harcèlement 2023 Sur education.gouv.fr