10minutos aLer - 2022/2023

Ano letivo 2022-2023

10 minutos a Ler

Seguinte

Indíce

Calendários 8ºAno

Enquadramento

Objetivos

Calendários 7ºAno

Calendários 9ºAno

MetodologiaMonitorização

Calendários 11ºAno

Calendários 10ºAno

Calendários 12ºAno

Enquadramento

A ciência e a observação empírica têm mostrado amplamente o quanto o contacto com o livro e a prática regular da leitura são indispensáveis ao desenvolvimento do gosto de ler, à consolidação dos hábitos leitores e ao aumento das competências de literacia. Quem lê lerá sempre mais e melhor, e ficará mais bem preparado para a vida. É por isso que ler todos os dias é tão importante.Para estimular a criação de uma rotina de leitura nas escolas o Plano Nacional de Leitura (PNL2027) lançou este projeto 10 Minutos a Ler, que o nosso Agrupamento abraçou pelo segundo ano letivo..

Objetivos:

• Desenvolver os hábitos e o gosto pela leitura
• Diversificar as experiências de leitura ao longo do percurso escolar
• Aprofundamento das competências de literacia
• Favorecer a construção de projetos pessoais de leitor
• Contribuir para a formação integral do aluno enquanto indivíduo para o exercício de uma cidadania ativa e crítica

Metodologia:

• Contexto formal (tempos letivos) - Os 10 minutos de leitura ocorrerão todos os dias, nas disciplinas da turma, exceto EDF.

• Será construído o calendário de leitura da turma (a iniciar-se em janeiro/2023)

• Contexto não formal (outros espaços/tempos escolares) - A leitura pode ter lugar em qualquer hora e em qualquer espaço e contexto escolar não-formal: na biblioteca, nos laboratórios, no refeitório, no ginásio, na sala do aluno. Os docentes podem legitimar este momento, supervisionando o aluno e rubricando o passaporte de leitor, que será entregue aos alunos que o solicitarem na biblioteca escolar, de acordo com a dinâmica na sua turma

Monitorização:

• Ao diretor de turma e ao conselho de turma caberá o registo em ata das horas de leitura realizadas ao longo de cada trimestre atendendo à estratégia definida e implementada em cada turma.

• A equipa da biblioteca escolar ficará responsável pela recolha de evidências para a avaliação e eventuais ajustes a realizar, com base nos seguintes indicadores:

Nº de requisições na biblioteca Dados aferidos em questionários de periocidade trimestral por amostra (nível de satisfação e levantamento de sugestões);

• Estão previstos prémios a atribuir com mais requisições realizadas ao longo do ano (TOP LEITOR), ao aluno com maior nº de passaportes de leitura validados pela Biblioteca e à turma que demonstrar ter realizado o maior número de horas de leitura (contexto formal e não formal contabilizados)

Calendários 7ºAno

Calendário 7ºD

Calendário 7ºC

Calendário 7ºA

Calendário 7ºB

Calendários 8ºAno

Calendário 8ºD

Calendário 8ºA

Calendário 8ºB

Calendário 8ºC

Calendário 8ºE

Calendários 9ºAno

Calendário 9ºD

Calendário 9ºA

Calendário 9ºB

Calendário 9ºC

Calendário 9ºE

Calendários 10ºAno

Calendário 10ºF

Calendário10ºA

Calendário 10ºB

Calendário 10ºC

Calendário 10ºG

Calendários 11ºAno

Calendário 11ºE

Calendário 11ºC

Calendário 11ºA

Calendário 11ºB

Calendários 12ºAno

Calendário 12ºD

Calendário 12ºC

Calendário 12ºA

Calendário 12ºB