FLS2230 T1 S5 H1-2

Comidas

Spanish Intermediate 1 T1. Semana 5

Hora 1

Deberes

Hora 3

Hora 2

ÍNDICE

Contenidos

Deberes

índice

• Práctica oral

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

Hora 3

Hora 2

Contenidos

Hora 1

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.
• Describir envases, pesos y medidas.
• Expresar gustos.

Hora 1

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.

• Describir envases, pesos y medidas.

• Expresar gustos.

+ vocabulario

Antes de empezar, revisa el vocabulario de los alimentos.

solución

Practica el vocabulario. Observa la imagen durante un minuto. Cubre la foto y escribe los alimentos que recuerdas. Comprueba tu respuesta.

un bote

una barra

cereales

una tableta

una caja

una lata

un paquete

un cartón

(media) docena

Ejemplo: una botella de vino

Relaciona los productos con los envases y unidades. Pincha en las imágenes para ver la solución.

2 l ---> dos litros

1 1/2 o 1,5 l ---> (un) litro y medio

1/4 l ---> (un) cuarto de litro

1/2 l ---> medio litro

1 l ---> 1 litro

Líquidos

2 kg ---> dos kilos

1 1/2 o 1,5 kg ---> (un) kilo y medio

1/4 de kg ---> (un) cuarto de kilo

1/2 kg ---> medio kilo

1 kg ---> un kilo

100 g ---> cien gramos

Sólidos

Pesos y medidas

Escucha y haz una lista de lo que ha comprado este chico. Pincha en el dibujo para ver la solución.

3.1

Calcula el total y comprueba tu respuesta en esta grabación.

Escucha y escribe lo que cuesta cada cosa. Pincha en el dinero para ver la solución.

3.3

3.2

A mí sí

A mí tampoco

No me gusta el chocolate.

A mí no

A mí también

"I don't"

"I do"

"Neither do I"

"So do I"

A mí tampoco

A mí sí

A mí también

A mí no

Me gusta el chocolate.

Respuestas para verbos como GUSTAR:

Me gusta el chocolate. Revisamos de nuevo el verbo GUSTAR.

Me duelen las muelas cuando como dulces.

Me duele /-n

Me interesan las nuevas técnicas culinarias.

Me fascina la alta cocina.

Me dan asco los caracoles.

Me molesta la mala educación en la mesa.

Me irritan los cocineros mediocres.

Me encantan las fresas con nata.

Me encanta /-n

Me irrita /-n

Me molesta /-n

Me da /-n asco

Me fascina /-n

Me interesa /-n

+ vocabulario

Otros verbos como GUSTAR:

A mí también.

Rosa, ¿Te gusta el café?

Sí, ¡me encanta! ¿Y a ti?

Practica con un compañero:

8.- No me interesa para nada la literatura..................................................................

7.- Me encantan los tomates verdes fritos...................................................................

5.- A Pedro le molesta el aire acondicionado...............................................................

4.- No nos gustan los niños mimados...........................................................................

3.- Me fascina la cultura japonesa..................................................................................

6.- A Pili le molesta la calefacción demasiado alta....................................................

2.- Me duelen mucho los pies..................................................................................

1.- Me gustan mucho los cacahuetes salados.....................................................

Lee las siguientes afirmaciones y responde a mí también / a mí tampoco / a mí sí / a mí no según las expresiones de las caras. Pincha en el emoji para comprobar tus respuestas.

índice

Fin de la Hora 1

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

Hora 2

Expresiones

Dependiente: ¿Qué le pongo? Clienta: Una ..................... (1) Dependiente: ¿Qué más? Clienta: Una ..................... (2) y un ..................... (3) Dependiente: ¿Algo más? Clienta: ¿A cómo está este ..................... (4)? Dependiente: A .................... (5) euros con .................... (6) céntimos... Clienta: Pues póngame .................... (7) Dependiente: ¿.................... (8)? Clienta: No, nada más. Gracias.

La compra diaria.Escucha y completa el diálogo. Pincha en la imagen para ver la solución.

Tú: ..................... Dependiente: El litro de Forges, 2,85 euros y el de Martorell, 3,30. Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Es un poco más caro, pero es mejor. ¿Algo másTú: ..................... Dependiente: Vamos a ver. Son 8,14 euros.

En la tienda. Escucha y responde al dependiente. Utiliza la lista de productos.

- 1 Kg de plátanos - 2 Kg de patatas - 4 yogures - 1 cartón de leche - 1 botella de aceite de oliva

Dependiente: Buenos díasTú: .....................Dependiente: ¿Qué le pongo? Tú: ..................... Dependiente: Son buenísimos esos plátanos ¿Algo más?Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Son nuevas. Tú: ..................... Dependiente: Lo siento, pero no me quedan Tú: ..................... Dependiente: ¿De litro o de litro y medio?Tú: ..................... Dependiente: ¿Quiere algo más? Tú: ..................... Dependiente: ¿Qué marca: Forges o Martorell?

b. La cuenta, por favor.

+ vocabulario

a. ¿Qué van a tomar? b. Pues yo, de primero, sopa y, de segundo, pollo. c. Para mí, judías blancas y, de segundo... un filete muy hecho. a. ¿Y para beber? b. Vino c. Yo, agua mineral con gas.

+ GRAMÁTICA

a. Oiga, perdone, ¿nos trae un poco más de pan, por favor? b. Muy bien.

a. ¿Qué tomarán de postre? b. Yo, un helado de fresa. c. Y yo, tarta de chocolate. a. ¿Van a tomar café? b. Yo no. c. Yo sí, un café con hielo.

En el restaurante. Lee estos 4 diálogos entre un camarero y los clientes y decide el orden en que se producen. Pincha en la imagen para ver la solución.

Un cortado y una copa de coñac

Un café solo

Naranja

Helado de vainilla

Salmón a la plancha

Un poco más de pan

Una ensalada mixta

Calamares a la romana

Gazpacho

¿Toman algo más?

De postre

¿Necesitan algo?

De segundo

De primero

Escucha y escribe en el cuadro lo que pide cada persona. Sitúate sobre las cajas para comprobar tus respuestas.

Mejora nuestras defensas: Uno de su ingredientes es el ajo. Con él se fortalece el organismo, pues actúa como un antibiótico natural.Atrasa el envejecimiento: el tomate, su ingrediente principal, contiene gran cantidad de licopeno y vitamina C, que ayudan a combatir las arrugas.Sirve para hidratarnos: contiene sales minerales y agua, vitales para la hidratación.Previene resfriados: aporta vitaminas A y E que son fundamentales para ayudar a prevenir los resfriados.Nos ayuda a regular la tensión arterial: tiene efectos vasodilatadores, que previenen la hipertensión.Perfecto para nuestra dieta: si es natural, está recomendado por los dietistas, incluso puede ayudarnos a adelgazar al favorecer el tránsito intestinal.Beneficia nuestro moreno: es ideal para el verano porque ayuda a mantener el moreno gracias a los carotenos y la melanina.

Los 7 beneficios del gazpacho

El gazpacho es una comida ideal para el verano y las épocas de calor. Es mucho más que una simple sopa fría. Gracias a su guarnición se convierte en un primer plato completo y de los más saludables. Aquí resumimos sus beneficios.

Un plato español típico: el gazpacho. Lee el texto con atención.

5.- ¿Por qué el gazpacho puede ayudar a adelgazar?

4.- ¿Qué elementos son esenciales para la hidratación?

3.- ¿Cuál es el principal ingrediente del gazpacho?

5.1

2.- ¿Cuál es la propiedad que tiene el ajo?

1.- ¿Por qué el gazpacho es mucho más que una simple sopa fría?

Responde a las preguntas. Pincha en el tomate para comprobar tus respuestas.

5.2

Ejemplo: la berenjena ayuda a bajar el colesterol y a controlar el azúcar. Contiene mucho potasio, lo que favorece la eliminación de líquidos y reduce la presión arterial. Además, como es rica en vitamina B6, B1 y magnesio, refuerza el sistema nervioso y mejora el estado de ánimo.

Busca una receta o un alimento saludable y señala algunos de los beneficios que aporta. Para la receta, identifica también los principales ingredientes. Comparte con la clase.

+ vocabulario

Suelo desayunar café y tostadas.

Suelo Sueles Suele Solemos Soléis Suelen

SOLER = verbo de cambio de raíz O > UE

verbo SOLER

• Para hablar de algo que hacemos regularmente

Hábitos alimenticios: Suelo...

Utilizamos esta estructura con el verbo:

¿A qué hora sueles comer? ¿A qué hora comes? Suelo comer a las 2 de la tarde. Normalmente como a las 2 de la tarde.

RECUERDA:

• SOLER + infinitivo

f) Normalmente Marcos y yo nos sentamos al fondo de la clase.

e) Normalmente Paula se acuesta a las 10.

d) Normalmente Cristina se levanta a las 9 los fines de semana.

c) Javier llega a clase a las 8:30 normalmente.

b) Normalmente María e Isabel ven la tele después de comer.

a) Normalmente desayuno en casa. 
 Suelo desayunar en casa.

Manteniendo el significado, transforma las siguientes frases utilizando el verbo SOLER. Colócate sobre las oraciones para comprobar tus respuestas.

a: Hola, ¿qué vas a tomar?
 b: ¿Me pones un café, por favor? a: ¿Solo o con leche? 
b: Con leche, por favor

a: ¿Ha decidido ya, señor?b: Todavía no. Un minuto más, por favor

a: Buenos días, ¿qué le pongo?b: Un kilo de tomates, por favor.a: Lo siento, no nos quedan tomates.

Lee los diálogos y decide en qué lugar están estas personas. Pincha en la interrogación para ver la solución.

índice

Fin de la Hora 2

En España se suele desayunar _____________________ . Sin embargo, en mi país desayunamos _____________________. Además, en mi país, la gente almuerza muy temprano, mientras que en España, se suele almorzar ______________. Muchos españoles acompañan las comidas con vino, pero en mi país ___________________. Por otro lado, la cena en España es bastante _________________ y mi en país ________________.

3.- Ahora escribe un informe como este:

2.- Completa el cuadro. Pincha en el cuaderno.

1.- Lee el texto que aparecerá al pinchar en el icono.

Deberes

índice

¡Muchas gracias!