FLS2230 T1 S5 H1-2

Spanish Intermediate 1T1. Semana 5

Comidas

Contenidos

ÍNDICE

Hora 2

Hora 3

Deberes

Hora 1

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.
• Describir envases, pesos y medidas.
• Expresar gustos.

Hora 1

Contenidos

Hora 2

Hora 3

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

• Práctica oral

índice

Deberes

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.

• Describir envases, pesos y medidas.

• Expresar gustos.

Hora 1

Antes de empezar, revisa el vocabulario de los alimentos.

+ vocabulario

0

VOCABULARIOComida y bebida La verdura La patataLa zanahoria El pepinoLa colLa coliflorLa lechugaLas espinacasEl champiñón/Los champiñones La remolachaEl pimientoLa berenjena La calabazaEl brócoliEl maíz Los guisantesLas judíasEl puerro La fruta El tomate La manzanaLa peraLa sandíaEl melocotónLa ciruelaEl melónLa piñaEl plátano / La bananaLa naranjaEl pomeloLa mandarinaEl limónLas fresasLas frambuesasLa moraLas cerezasLa uvaLa carneLa carne de cerdoLa carne de terneraLa carne de corderoEl polloEl pollo asadoEl pavo El muslo de pollo/pavo La pechuga de pollo/pavo La pierna de corderoEl conejoEl fileteLa chuleta Las costillas El lomoLa carne picadaLas albóndigasLa hamburguesaLa salchichaEl chorizo El jamónLa morcilla El pescado Las almejas La trucha Los mejillones El atún El lenguado La caballa Las sardinas El pulpo El calamar El cangrejo El bacalao La langosta La merluza El salmón Las gambas El marisco Productos de panadería El pan La harina La barra de pan El pan de molde El pan blanco El pan integral Los panecillos El pan rallado Los dulces El cruasán La tarta El bizcocho La magdalena Las galletas Los pasteles Los caramelos El chocolate La ensaimada Los bollos El helado Productos lácteos La leche El yogur El queso El flan La nata Las bebidas El aguaEl agua con gasEl agua sin gasEl caféEl téEl zumo/El jugo Un refresco (de naranja, de cola, de limón)La limonadaLa cervezaLa sidraEl vino (tinto, blanco, rosado)El cava Otros productos La sal El azúcar El aceite El vinagre Las conservas Los huevos El arroz Los cereales La pasta La mermelada La mantequilla El café Las legumbres (lentejas, garbanzos...)

Practica el vocabulario. Observa la imagen durante un minuto. Cubre la foto y escribe los alimentos que recuerdas. Comprueba tu respuesta.

1

solución

SOLUCIÓN: (in any order) Zumo de naranja Leche Pan Queso Pescado Jamón Lechuga Tomate Zanahorias Pimiento Berenjena Melocotón Pera Manzana Frambuesas Fresas Cerezas Naranja Plátanos Sandía

2

Relaciona los productos con los envases y unidades. Pincha en las imágenes para ver la solución.

Ejemplo: una botella de vino

(media) docena

un cartón

un paquete

una lata

una caja

una tableta

cereales

una barra

un bote

Un cartón de leche

Una barra de pan

Un paquete de harina

Un bote / una lata de tomate

(Media) docena de huevos

Una botella de vino

Un bote / una lata de refresco

Una tableta de chocolate

Una caja de cereales

Pesos y medidas

Sólidos

100 g ---> cien gramos

1 kg ---> un kilo

1/2 kg ---> medio kilo

1/4 de kg ---> (un) cuarto de kilo

1 1/2 o 1,5 kg ---> (un) kilo y medio

2 kg ---> dos kilos

Líquidos

1 l ---> 1 litro

1/2 l ---> medio litro

1/4 l ---> (un) cuarto de litro

1 1/2 o 1,5 l ---> (un) litro y medio

2 l ---> dos litros

3

3.1

Escucha y haz una lista de lo que ha comprado este chico. Pincha en el dibujo para ver la solución.

SOLUCIÓN 200 gr de jamón 1 kg de manzanas Un paquete de galletas Una botella de aceite Una barra de pan

3.2

3.3

Escucha y escribe lo que cuesta cada cosa. Pincha en el dinero para ver la solución.

Calcula el total y comprueba tu respuesta en esta grabación.

SOLUCIÓN 200 gr de jamón 5.50€ 1 kg de manzanas 1.90€ Un paquete de galletas 1.80€ Una botella de aceite 2.99€ Una barra de pan 0.60€

4

Me gusta el chocolate. Revisamos de nuevo el verbo GUSTAR.

Respuestas para verbos como GUSTAR:

Me gusta el chocolate.

A mí no

A mí también

A mí sí

A mí tampoco

"So do I"

"Neither do I"

"I do"

"I don't"

A mí también

A mí no

No me gusta el chocolate.

A mí tampoco

A mí sí

5

Otros verbos como GUSTAR:

+ vocabulario

Me interesa /-n

Me fascina /-n

Me da /-n asco

Me molesta /-n

Me irrita /-n

Me encanta /-n

Me encantan las fresas con nata.

Me irritan los cocineros mediocres.

Me molesta la mala educación en la mesa.

Me dan asco los caracoles.

Me fascina la alta cocina.

Me interesan las nuevas técnicas culinarias.

Me duele /-n

Me duelen las muelas cuando como dulces.

VOCABULARIO Nata: cream. Cocinero: cook, chef. Caracoles: escargots, snails.

6

Practica con un compañero:

Sí, ¡me encanta!¿Y a ti?

Rosa, ¿Te gusta el café?

A mí también.

7

Lee las siguientes afirmaciones y responde a mí también / a mí tampoco / a mí sí / a mí no según las expresiones de las caras. Pincha en el emoji para comprobar tus respuestas.

1.- Me gustan mucho los cacahuetes salados.....................................................

2.- Me duelen mucho los pies..................................................................................

6.- A Pili le molesta la calefacción demasiado alta....................................................

3.- Me fascina la cultura japonesa..................................................................................

4.- No nos gustan los niños mimados...........................................................................

5.- A Pedro le molesta el aire acondicionado...............................................................

7.- Me encantan los tomates verdes fritos...................................................................

8.- No me interesa para nada la literatura..................................................................

A mí también

A mí también

A mí tampoco

A mí no

A mí también

A mí no

A mí sí

A mí no

Fin de la Hora 1

índice

Hora 2

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

1

La compra diaria.Escucha y completa el diálogo. Pincha en la imagen para ver la solución.

Dependiente: ¿Qué le pongo? Clienta: Una ..................... (1)Dependiente: ¿Qué más?Clienta: Una ..................... (2) y un ..................... (3)Dependiente: ¿Algo más?Clienta: ¿A cómo está este ..................... (4)?Dependiente: A .................... (5) euros con .................... (6) céntimos... Clienta: Pues póngame .................... (7)Dependiente: ¿.................... (8)?Clienta: No, nada más. Gracias.

Expresiones

SOLUCIÓN (1) una docena de huevos (2) una lata de sardinas y un paquete de azúcar (3) queso (4) diez (5) veinte (6) un cuarto (8) ¿Algo más?

FÓRMULAS QUE SE UTILIZAN EN LA TIENDA EL DEPENDIENTE: ¿Qué le pongo? ¿Qué quería / quiere? ¿Algo más? ¿Es todo? EL CLIENTE (PARA PEDIR): ¿Tiene...? Quería / Quiero... Me pone / Póngame... Puede darme... PARA PREGUNTAR POR EL PRECIO: Preguntar por el precio final/total: ¿Cuánto es? Preguntar por un precio espacífico: ¿Cuánto cuesta...? ¿Cuánto vale...? ¿A cuánto está/-n...?

Dependiente: Buenos díasTú: .....................Dependiente: ¿Qué le pongo?Tú: ..................... Dependiente: Son buenísimos esos plátanos ¿Algo más?Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Son nuevas.Tú: ..................... Dependiente: Lo siento, pero no me quedanTú: .....................Dependiente: ¿De litro o de litro y medio?Tú: ..................... Dependiente: ¿Quiere algo más? Tú: ..................... Dependiente: ¿Qué marca: Forges o Martorell?

2

- 1 Kg de plátanos- 2 Kg de patatas- 4 yogures - 1 cartón de leche- 1 botella de aceite de oliva

En la tienda. Escucha y responde al dependiente. Utiliza la lista de productos.

Tú: ..................... Dependiente: El litro de Forges, 2,85 euros y el de Martorell, 3,30.Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Es un poco más caro, pero es mejor. ¿Algo másTú: ..................... Dependiente: Vamos a ver. Son 8,14 euros.

En el restaurante. Lee estos 4 diálogos entre un camarero y los clientes y decide el orden en que se producen. Pincha en la imagen para ver la solución.

a. ¿Qué tomarán de postre?b. Yo, un helado de fresa.c. Y yo, tarta de chocolate.a. ¿Van a tomar café?b. Yo no.c. Yo sí, un café con hielo.

3

A

a. Oiga, perdone, ¿nos trae un poco más de pan, por favor?b. Muy bien.

+ GRAMÁTICA

B

a. ¿Qué van a tomar?b. Pues yo, de primero, sopa y, de segundo, pollo.c. Para mí, judías blancas y, de segundo... un filete muy hecho.a. ¿Y para beber?b. Vinoc. Yo, agua mineral con gas.

C

+ vocabulario

b. La cuenta, por favor.

D

SOLUCIÓN 1. C 2. B 3. A 4. D

VOCABULARIO EL MENÚ - Entrantes - Sopa del día - Plato principal - Plato del día - Primero / Primer plato - Segundo / Segundo plato - Tapas FÓRMULAS QUE SE UTILIZAN EN EL RESTAURANTE EL CAMARERO: ¿Qué van a tomar? ¿Qué desean? ¿Qué va a ser? ¿Para beber? ¿Desean algo más? ¿Van a tomar postre? ¿Van a pagar en efectivo o con tarjeta? (cash or card) EL CLIENTE (PARA PEDIR): Tomaré... Quisiera... Quiero... Para mí, ... de primero De primero / de primer plato De segundo... / de segundo plato... De postre... ¿Me trae la cuenta, por favor? ¿Puede/podría traer la cuenta, por favor?

NOMBRES CONTABLES / NO CONTABLES ¿Me ¿Nos traeun tenedor por favor?unas patatas fritas otra botella de vino otras dos cervezas más panun poco (más) de pan

Escucha y escribe en el cuadro lo que pide cada persona. Sitúate sobre las cajas para comprobar tus respuestas.

4

De primero

De segundo

¿Necesitan algo?

De postre

¿Toman algo más?

Gazpacho

Calamares a la romana

Una ensalada mixta

Un poco más de pan

Salmón a la plancha

Helado de vainilla

Naranja

Un café solo

Un cortado y una copa de coñac

Un plato español típico: el gazpacho. Lee el texto con atención.

5

El gazpacho es una comida ideal para el verano y las épocas de calor. Es mucho más que una simple sopa fría. Gracias a su guarnición se convierte en un primer plato completo y de los más saludables. Aquí resumimos sus beneficios.

Los 7 beneficios del gazpacho

Mejora nuestras defensas: Uno de su ingredientes es el ajo. Con él se fortalece el organismo, pues actúa como un antibiótico natural.Atrasa el envejecimiento: el tomate, su ingrediente principal, contiene gran cantidad de licopeno y vitamina C, que ayudan a combatir las arrugas.Sirve para hidratarnos: contiene sales minerales y agua, vitales para la hidratación.Previene resfriados: aporta vitaminas A y E que son fundamentales para ayudar a prevenir los resfriados.Nos ayuda a regular la tensión arterial: tiene efectos vasodilatadores, que previenen la hipertensión.Perfecto para nuestra dieta: si es natural, está recomendado por los dietistas, incluso puede ayudarnos a adelgazar al favorecer el tránsito intestinal.Beneficia nuestro moreno: es ideal para el verano porque ayuda a mantener el moreno gracias a los carotenos y la melanina.

Responde a las preguntas. Pincha en el tomate para comprobar tus respuestas.

1.- ¿Por qué el gazpacho es mucho más que una simple sopa fría?

2.- ¿Cuál es la propiedad que tiene el ajo?

5.1

3.- ¿Cuál es el principal ingrediente del gazpacho?

4.- ¿Qué elementos son esenciales para la hidratación?

5.- ¿Por qué el gazpacho puede ayudar a adelgazar?

Porque su guarnición lo convierte en un primer plato muy completo y saludable. Guarnición: garnish

Actúa como un antibiótico natural.

El tomate

Las sales minerales y el agua.

Porque favorece el tránsito intestinal.

Busca una receta o un alimento saludable y señala algunos de los beneficios que aporta. Para la receta, identifica también los principales ingredientes. Comparte con la clase.

Ejemplo: la berenjena ayuda a bajar el colesterol y a controlar el azúcar. Contiene mucho potasio, lo que favorece la eliminación de líquidos y reduce la presión arterial. Además, como es rica en vitamina B6, B1 y magnesio, refuerza el sistema nervioso y mejora el estado de ánimo.

5.2

Hábitos alimenticios: Suelo...

6

• Para hablar de algo que hacemos regularmente

verbo SOLER

SOLER = verbo de cambio de raíz O > UE

SueloSueles Suele SolemosSoléis Suelen

Suelo desayunar café y tostadas.

+ vocabulario

VOCABULARIO Las comidas del día: Desayuno Almuerzo Comida Merienda Cena

• SOLER + infinitivo

RECUERDA:

¿A qué hora sueles comer? ¿A qué hora comes? Suelo comer a las 2 de la tarde.Normalmente como a las 2 de la tarde.

Utilizamos esta estructura con el verbo:

Manteniendo el significado, transforma las siguientes frases utilizando el verbo SOLER. Colócate sobre las oraciones para comprobar tus respuestas.

7

a) Normalmente desayuno en casa. 
 Suelo desayunar en casa.

b) Normalmente María e Isabel ven la tele después de comer.

María e Isabel suelen ver la tele después de comer.

c) Javier llega a clase a las 8:30 normalmente.

Javier suele llegar a clase a las 8:30

d) Normalmente Cristina se levanta a las 9 los fines de semana.

Cristina se suele levantar a las 9 los fines de semana.

e) Normalmente Paula se acuesta a las 10.

Paula se suele acostar a las 10.

f) Normalmente Marcos y yo nos sentamos al fondo de la clase. 


Marcos y yo nos solemos sentar al fondo de la clase.

8

Lee los diálogos y decide en qué lugar están estas personas. Pincha en la interrogación para ver la solución.

a: Buenos días, ¿qué le pongo?b: Un kilo de tomates, por favor.a: Lo siento, no nos quedan tomates.

a: ¿Ha decidido ya, señor?b: Todavía no. Un minuto más, por favor

C

B

a: Hola, ¿qué vas a tomar?
b: ¿Me pones un café, por favor? a: ¿Solo o con leche?
b: Con leche, por favor

A

SOLUCIÓN A) Bar o cafetería B) Restaurante C) Tienda

Fin de la Hora 2

índice

Deberes

1.- Lee el texto que aparecerá al pinchar en el icono.

2.- Completa el cuadro. Pincha en el cuaderno.

3.- Ahora escribe un informe como este:

En España se suele desayunar _____________________ . Sin embargo, en mi país desayunamos _____________________. Además, en mi país, la gente almuerza muy temprano, mientras que en España, se suele almorzar ______________. Muchos españoles acompañan las comidas con vino, pero en mi país ___________________. Por otro lado, la cena en España es bastante _________________ y mi en país ________________.

Las comidas en España En españa, la primera comida del día, el desayuno, no es muy abundante. La mayoría de la gente suele tomar café con leche, tostadas, algún bollo o galletas. También hay personas que desayunan cereales. La comida más importante, el almuerzo o la comida, se realiza a medio día, entre la una y las tres de la tarde. Se come un primer plato, a base de verduras, legumbres, arroz... y un segundo plato, que suele ser carne o pescado. También se toma postre: fruta o algún dulce. Es habitual acompañar las comidas con vino y tomar café después del postre. La última comida del día es la cena, entre las nueve y las diez de la noche. Se toma algo ligero, como sopa, verdura, huevos, queso, fruta, etcétera. También existe la merienda, una comida a media tarde, hacia las seis. Los niños suelen comer un bocadillo, fruta, chocolate, o tomar un vaso de leche con galletas.

En EspañaEn mi país1.- ¿Qué desayunan los españoles?2.- ¿A qué hora suelen almorzar los españoles? ¿Qué comen?3.- ¿En qué consiste el postre en España?4.- ¿Qué hacen los españoles después de almorzar?5.- ¿Qué suelen cenar los españoles?1.- ¿Qué desayunamos en mi país?2.- ¿A qué hora solemos almorzar en mi país? ¿Qué comemos?3.- ¿Qué tomamos de postre en mi país?4.- ¿Qué hacemos en mi país después de almorzar?5.- ¿Qué solemos cenar en mi país?

¡Muchas gracias!

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