CFIE Segovia - Octubre 2022

CFIE de Segovia 5 Octubre 2022

ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA: INFANTIL, PRIMARIA Y ESO

PRESENTACIÓN

CORO ARAGÓN VERDUGO Maestra de E. Infantil VERÓNICA CUBERO ALCALDE maestra de lengua extranjera

@craretama

Índice

1. Presentación

4. Metodología

5. Actividades

2. Justificación

6. Otro nivel

3. Materiales

7. Recursos

JUSTIFICACIÓN

¿Por qué robótica en educación?

JUSTIFICACIÓN

Resolución de problemas

¿Qué razones existen para trabajar robótica en E. Infantil?

Creatividad

Capacidad lógica

Concentración

Visión espacial

Abstracción

Atención

Motivación

JUSTIFICACIÓN

¿Qué razones existen para NO usarlo?

www.menti.com 8416 045

JUSTIFICACIÓN

Para saber más...

- Educalink

- Educación 3.0

- INNTED

materiales

¿Qué necesitamos?

BOTLEY 2.0(LEARNING RESOURCES)

66 €

MATERIALES

¿Qué necesitamos?

133 €

BLUE BOT / BEE BOT(TTS GROUP)

89 €

SUPER DOC (CLEMENTONI)- PIE INCLUBOT -

NEXT 1.0 (EDELVIVES)

90 €

35 €

57 €

CODE AND GO (LEARNING RESOURCES)

CUBETTO(FIL. MONTESSORI)

259 €

32 €

MATERIALES

And the winner is...

bee bot

CODE AND GO

imprimir83%

15 x 15

12,5 x 12,5

MATERIALES

... y además

tapete o tapiz("mat" in english)

acetato y tarjetas

300 micras70x100

2,95 €

500 micras70x100

4,50 €

MATERIALES

... y otras cositas

TWINKL.ES (POR EJEMPLO...)

PLANTILLA12,5 X 12,5

83%

MATERIALES EN DIRECTO

metodología

¿Cómo lo utilizamos?

CÓMO LO UTILIZAMOS

- Previo (opcional): vivenciarlo con el cuerpo.- Secuenciar un programa de movimiento:- Sencillo; inicialmente de avance. - Dificultad progresiva.

Foto o vídeo Coro

CÓMO LO UTILIZAMOS

- Antes de programar, visualizar el recorrido. - Colocar las tarjetas de programación. - Ejecutar el programa. - ¿Recompensa?

Cómo LO UTILIZAMOS:

Foto o vídeo Coro

ROLES (opcional)- DISEÑADOR: crea y lee el reto; registra cuántos intentos necesitan para conseguirlo. - NAVEGADOR: planifica el programa usando las tarjetas; lee las órdenes al CONDUCTOR. - CONDUCTOR: programa el robot presionando los botones. - DEPURADOR: señala cada paso en la planificación según se mueve el robot; encuentra y arregla los "bugs" o errores.

CUÁNDO LO UTILIZAMOS

- En la asamblea. - En los rincones. - Momentos lúdicos. - 2 o 3 veces por semana, en función del grupo.

(vídeo no disponible)

ACTIVIDADES

¿Qué hacemos?

IDEAS PADLET

https://padlet.com/verocual/x3ra3d795v0m9yca

Hacer que el ratón se desplace a un punto del tapiz para cumplir un reto.

ACTIVIDADES POR TIPO

Duelo de ratones: cuando haya la posibilidad de contar con 2 ratones, se programan para la consecución del reto y se convierte en competición. Bailes.

Proponer un reto y un número máximo o exacto de movimientos; exigir paradas (pausas) intermedias. Seguir un camino marcado.

Práctica 1

PRIMEROS PASOS

Ir de un punto A a un punto B:- Desde la salida. - Desde una casilla cualquiera a otra.

Lenguaje y comunicación

ACTIVIDADES POR TEMÁTICA1/2

- Adivina quién.

- Jugamos con pictogramas.

- Identificamos vocales.

- Érase una vez...

- Veo, veo...

- Conocemos vocabulario.

- Historias.

- Deletrear.

- Repartiendo el correo.

Lógica - matemática

Actividades básicas

- Conocemos a Cody

- ¿Qué día es hoy?

- Conocemos los números

- Explorando cuevas.

- Colores en línea.

- Los bolos.

- Nombres.

- Formas

- Secuenciar una historia.

- Sumamos

- Memory de imágenes.

- Conocemos colores.

Práctica 2

NIVEL INTERMEDIO

Movimientos más largos - Recorrer varios puntos en el tablero con paradas.- Número de movimientos.

Arte y música

ACTIVIDADES POR TEMÁTICA2/2

- El baile.

- Dibuja formas.

- Camina como yo.

- Realidad aumentada.

- Códigos QR.

Convivencia, emociones...

Conocimiento del entorno

- No me comas.

- Materiales.

- Gente que nos ayuda.

- Juego de la oca.

- N, S, E, O.

- Hojas.

- El arca de Noé.

- La compra.

- Electricidad.

- Las estaciones.

- Sentimientos.

- Mi pueblo.

- Casas de entonces y ahora.

- Descubrimos las emociones.

- Cocinamos.

- Planea una ruta.

- Viajamos.

- Reciclamos.

Práctica 3

NIVEL AVANZADO

Predecir el futuro. - Seguir indicaciones dadas y adivinar dónde se llega.

OTRO NIVEL

Y después... ¿qué?

EDUCACIÓNPRIMARIA 1/2

edison $ 59

spike essential309 €

spike prime415 €

cutebot microbit 50 €

EDUCACIÓN PRIMARIA 2/2

dash & dot $ 180 + $ 70

finch $ 139

OZOBOT 75 €

ESCORNABOT

codey rocky 120 €

RECURSOS

¡Listo para usar!

APP - Bee bot

RECURSOS

Ideas para poner en práctica y materiales

Aplicaciones robóticas y programación

"#CSinSF"Bee Bot resources (3 levels)

PinterestBee Bot printable mats

Blog "El rincón de los sueños" - Robótica con BeeBot

Proyecto ColaborativoRobótica en E. Infantil

"Code and go" Coding cards

... y para imprimir

Blog "La clase de Miren" Paneles Bee Bot

"Código 21"Escenarios para Bee Bot

Communication 4 All Programmable robot resource page

"Programamos"Recursos para Bee Bot

"Early Learning HQ"Bee Bot cards

" La tecnología es solo una herramienta. En términos de motivar a los niños y lograr que trabajen juntos, el profesor es el recurso más importante."

BILL GATES

www.menti.com 3389 1566

¡Gracias!

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