Formations des volontaires

Liste de formations à la destination des volontaires en Cohésion sociale

Les questions de genre

Éducation aux médias, Théorie du Complot et TICs (Technologies de l’Information et de la Communication)

Travail communautaire & Participation

Outils d’Animation et de Formation

Axe prioritaire 4 A et B (P4) - Vivre et faire ensemble

Axe prioritaire 3 A et B (P3) - Citoyennété Interculturelle

Axe prioritaire 2 (P2) - l'Apprentissage du français et l'alphabétisation

Axe prioritaire 1 (P1) - L'accompagnement à la scolarité et à la citoyenneté des enfants et des jeunes

La liste est divisée en 15 chapitres thématiques

Sécurité- (formation aux premiers secours)

Annexes (catalogues de formations

Gestion et Évaluation de projets

Santé Mentale

Gestion du temps et de la pensée

Interculturalité et Antiracisme

Communication, Médiation et Savoir Être

La liste est divisée en 15 chapitres thématiques

Centre de ressources et d'études systémiques contre les intimidations scolaires

Synergie

Coordination des Écoles de Devoirs

Service d'Education et de Formation Populaire

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Centre de Formation permanente et de Recherche dans les milieux d’Accueil du Jeune Enfant

Fédération des Centres de Jeunes en milieu Populaire

Coordination des Écoles de Devoirs

Changéments pour l'Égalité

Centre de Formations d'Animateurs asbl

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

Coordination des Écoles de Devoirs

BePax Dialogue et Diversité

Bruxelles Accueil et Développement pour la Jeunesse et l'Enfance

Liste des Organismes

Jeux et enjeux dans la cour : pour une récré en toute sérénité

Accueillir au quotidien des enfants et des familles: faire tomber les préjugés et les représentations

Accueillir au quotidien des enfants et des familles en situation de pauvreté [brochure ONE]

Le respect du rythme et des besoins des enfants [brochure ONE]

Gérer les comportements difficiles : développer le savoir-être et le vivre ensemble à travers la gestion et l’expression des émotions des enfants de 6 à 12 ans [brochure ONE]

Charte de vie : pour un respect de mes droits et de mes devoirs [brochure ONE]

L'inclusion extrascolaire : un accueil de qualité pour tous! [brochure ONE]

Titre de formation

Accompagnements d’équipe sur le terrain

Info

02 242 51 72info@badje.be

3 joursgratuit

Cette formation permet aux participant∙e∙s d’identifier et de dépasser leurs préjugés afin d’aller véritablement à la rencontre des enfants et de leur famille.Objectifs :

• identifier ses propres référents culturels, préjugés et représentations ainsi que leur impact sur la communication et la relation avec l’enfant et sa famille ;
• explorer la notion de culture, les différentes formes de parentalité en lien avec la culture d’origine et la culture familiale;
• développer leurs compétences à l’accueil de la diversité des familles d’aujourd’hui;
• se mettre en réflexion sur les notions d’identité, de groupes d’appartenance et leurs impacts dans le travail avec les familles ;
• ...

Accueillir au quotidien des enfants et des familles: faire tomber les préjugés et les représentations

Info

02 242 51 72info@badje.be

3 joursgratuit

La formation vise à sensibiliser les participant∙e∙s aux réalités de vie des enfants et de leur famille en situation de pauvreté, et aux impacts que ces réalités peuvent avoir sur la fréquentation des milieux d’accueil, afin d’améliorer leur accueil. Objectifs: aborder ses expériences, émotions et ressentis par rapport à la pauvreté; apprendre à détecter les préjugés et les stéréotypes dont souffrent les enfants et leur famille; questionner ses pratiques, se mettre en réflexion et en recherche de pistes d’actions pour améliorer l’accueil des enfants et familles en situation de pauvreté.

Accueillir au quotidien des enfants et des familles en situation de pauvreté [brochure ONE]

Info

02 242 51 72info@badje.be

4 joursgratuituit

Objectifs: Développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’ils∙elles soient mieux outillé∙e∙s pour: amener les enfants à reconnaître leurs émotions, à les verbaliser et à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage du savoir-vivre et du vivre ensemble; développer les compétences relationnelles des enfants, en éveillant toutes les intelligences; favoriser l’exercice de ces compétences pour apprendre à dépasser ses pulsions d’agressivité; découvrir comment développer des attitudes plus sociables par le langage, l’échange, la négociation.

Gérer les comportements difficiles : développer le savoir-être et le vivre ensemble à travers la gestion et l’expression des émotions des enfants de 6 à 12 ans [brochure ONE]

Info

02 242 51 72info@badje.be

3 joursgratuituit

Donner des outils à l'équipe pour accueillir des enfants à besoins spécifiques dans le contexte précis de l’accueil non spécialisé. Objectifs : développer ses compétences d’animateur∙rice à l’accueil d’enfants à besoins spécifiques au sein des groupes ; formuler ses représentations du handicap et tenter de les déconstruire, se centrer sur son ressenti ; découvrir et manipuler des outils pédagogiques existants ; créer et s’approprier des activités et des outils adaptées aux enfants accueillis, en fonction de leur spécificité.

L'inclusion extrascolaire : un accueil de qualité pour tous! [brochure ONE]

Info

02 242 51 72info@badje.be

3 joursgratuituit

Les enfants passent énormément de temps dans les cours de récréation. Ce sont des moments pour souffler,pour se défouler, avant ou après les périodes d’activités scolaires. Ce sont aussi des moments durant lesquels de nombreux enjeux apparaissent en termes d’apprentissage de la vie sociale : phénomènes de groupes, risques de harcèlement, difficultés de gestion des espaces, etc. Objectifs: La formation vise à sensibiliser les professionnel∙le∙s de l’accueil temps libre à l’importance de :

• ce qui se joue dans la cour de récréation ;
• réguler cet espace et les interactions entre les enfants ;
• nourrir cet espace avec des animations.

Jeux et enjeux dans la cour : pour une récré en toute sérénité

Info

02 242 51 72info@badje.be

2 joursgratuituit

Chaque enfant a son rythme et ses besoins propres. Dans un groupe, il est essentiel de pouvoir en tenir compte et les respecter. Objectifs: (re)découvrir les besoins fondamentaux des enfants; prendre conscience de l’importance du rôle éducatif du professionnel; (re)découvrir la notion de bientraitance et l’observation de comportements inadéquats des enfants en fonction de leur développement; connaitre les émotions des enfants et renforcer leur estime de soi en leur offrant un cadre sécurisant/sécurisé.

Le respect du rythme et des besoins des enfants [brochure ONE]

Info

02 242 51 72info@badje.be

3 joursgratuituit

La charte de vie est efficace quand elle s’inscrit dans un contexte où la parole de l’enfant est prise en compte. Objectif: sensibiliser à l’importance de faire participer les enfants à l’élaboration de la charte de vie, en ce compris les règles et les sanctions afin de créer une dynamique de groupe plus sereine et respectueuse du cadre.

Charte de vie : pour un respect de mes droits et de mes devoirs [brochure ONE]

Info

02 242 51 72info@badje.be

Sur demande

L’objectif général des accompagnements est de rassembler l’ensemble des membres d’une équipe, afin de mener une réflexion commune sur un aspect particulier du projet et de dégager des options, une vision partagée.

Accompagnements d’équipe sur le terrain

Info

02 896 95 00 info@bepax.org

1 à 2 joursgratuit

L’enseignement belge est empreint d’inégalités scolaires. Parmi les causes de ces inégalités, on retrouve des préjugés raciaux et genrés et des inégalités de traitement entre certains groupes d’élèves. Objectifs: comprendre les mécanismes amenant aux inégalités scolaires, ouvrir les yeux sur ses propres préjugés et inégalités de traitement, découvrir des outils et méthodes d’inclusivité et de dialogue interculturel.

Interculturalité et inégalités à l’école et en milieu jeunesse

Droits de l’enfant, devoirs d’adulte !

Professionnel-le-s et parents: des rôles différents mais complémentaires [brochure ONE]

Animation d’un groupe d’enfants [brochure ONE]

Jeux de terrain : espaces de plaisir et de liberté [brochure ONE]

Attitudes éducatives et dynamiques de groupes [brochure ONE]

Jeux de cour et jeux de tradition [brochure ONE]

Activités d’expression corporelle et verbale à présentation [brochure ONE]

La nature au bout des doigts [brochure ONE]

Créer en papier [brochure ONE]

Titre de formation

Connaissance de l’enfant dans les groupes [brochure ONE]

Jeux de société : à construire, à jouer [brochure ONE]

Accueillir l’enfant en situation de handicap dans une collectivité [brochure ONE]

Lire, écrire et raconter des histoires [brochure ONE]

Chanter, ronder et danser avec les enfants [brochure ONE]

Titre de formation

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4 joursgratuit

La formation permet de réfléchir à ses propres attitudes éducatives (ce qu’elles permettent-ce qu’elles empêchent, pour les enfants et les jeunes), à ses propres limites et aux modèles identificatoires qui les sous-tendent, elle permet d’aborder la dynamique des groupes, en prenant en compte le nombre, l’âge, les centres d’intérêt, les relations... entre enfants.

Attitudes éducatives et dynamiques de groupes [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

3 joursgratuit

Une formation pour susciter le goût des activités à présentation, de l’expression corporelle et verbale. Objectifs: découvrir des techniques, des façons de s’exprimer ; explorer le théâtre, l’écriture, les sons, la radio ; créer une scène, une histoire, des costumes ou des marionnettes; partager ses créations, ses émotions avec les autres ; se mettre en jeu, échanger des idées et évoluer, s’interroger sur la place de l’animateur·trice et à comment accompagner, soutenir la création; réfléchir au sens de ses interventions.

Activités d’expression corporelle et verbale à présentation [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4joursgratuit

Une formation pour: redécouvrir cet objet familier qu’est le papier et prendre du plaisir à en explorer les multiples facettes et possibilités; exploiter différentes techniques: pliages, collages, mosaïques, rabattements…; réfléchir à l’animation de ces activités avec des enfants et des jeunes et envisager les conditions qui permettent d’éveiller la curiosité, stimuler le sens pratique et multiplier les chemins de la création.

Créer en papier [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4joursgratuit

Grâce à quelques objets et consignes de base, les jeux de cour et de tradition (marelles, billes, jeux de balles, osselets, cordes à sauter...) laissent une grande place au rythme personnel et à l’implication de chacun-e. Objectifs: expérimenter différentes dynamiques de jeux traditionnels (seul-e contre tout-e-s, en équipes,...) pour se défier, s’allier, tester des stratégies; s’approprier les règles, les rituels, les variantes possibles et les réfléchir en fonction du cadre, de l’âge des enfants, des conditions de l’accueil.

Jeux de cour et jeux de tradition [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

2joursgratuit

Comment éveiller la curiosité et l’intérêt des enfants pour une zone naturelle? Une invitation à découvrir, explorer les possibilités d’activités qu’offrent divers milieux naturels. Objectifs: utiliser ses cinq sens pour approcher, explorer la nature; se familiariser avec les petites bêtes, les observer à la loupe ou au binoculaire et se documenter; fouiller, récolter des feuilles, des écorces, des baies… pour les classer ou les cuisiner; développer son imagination créatrice en utilisant des éléments naturels pour construire un monde insolite, pour inventer des histoires, pour dessiner..; se questionner sur les relations entre l’être humain et ce milieu.

La nature au bout des doigts [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

3joursgratuit

Objectifs: pratiquer des jeux d’observation, de poursuite, d’adresse, de coopération, de stratégie en équipe…; découvrir ses capacités corporelles en termes d’équilibre, de force, de vitesse… et prendre conscience des différences entre les individus; se questionner sur l’essence même du jeu et sur les conditions à prendre en compte dans un cadre d’animation; réfléchir à la progression dans les propositions de jeux, au sens des règles, à la place et au rôle de l’animateur·trice; porter un regard critique sur les jeux dits éducatifs dans notre société.

Jeux de terrain : espaces de plaisir et de liberté [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4 joursgratuit

Objectifs: envisager les besoins et compétences de l’enfant sur les plans psychomoteur, social et affectif (entre 3 et 12 ans); réfléchir à la dynamique des groupes et à l’individualisation de la relation adulte-enfant (place de l’écoute, de la parole, de l’observation); situer votre place quant à l’apprentissage de la socialisation de l’enfant dans le groupe (collaboration, négociation, gestion des conflits); créer les conditions pour respecter les différences propres à chacun-e (âge, culture, handicap…) tout en proposant les règles de vie nécessaires à la collectivité. Cette formation est l’un des quatres modules qui composent le cadre de la formation initiale animation/accueil ATL.

Connaissance de l’enfant dans les groupes [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4 joursgratuit

Objectifs: acquérir un éventail d’activités variées transférables sur le terrain: jeux d’extérieur, d’intérieur, de tradition, chants, rondes, contes... activités d’expression et de communication; réfléchir aux activités et à leur sens, en fonction du développement des enfants ainsi qu’à l’équilibre entre jeux libres et jeux animés; approcher les facteurs qui influencent la dynamique des groupes; situer votre place dans ces activités et envisager leurs conditions et leur mise en place. Cette formation est l’un des quatres modules qui composent le cadre de la formation initiale animation/accueil ATL.

Animation d’un groupe d’enfants [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4 joursgratuit

Objectifs: aborder l’importance de votre rôle dans les moments de transition, dans la gestion au quotidien de l’accueil du matin et des retrouvailles du soir: l’écoute, le dialogue, l’échange et le relais éventuel des informations, etc.; prendre conscience des situations qui touchent, font réagir, suscitent des émotions; analyser et considérer ces répercussions émotionnelles sur le travail, que ce soit vis-à-vis des parents ou vis-à-vis des enfants; réfléchir à la bonne distance dans les relations professionnelles avec les parents, en travaillant notamment les capacités d’écoute et d’empathie.

Professionnel-le-s et parents: des rôles différents mais complémentaires [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

4 jours160€

L’accompagnement des enfants dans la conscientisation, la revendication et la mise en œuvre de leurs droits est une des actions qui les soutient dans leur cheminement vers un devenir d’adulte émancipé-e. Il s’agit bien d’un enjeux politique majeur qui nous engage tous et toutes. Nous vous proposons de nous pencher sur la Convention Internationale des Droits de l’enfant (CIDE) et ses enjeux, pour ensuite, réfléchir aux répercussions que cela engendre sur les adultes, sur leurs attitudes, sur leurs actions; pour finalement dégager des pistes d’actions concrètes à mettre en place dans nos lieux de vie et d’action.

Droits de l’enfant, devoirs d’adulte !

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Les jeux de société permettent de se rassembler de manière conviviale autour d’une table pour se rencontrer autrement. Les enfants, les jeunes, prennent du plaisir à découvrir ou retrouver un jeu de plateau ou un jeu de cartes où l’aménagement aura été pensé pour leur permettre de jouer de manière autonome.

Jeux de société : à construire, à jouer [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

La magie des récits (contes, légendes, comptines…) transporte les enfants et les jeunes dans un monde imaginaire et invite à déployer la créativité. Objectifs : découvrir ou redécouvrir des contes traditionnels, des histoires, des légendes, les transformer, réécrire ou inventer de nouveaux personnages, associer les mots, les idées, les sons et se laisser aller à son imagination pour écrire et raconter, imaginer des rituels, des mises en condition, réfléchir aux aménagements, au cadre et aux moments propices à l’animation de ces activités avec les enfants.

Lire, écrire et raconter des histoires [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Les activités telles que le chant, les rondes et les danses collectives suscitent l’exploration depuis l’écoute; permettent l’expression des émotions, des ressentis ; de jouer avec les notions de rythme, de pulsation ; de faire ressentir l’appartenance au groupe, chacun-e ayant une place dans l’activité. Objectifs: se constituer un bagage de rondes, de jeux chantés etc; apprendre à évoluer en rythme, coordonner les mouvements d’ensemble; réfléchir à l’organisation et l’animation de ces activités qui participent à l’éducation musicale des enfants, des jeunes et des adultes; aborder la manière d’animer les danses et la progression à mettre en place en fonction des publics.

Chanter, ronder et danser avec les enfants [brochure ONE]

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Une formation pour accueillir des enfants présentant un handicap ou une déficience, « un retard » ; clarifier des notions telles que : handicap, déficience, exclusion-inclusion, différenciation… ; interroger les notions d’inadaptation et de capacités réduites (physiques, mentales, verbales, affectives…) ; Considérer les peurs, émotions, réactions… suscitées par certaines situations (attitudes déroutantes, questions interpellantes, rejets…) et contribuer ainsi à faire évoluer le regard de chacun·e ; Favoriser les occasions de rencontres entre enfants par des activités, des projets, permettant de mieux se connaître, de respecter les limites et les différences; développer une réflexion sur la vie collective et ses conditions, qui permettent à chaque enfant de trouver sa place à son rythme, à sa manière.

Accueillir l’enfant en situation de handicap dans une collectivité [brochure ONE]

Artistes en herbe [avec l'ONE]

1, 2, 3... je conte ! [avec l'ONE]

Jeu m’exprime [avec l'ONE]

Apprendre et s’amuser par le jeu

Animer un groupe, animer des jeux [avec l'ONE]

Je découvre le théâtre [avec l'ONE]

L’autorité : Poser des règles et développer la confiance [avec l'ONE]

Titre de formation

Collage créatif : découper, coller, s’exprimer ! [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

3 journées 200€(gratuit via ONE)

Le jeu et les activités, moteurs de la cohésion de groupe, instaurent un climat de confiance et de bien-être. Le sentiment d’appartenir à un groupe, de se sentir plus fort, de se sentir bien, respect·é·e et utile, renforce la confiance en soi et l’épanouissement de chacun·e. La coopération entre les enfants pourra aussi servir à une ambiance chaleureuse et constructive au sein du groupe. Pour développer cette cohésion et ce climat chaleureux, l’animateur·rice devra développer différentes attitudes pour insuffler telle ou telle dynamique au sein du groupe.

Animer un groupe, animer des jeux [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées140€ (gratuit via ONE)

Comment affirmer mon autorité sans passer pour leur parent ? Quelle sanction puis-je donner ? Et si je construisais une charte avec mon groupe ? Et avec mes collègues, comment veiller à tenir un discours cohérent vis-à-vis de notre public ? Objectifs: Clarifier les notions d’autorité, de pouvoir, de liberté et de respect; Identifier les différents types de règles nécessaires à la vie en groupe et acquérir des repères pour favoriser leur intégration; Développer des attitudes permettant de fixer des limites claires, de répondre au besoin de sécurité et de favoriser une relation de respect et de confiance; Réfléchir aux notions de punition et de sanction.

L’autorité : Poser des règles et développer la confiance [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées140€

Les devoirs sont parfois des moments difficiles à vivre, tant pour l’enfant que pour l’adulte. Ce qui peut entraîner blocages, frustrations et tensions. Pourquoi ne pas passer par le jeu pour aborder certaines matières scolaires? Tout au long de la formation, vous expérimenterez des jeux d’intérieur, d’extérieur ou de plateau en lien avec des apprentissages. Vous verrez qu’avec peu de matériel, vous pourrez créer vous-mêmes un jeu ou en adapter un.

Apprendre et s’amuser par le jeu

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées125€(gratuit via ONE)

Une formation pour toute personne encadrant un groupe et désireuse de pratiquer le théâtre avec celui-ci. Objectifs: pratiquer le théâtre en s’amusant; pouvoir faire découvrir le théâtre à un groupe; connaître des outils ludiques et créatifs d’animation de groupe et d’animation théâtrale; structurer une séquence d’animation théâtrale.

Je découvre le théâtre [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

3 journées185€(gratuit via ONE)

La formation s’adresse à des animateurs d’enfants, d’ados ou d’adultes désireux de raconter des histoires et de faire inventer des histoires à leur public. La formation explore différentes techniques de l’art de conter, de la lecture vivante à l’appropriation de contes et à la création d’histoires, à partir de matériaux variés. Elle propose un chemin partici­patif pratico-ludique pour solliciter l’ima­ginaire et créer ou compléter sa boite à outils en animations contées.

1, 2, 3... je conte ! [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées140€(gratuit via ONE)

Par le biais de plusieurs activités facilement transférables autour du collage, ce module vous propose de développer, avec des matériaux simples, la créativité et l'expression de soi des enfants: magazines, colle, papier et ciseaux. Nous explorerons différentes techniques de collage, de consignes et de contraintes pour générer des œuvres personnelles et ludiques. Enfin, nous construirons ensemble un petit répertoire d'exercices et d'idées de collage à réaliser avec votre public.

Collage créatif : découper, coller, s’exprimer ! [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées140€(gratuit via ONE)

Par le biais de plusieurs activités facilement transférables, cette formation vous propose de développer la créativité des enfants à l’aide de ce qui les entoure : objets du quotidien, éléments de la nature, végétaux, recyclage…Vous lierez enfin ces différentes expérimentations en créant une histoire en sous-groupe à partir de vos créations

Artistes en herbe [avec l'ONE]

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

2 journées140€(gratuit via ONE)

Les jeunes que vous animez s’expriment peu ? Certains ont des difficultés à gérer leurs émotions ? Est-il difficile de créer du lien avec eux ? Vous cherchez des outils leur permettant de mieux communiquer ? Et si vous passiez par le jeu ? Vous découvrirez durant ces deux journées des jeux d’intérieur, d’extérieur et de plateau favorisant l’expression orale.

Jeu m’exprime [avec l'ONE]

Apprendre en école de devoirs

Titre de formation

Poser le cadre ? Sur quel mur ? : Comment assurer la sécurité de tous en laissant sa place à chacun

Info

02 218 34 50 formation@changement-egalite.be

Sur mesure par groupe

Accompagner des jeunes dans le suivi de leur travail scolaire amène parfois ceux qui les accompagnent à se questionner sur leurs propres connaissances et sur leurs postures. Nous serons amenés à réfléchir la place du devoir, aux rôles de l’école des devoirs dans le parcours des jeunes. Que proposer quand il n’y a pas de devoir, quand il y en a trop, quand ils ne sont pas adaptés ? Quelles organisations du temps et de l’espace en EDD pour favoriser les apprentissages et l’autonomie des jeunes ?

Apprendre en école de devoirs

Info

02 218 34 50 formation@changement-egalite.be

Sur mesure par groupe

Si les transgressions font partie de la vie d’une classe ou d’un groupe, elles ne peuvent être ignorées sans mettre à mal le cadre, la sécurité de chacun et, en fin de course, les apprentissages. Cette formation propose de partir de situations concrètes de transgression mettant à mal la sécurité du groupe. Différents éclairages théoriques prenant appui dans les pédagogies dites « nouvelles » montreront comment il est possible dans le long terme d’intégrer les transgressions comme partie prenante des apprentissages. Les notions de règles, loi, charte, conseil, autorité, pouvoir, pourront être mises au travail selon les demandes du groupe.

Poser le cadre ? Sur quel mur ? : Comment assurer la sécurité de tous en laissant sa place à chacun

La communication numérique école-parents: quels accompagnements ?

Le projet pédagogique, un travail d’équipe

Pause relaxation : créer une bulle de détente

Droits de l’enfant, déontologie et responsabilités en EDD

Matinée focus « Triangle de Karpman »

Cycle de matinées: Apprendre à animer un atelier d’écriture créative

Groupe d’accompagnement et d’analyse des pratiques pour les animateur-trice-s en École de devoirs

Du parler au lire et à l’écrire...Comment aider les enfants à mieux maîtriser la langue française ?

Introduction à la Discipline Positive

Accompagner des enfants dans leurs devoirs en calcul et dans leur entrée en mathématiques

Sensibilisation aux pédagogies actives

Ecole de devoirs, école et famille : mieux se connaître pour mieux se comprendre et mieux collaborer pour le bien-être de l’enfant

Titre de formation

Cycle de matinées autour des jeux: Développer des compétences en jouant

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

3 jours60€

En contexte d’écoles de devoirs, enfants et animateurs sont amenés à se côtoyer quotidiennement en communiquant en français. A la capacité de comprendre se rajoute la capacité de produire de l’écrit. Objectifs: Parler, écrire et observer la langue, faire de la grammaire et de la conjugaison, (re)découvrir les plaisirs et les difficultés de l’apprentissage du français, faire le lien avec les programmes et chercher les moyens d’aider les enfants à mieux maîtriser cette langue.

Du parler au lire et à l’écrire...Comment aider les enfants à mieux maîtriser la langue française ?

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

2 jours40€

Comme accompagnant aux devoirs, que faire lorsqu’un enfant ne comprend pas et ne sait pas résoudre sa colonne de calculs ? Objectifs: Disposer de moyens concrets pour accompagner les enfants (essentiellement de la P1 à la P4, ou les élèves de P5 et P6 en difficultés) qui ont des devoirs de calculs avec des nombres entiers ; Mettre en place des activités mathématiques ludiques, concrètes et qui ont du sens.

Accompagner des enfants dans leurs devoirs en calcul et dans leur entrée en mathématiques

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

3 jours60€

Les écoles de devoirs se retrouvent au cœur d’une relation complexe, entre l’école et la famille, avec pour priorité l’épanouissement et l’émancipation de l’enfant au sens large. Cette formation a pour but de mieux comprendre les phénomènes en jeu et de réfléchir ensemble aux différents moyens d’élaborer une relation constructive centrée sur les besoins de l’enfant.

Ecole de devoirs, école et famille : mieux se connaître pour mieux se comprendre et mieux collaborer pour le bien-être de l’enfant

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

4 matinées40€

La Discipline Positive, ce sont des outils (gratuits) pratiques, simples et concrets avec lesquels tout le monde se sent avancer vers plus de sérénité et de disponibilité. La Discipline Positive de Jane Nelsen et Lynn Lott est un modèle, ni punitif, ni permissif, ancré dans une notion de fermeté et de bienveillance simultanées.

Introduction à la Discipline Positive

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

4 matinées40€

Les pédagogies actives partagent la volonté de rendre les enfants acteurs de leurs apprentissages. Elles visent à mettre en place un contexte ouvert et stimulant afin que les savoirs se construisent autour de situations authentiques. Objectifs: susciter le questionnement de ses pratiques à la lumière des outils proposés; envisager des perspectives de travail en EDD dans l’esprit des pédagogies actives ; Appropriation des outils et réflexion autour des transferts possibles dans son milieu professionnel

Sensibilisation aux pédagogies actives

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

5 demi-journées50€

Objectifs: prendre du recul sur ses pratiques et les fonctionnements en EDD, dans un cadre sécurisé, entre pairs. Pour prendre un temps d’analyse, avec d’autres animateur-trice-s, pour sortir de la solitude et lever le nez du guidon. Nous travaillons à partir de récits écrits de situations concrètes et insatisfaisantes amenées par les inscrit-e-s dans le groupe.

Groupe d’accompagnement et d’analyse des pratiques pour les animateur-trice-s en École de devoirs

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

3 matinées30€

Au-delà de l’expression de soi, de la créativité et du partage, l’atelier d’écriture demeure également un moment où résident la bienveillance et la tolérance, le respect et l’écoute, soit tant de valeurs à développer chez nos jeunes. Les objectifs: découvrir qu’il est possible d’aborder l’écriture autrement, de la considérer comme un espace de liberté ; développer la créativité; d’inviter les jeunes à parler d’eux, à s’exprimer librement à travers l’écriture; découvrir et élaborer différents moyens pour animer un atelier d’écriture, à en poser le cadre rassurant et bienveillant pour ados, adultes et enfants; élaborer son projet d’écriture (en fonction des attentes de chacun)

Cycle de matinées: Apprendre à animer un atelier d’écriture créative

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

La matinée10€

Pour Ce cycle propose 6 matinées selon le fonctionnement suivant: les matinées 1 à 3 constituent un tronc commun, elles doivent être suivies ensemble. Les matinées 4 à 6 sont des temps de focus, accessibles de façon libre.1) À la découverte des Droits de l’enfant; 2) Déontologie, secret et vie privée; 3)Responsabilités en EDD; 4) Enfants et droit à l’image; 5) Les jeunes et la police; 6) Intervision et échanges d’outils.

Droits de l’enfant, déontologie et responsabilités en EDD

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

3 jours60€

La pause-relaxation offre aux enfants des clés pour apprendre à réguler leur énergie et leur relation avec les autres alors qu'ils abordent la vie sociale, scolaire et parascolaire. Objectifs: Donner aux participant.e.s des outils simples et adaptés qui permettent d’obtenir au sein du groupe d’enfants une meilleure dynamique ; trouver une détente physique et un calme intérieur pour l’adulte et les enfants ; apprendre à se concentrer, être conscient de ses énergies ; développer la confiance en soi et ses potentiels qui favorisent les apprentissages ; faire repérer aux enfants leur mode de fonctionnement et les rendre plus autonomes pour gérer par eux-mêmes leur comportement, leur stress et leurs émotions.

Pause relaxation : créer une bulle de détente

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02/411.43.30 info@ceddbxl.be

1 journée80€

Vous souhaitez donner un coup de boost à votre projet pédagogique? Venez découvrir et expérimenter diverses animations pour que le projet pédagogique soit un véritable outil au service des pratiques de terrain. Objectifs: explorer les différentes facettes du projet d’accueil et du projet pédagogique; apprendre à impliquer les membres de l’équipe autour du projet afin que chacun se l’approprie et y apporte sa contribution; découvrir des techniques qui permettent de réinterroger les pratiques de l’équipe pédagogique et de les faire évoluer en adéquation avec les objectifs du projet global de l’institution.

Le projet pédagogique, un travail d’équipe

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02/411.43.30 info@ceddbxl.be

Gratuit pour les associations de cohésion sociale P1 et P2

La communication numérique entre les parents et l’école a progressé depuis quelques années. La crise sanitaire est venue accélérer le mouvement. Suite aux confinements successifs, nombreuses sont les écoles à s’être dotées d’une plateforme numérique. Cette nouvelle forme de communication parents-école soulève toutefois des questionnements parmi les acteurs concernés, inquiets des nouvelles inégalités engendrées.

La communication numérique école-parents: quels accompagnements ?

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02 513 64 48 infos@fcjmp.be

2 journées repas inclus25€

L’objectif est de renforcer les capacités et les compétences des acteurs de jeunesse afin d’en faire des multiplicateurs en éducation aux droits de Humains. Obectifs: acquérir d’une part un savoir et d’autre part un savoir-faire concernant le cadre de référence des Droits Humains du point de vue historico-politique, Philosophique et juridique; être capable de mobiliser le concept dans la pratique. Le focus est sur les enfants (8 à 12 ans), la finalité étant que les participants l’utilisent auprès de ce public cible.

Formation à la pratique de l'éducation des droits humains avec les enfants

Vive la récré !

Y a plus de limites!

Jeux d’expression corporelle, de rythme et d’espace : (en)jeux de relation

Titre de formation

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02 800 86 10 info@fraje.be

4 journéesGratuit

La cour de récréation est un lieu très particulier, avec des codes, des coutumes, des rites et des traditions bien spécifiques. On pose la question de comment l’espace récréatif est investi et aménagé, on parle de l’espace-temps de la récré. Comment proposer un espace suffisamment riche pour que chaque enfant s’y retrouve ? Comment envisager avec les enfants un code de conduite clair avec des règles qui fassent sens pour tous ? Quelle place prendre en tant qu’adulte dans l’intervention des conflits entre enfants ? Comment réagir face aux comportements dit «violents»?

Vive la récré !

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02 800 86 10 info@fraje.be

4 journéesGratuit

La question des règles de vie et des limites éducatives se pose régulièrement. Elle anime tant les enfants que les adultes et suscite parfois la désaccord entre tous les partenaires. Elle est liée à la part de l’implicite et de l’explicite dans l’institution. Comment penser intelligemment un code de conduite clair et cohérent pour tous∙te·s? Charte créée par et pour les enfants? Médiateur∙trice∙s dans la cour de récré? Sanction ou punition? Voilà quelques questions pour définir le fil rouge de ce module et susciter d’autres interrogations et axes à travailler.

Y a plus de limites!

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02 800 86 10 info@fraje.be

4 journéesGratuit

Les dispositifs de mise en corps imaginés lors du module pourront être transférés dans le travail auprès des enfants. Cette formation ouvrira un champ d’expérimentation corporelle avec un cadre précis et contenant. Objectifs: par l’intermédiaire du mouvement, de l’observation de celui-ci et de l’attitude corporelle des enfants, d’ouvrir de nouvelles perspectives, de stimuler la créativité et le plaisir d’être dans son corps en relation. Aucune pratique du mouvement n’est requise. Tenue souple et confortable : travail au sol, en relation et dans l’espace.

Jeux d’expression corporelle, de rythme et d’espace : (en)jeux de relation

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02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

La relaxation et la sophrologie proposent des outils simples et efficaces pour améliorer la conscience corporelle et le vécu émotionnel. Objectif: construire une boîte à outils avec des pratiques simples et concrètes, adaptées au rythme de travail et au public des participant.e.s, qui s’effectuent en position debout, assise et couchée.

Développer la conscience corporelle et la vie émotionnelle des jeunes grâce aux outils de la relaxation et de la sophrologie

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02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

2 journées70€

Vous voulez entamer un travail de rue ou vous souhaitez prendre le temps de la réflexion sur une pratique qui comporte des spécificités? Objectif: Ce module propose une analyse du contenu et de la forme du travail de rue au travers d’apports théoriques et d’échanges de pratiques.

Travail de rue - Regard réflexif sur ses finalités et sa méthodologie

Conférence Adolescence, santé mentale et folie

Entre les murs : pas à pas dans l’univers carcéral

Quel accompagnement quand les parents sont en souffrance psychique ?

Qu’est-ce qu’on va faire aujourd’hui ? Ressourcerie pour travailleur·se·s de rue

Travailler avec l’éclairage des théories de l’attachement

Titre de formation

Le travail de rue, avec ou sans l’équipe ?… Avec!

Info

02 534 36 16 info@synergieasbl.net

30€

Et si l’adolescence était une folie transitoire ? L’adolescence est une mutation du lien social. Soumis.e à la pulsion, l’ado nous échappe tout en se perdant, tant tout est à construire dans ce corps vécu comme étranger, à la recherche des mots pour le dire, largué.e sur une planète à la dérive. Objectifs: La conférence proposera cette lecture à partir de scènes concrètes de la vie quotidienne et de la clinique de l’adolescence, versant ado et versant adulte.

Conférence Adolescence, santé mentale et folie

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02 534 36 16 info@synergieasbl.net

2 journées 60€

Le module vise à sensibiliser les participant·e·s aux vécus des enfants et des adolescents, partagés par les parents et les participant·e·s : solitude, confusion, peur… Objectifs:La formation consistera en un exposé enrichi de supports métaphoriques, extraits de témoignages, de films. Des jeux de rôles, la discussion autour de situations amenées par les participants ainsi que la sensibilisation à l’utilisation de médias favoriseront les échanges au sein du groupe.

Quel accompagnement quand les parents sont en souffrance psychique ?

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02 534 36 16 info@synergieasbl.net

4 journées120€

On est souvent tiraillé entre les préoccupations pour les besoins et les intérêts des enfants et des jeunes d’une part, et leur souci pour les fragilités des parents, de l’autre. Dès lors, comment concilier compréhension de la souffrance et intervention respectueuse des positions et besoins de chacun ? Les théories de l’attachement amènent un éclairage nouveau sur ce qui se joue dans les relations au sein des familles fragilisées et peuvent nourrir concrètement les pratiques en amenant à repenser nos attitudes professionnelles et nos prises en charge habituelles. Elles permettent d’ajuster davantage les projets qui se construisent autour et avec chaque famille.

Travailler avec l’éclairage des théories de l’attachement

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02 534 36 16 info@synergieasbl.net

3 journées 90€

Cette formation souhaite apporter un éclairage sur la prison. Elle vous permettra d’identifier les différents acteurs (le Service Psycho Social, la direction, les agents pénitentiaires, la loi de principe qui définit le statut juridique interne et externe du détenu) au travers d’exercices pédagogiques. Les échanges avec le groupe permettront de croiser vos regards et vos représentations.

Entre les murs : pas à pas dans l’univers carcéral

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02 534 36 16 info@synergieasbl.net

3 journées 90€

La formation offre l’occasion de prendre du recul, de questionner les difficultés rencontrées et de poursuivre l’invention de la pratique en travail de rue. Les analyses et constructions se fonderont sur l’alternance de moments de discussion, des mises en situation, des lectures et des moments de travail dans l’espace public. Par leur expérience, les formatrices soutiendront la réflexion sur le cadre de travail particulier qu’est l’espace public.

Qu’est-ce qu’on va faire aujourd’hui ? Ressourcerie pour travailleur·se·s de rue

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02 534 36 16 info@synergieasbl.net

2,5 jours surplace, sur demande

Le travail de rue, selon le quartier et la réalité sociale et physique vécue par les habitants, doit pouvoir en permanence se réinventer. Informel, spontané et changeant, le travail de rue ne se laisse pourtant pas si facilement penser, prévoir, imaginer. Contenu: quel est ce quartier que nous sillonnons ? Quels en sont ses forces, ses relais, ses difficultés, ses lieux de rencontre ?; l’activité spontanée, ce prétexte aux milles usages; entre visibilité et discrétion; en rue, quel est notre cadre de travail, comment l’expliciter?; quand le temps passe, quelles traces gardons-nous de ce travail de rue, comment évaluons-nous notre travail?; posture éducative et lien social en rue, les moments charnière, le maintien du lien et de la confiance dans le temps.

Le travail de rue, avec ou sans l’équipe ?… Avec!

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0471/39.19.05 - 0497/27.44.20 centreresis.belgique@gmail.com

12h de formation

Elle part du principe que le harcèlement est un phénomène de groupe et que celui-ci exerce une pression sur chacun de ses membres pour se maintenant en l'état. S'inscrivant dans une approche systhémique et stratégique, cette méthode a pour but d'accompagner la cible des brimades afin de la soutenit tout en travaillant avec les intimidateurs pour leur permettre de changer de posture de façon honorable. Il s'agit de rechercher avec chacun des membres du groupe une issue positive pour sortir de cette situation.

Harcèlement en milieu scolaire : Se former pour intervenir avec la méthode de préocupation partagée.

Lire & Écrire

Proforal asbl

Liste des Organismes

Comprendre et parler. Thématique 3: Nos quartiers

Comprendre et parler. Aperçu de la méthodologie en deux demi-journées [en ligne]

Communication interculturelle dans le contexte d’apprentissage du français

Pourquoi, pour qui et comment évaluer en alphabétisation ?

Découverte de l’alphabétisation

Le métier de formateur, on en parle ?

Formations de base

Titre de formation

Comprendre et parler. Thématique 2 : Se présenter - Faire connaissance

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Objectifs: Découvrir, enrichir ses notions sur l’analphabétisme et l’alphabétisation ; Comprendre le contexte dans lequel l’alphabétisation s’inscrit : publics, finalités, objectifs, causes… ; Mieux connaitre le secteur de l’alpha.

Découverte de l’alphabétisation

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, Plusieurs journées

La formation accompagne les formateurs·trices débutant·es en alphabétisation ou FLE de base, dans la découverte de leur métier. Objectifs: comprendre le contexte dans lequel l’alphabétisation s’inscrit: causes, publics, finalités, objectifs…; aborder, découvrir et expérimenter les approches pédagogiques en alphabétisation; analyser les enjeux politiques liés à la formation des adultes.

Formations de base

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Face à son groupe et aux exigences administratives, le formateur doit prendre un certain nombre de décisions pour évaluer. Il doit notamment choisir ce qu’il souhaite évaluer (les apprentissages, les stratégies d’apprentissage, les effets de la formation…), décider comment procéder, quelle place laisser aux apprenants dans ce processus, etc. Objectifs: Au cours de cette formation nous pourrons construire des démarches d’évaluation qui recouvriront ces différents aspects.

Pourquoi, pour qui et comment évaluer en alphabétisation ?

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

Quel parcours pour devenir formateur ? Quelle est la posture du formateur au sein d’un groupe d’apprenants en alphabétisation ? Quels sont ses rôles ? Quelles compétences mobiliser ? Voici quelques questions qui seront soulevées lors de cet échange autour de ce métier passionnant.

Le métier de formateur, on en parle ?

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

40€, 2 demi-journées

A l’issue de ces deux matinées, les participants auront une vision globale de la méthodologie. Objectifs: prendre connaissance des principes pédagogiques et des supports proposés dans la méthodologie; découvrir les thématiques proposées, les démarches et la structure récurrente de celles-ci qui permettent d’assurer la progression et la cohérence des apprentissages; comprendre le rôle des traces dans l’apprentissage du français oral en alphabétisation et FLE de base.

Comprendre et parler. Aperçu de la méthodologie en deux demi-journées [en ligne]

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

200€, 8 journées

Les démarches de cette thématique incitent les participants à observer leur environnement, à apprendre à le décrire et à partager leur appropriation. Le contenu du cours de français est construit avec l’engagement actif de chacun. Il s’agit de varier les points de vue et d’appréhender son territoire afin d’y prendre sa place. Apprendre le français mais aussi questionner son environnement, le regarder autrement… Permetre l’ancrage des apprentissages.

Comprendre et parler. Thématique 2 : Se présenter - Faire connaissance

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

200€, 8 journées

Les démarches de cette thématique incitent les participants à observer leur environnement, à apprendre à le décrire et à partager leur appropriation. Le contenu du cours de français est construit avec l’engagement actif de chacun. Il s’agit de varier les points de vue et d’appréhender son territoire afin d’y prendre sa place. Apprendre le français mais aussi questionner son environnement, le regarder autrement… Permetre l’ancrage des apprentissages.

Comprendre et parler. Thématique 3: Nos quartiers

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Comment les différences culturelles dans un groupe d’apprenant.e.s aux origines multiples peuvent-elles être traitées comme des avantages, et non comme des inconvénients ou des obstacles?Comment traiter les possibles tensions entre les religions? Quelle posture et quelles pratiques en tant que formatrice, formateur, sont les plus indiquées face à un public multiculturel? Objectifs: Nous vous proposons de travailler ensemble ces questions et de renforcer nos pratiques de négociation interculturelle dans le cadre de l’apprentissage du français.

Communication interculturelle dans le contexte d’apprentissage du français

Neurosciences et apprentissage de la lecture

La Méthode Naturelle de Lecture et Écriture (MNLE)

Dire le juste et l’injuste: Les Intelligences citoyennes

Travailler la compréhension en lecture grâce aux albums et avec l’appui de la gestion mentale

La pédagogie du projet, une méthodologie pour l’alphabétisation

Enseigner l’apprentissage de la lecture aux adultes à partir de la méthode «Du sens au signe, du signe au sens»

Partir des apprenants pour créer son programme en alphabétisation et en FLE: Faire le pari des ateliers d’écriture et de création

Titre de formation

S’approprier la démarche ECLER : E pour écrire, C pour communiquer, L pour lire, E pour exprimer, R pour réfléchir

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

La pédagogie du projet permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une production concrète. Objectifs: Les apprenants sont donc placés au cœur du dispositif. Ce sont eux qui, avec le formateur, en définissent le contenu et les étapes, qui en étudient la faisabilité et ce faisant évaluent tout au long du processus les apprentissages – langagiers et autres – qu’ils sont amenés à réaliser. Le formateur accompagne, guide le groupe tout au long du projet et doit mettre à disposition les ressources nécessaires à sa réalisation.

La pédagogie du projet, une méthodologie pour l’alphabétisation

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Comment partir des raisons qui conduisent les apprenants en formation pour bâtir avec eux un programme d’apprentissages? Pourquoi le faire? Notre proposition est de réfléchir à ces questions à travers la méthodologie des ateliers d’écriture afin que chacun puisse en dégager ses propres outils tout en réfléchissant et renforçant son modèle d’action. L’écriture est avant tout un moyen pour penser, pour comprendre ce que l’on cherche, prendre conscience de ce que l’on fait. Tout au long du processus, la notion d’apprentissage sera travaillée en filigrane.

La pédagogie du projet, une Partir des apprenants pour créer son programme en alphabétisation et en FLE: Faire le pari des ateliers d’écriture et de création

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125€, 5 journées

Bien que le déchiffrage soit un moyen indispensable à la lecture, sa finalité est bien la compréhension du texte. Pour y parvenir, il faut entraîner bien d’autres compétences (attention, mémorisation, compréhension, etc.) . Cet entraînement peut se faire grâce à la lecture collective d’albums.

Travailler la compréhension en lecture grâce aux albums et avec l’appui de la gestion mentale

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60€, 4 journées

La méthode propose un équilibre entre l’identification des mots par la voie directe (reconnaissance globale) et par la voie indirecte (reconnaissance par le déchiffrement). Elle propose aussi une approche particulière pour permettre aux apprenants d’accéder au sens de ce qu’ils lisent. La méthode s’appuie sur l’utilisation d’un album illustré autour duquel vont se construire tous les apprentissages de façon systématique et progressive.

Le Enseigner l’apprentissage de la lecture aux adultes à partir de la méthode «Du sens au signe, du signe au sens»

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100€, 4 journées

La «Méthode Naturelle de Lecture Écriture» de Freinet place l’apprenant en situation d’observation, de recherche, de comparaison, de déduction, de raisonnement à partir de ce qu’il sait et perçoit pour entrer dans l’écrit. Nous vous proposons de (re)découvrir la MNLE et d’analyser ensemble comment cette méthode, qui à priori est souvent définie comme «globale», comprend dans sa démarche la découpe rapide des unités de sens d’un texte en mots, en lettres, en graphèmes.

La Méthode Naturelle de Lecture et Écriture (MNLE)

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100€, 4 journées

ECLER, ce sont des activités, des outils, une approche formative centrée sur l’apprenant et son émancipation. Objectifs: découvrir les principes pédagogiques, le cadre éthique et les valeurs, les références de la démarche ECLER; s’approprier l’organisation de l’espace de travail et les outils de référence; clarifier les spécificités d’ECLER par rapport aux ateliers d’écriture et le rapport à l’écriture que cette démarche implique.

S’approprier la démarche ECLER : E pour écrire, C pour communiquer, L pour lire, E pour exprimer, R pour réfléchir

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25€, 1 journée

En comprenant ce qui se passe dans le cerveau d’un adulte lorsqu’il débute l’apprentissage de la lecture, les formateurs pourront se rendre compte de l’incroyable défi qui lui est demandé. Objectifs: connaître des mécanismes cognitifs et cérébraux qui sous-tendent la lecture et son apprentissage; découvrir en quoi le cerveau de la personne non scolarisée doit (dé)construire une série de prérequis avant de pouvoir entrer dans la lecture; analyser les forces et faiblesses de nos pratiques et méthodologies d’apprentissage de la lecture à la lumière des apports des neurosciences en vue de les améliorer.

Neurosciences et apprentissage de la lecture

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

100€ 4 journées

Ces dernières années, les modalités de la citoyenneté active se sont enrichies à travers une créativité sans cesse en mouvement: collectifs de citoyens, marches, forums, luttes syndicales, plateformes et réseaux… Qu’il s’agisse d’une démarche d’alphabétisation ou de l’apprentissage d’une langue véhiculaire, c’est l’aventure d’une parole émancipatrice qui se joue.

Dire le juste et l’injuste: Les Intelligences citoyennes

Partageons nos supports d’apprentissage de l’oral !

Le jeu en alpha pour apprendre tout en plaisir

Mathématiques et alphabétisation: débuter avec un groupe hétérogène

Partir de leurs erreurs. Un pari ou une réalité ?

La roue de la grammaire

Venez vivre une démarche de découverte de quartier transposable en alpha !

Fabriquer des outils avec des mots et des images

Initiation au test de positionnement en français pour l’accueil et l’orientation des publics en alphabétisation

Titre de formation

La cartographie interactive

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Nous vivrons une démarche de découverte de quartier sous 3 aspects : des réflexions urbanistiques et historiques, des apprentissages linguistiques et une mise en valeur artistique du lieu. L'objectif est de s'approprier de la démarche pour la proposer à un groupe d’apprenants.

Venez vivre une démarche de découverte de quartier transposable en alpha !

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Le test de positionnement en français pour l’accueil et l’orientation en alphabétisation en usage depuis 2008 a été révisé et un nouvel outil a été édité en juin 2015. Cette révision a été réalisée sur base des remarques et des commentaires des utilisateurs. Elle a aussi été guidée par l’usage auquel le test de positionnement est destiné: prendre une place dans l’accueil du public de l’alphabétisation au même titre que d’autres informations à recueillir pour l’orientation de ce public vers des formations adéquates.

Initiation au test de positionnement en français pour l’accueil et l’orientation des publics en alphabétisation

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Faut-il faire de la grammaire en alpha, et si oui, pourquoi ? À partir de quand ? En passant par quelles étapes ? Et que leur apporterait-elle? Serait-il possible de proposer une grammaire pragmatique qui stimulerait les transferts vers l’écrit personnel, rendant ainsi les apprenants plus autonomes, et qui leur permettrait de se construire une représentation du fonctionnement d’une langue ?

La roue de la grammaire

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Construire des imagiers, c’est une manière de découvrir des mots, de les partageret de les mémoriser. À partir de la découverte de nombreux imagiers (regroupement de photos, dessins, mots selon un thème), nous vous proposons d’en fabriquer collectivement et vous donner l’envie d’en construire avec les apprenants. Objectifs: découvrir et créer des imagiers pour se rendre compte de tout ce que l’on peut apprendre en les réalisant; s’approprier des ressources, des outils, des techniques pour en fabriquer avec les apprenants; trouver des réponses concrètes aux questions à propos de ce qu’on peut faire autour de ce type de livre avec un groupe en alphabétisation.

Fabriquer des outils avec des mots et des images

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Comment fonctionner avec un groupe multiniveaux? Comment adapter les activités pour que chacun soit satisfait? Objectifs: définir le champ d’action des maths et ses spécificités en Alpha; adapter une séquence de formation à différents niveaux en utilisant les variables didactiques; découvrir et utiliser des outils (test, etc.), découvrir du matériel pour travailler avec un groupe d’apprenants, se doter de quelques références bibliographiques.

Mathématiques et alphabétisation: débuter avec un groupe hétérogène

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Afin de se déplacer en toute autonomie, se repérer dans l’espace, savoir lire un plan ou une carte est indispensable. Les outils numériques nous offrent aujourd’hui des possibilités multiples: la localisation, l’affichage de plans, le calcul d’itinéraires, le panorama à 360°, etc. Nous découvrirons ensemble comment accompagner les apprenants dans ces apprentissages, autour d’une démarche pédagogique utilisant la cartographie interactive (du «connu de tous» au «connu par chacun», des «pratiques collectives» favorisant la «confiance en soi», aux «pratiques individuelles» visant l’«autonomie»).

La cartographie interactive

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Le jeu est un bel outil d’apprentissages, une source de plaisir, il permet de tisser des liens et de se découvrir autrement. Quels jeux, quand, comment, avec qui, pour quoi ? Nous vous proposons de partager découvrir des jeux (de la collection alpha-jeux, voir www.alphajeux.be) à utiliser en Alpha et comment les intégrer dans sa méthodologie ; de réfléchir aux objectifs des jeux proposés et aux liens avec ses propres cours en tenant compte des spécificités du public ; de prendre du recul par rapport à sa pratique.

Le jeu en alpha pour apprendre tout en plaisir

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

« Ils font toujours les mêmes erreurs ». «Ils ne voient pas leurs erreurs». «Dois-je corriger toutes leurs erreurs ? » Comment concilier la fluidité de l’expression et la correction des erreurs ?...Venez partager vos expériences !

Partir de leurs erreurs. Un pari ou une réalité ?

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

Quel support j’utilise dans mon groupe oral? Pour quoi faire? Nous échangerons nos outils respectifs.

Partageons nos supports d’apprentissage de l’oral !

Améliorer sa pratique ? La piste des six déterminants…

Liste de présences, suivi pédagogique ou contrôle ?

La dynamique de groupe, une évidence ?

Formations mixtes Regards croisés

Intégration ! Et pourquoi pas un partage de culture ?

Le sens de la répartie, une arme de communication massive

Partageons nos supports d’apprentissage de l’écrit !

Présentation des animations "Enseignement" et "Logement" de la Collection "Vivre en Belgique"

Débuter les TIC avec ses apprenant·es

Titre de formation

Publics : transformer la contrainte en dynamique positive

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

Quel support j’utilise dans mon groupe écrit ? Pour quoi faire Nous échangerons nos outils respectifs.

Partageons nos supports d’apprentissage de l’écrit !

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

75€, 3 journées

Avec la crise sanitaire, le numérique s’est imposé avec encore plus de force dans nos vies. Renforcer les compétences numériques des apprenant·es devient une priorité. Nous nous proposons de voir concrètement comment débuter un atelier TIC avec un groupe alpha : comment commencer, avec quelles activités, quels outils utiliser, où trouver des ressources ? Comment intégrer un regard critique à côté des compétences techniques et réfléchir ensemble sur le numérique ?

Débuter les TIC avec ses apprenant·es

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Il vous arrive de rester sans voix ? De trouver la bonne réplique une heure plus tard ? De regretter de ne pas avoir la réponse adéquate ? Avoir de la répartie, ça s’apprend. Découvrez comment acquérir facilement les techniques de la répartie. Vous comprendrez également comment garder la tête froide en toutes circonstances, comment affiner votre intelligence verbale et vous sortir des situations les plus délicates avec brio. Nous verrons aussi comment apprendre la répartie aux enfants, aux jeunes et aux adultes, dans des groupes, comme la classe ou en face-à-face.

Le sens de la répartie, une arme de communication massive

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25€

Nouvelles animations en complément de mallettes pédagogiques de la collection Bienvenue en Belgique (neuf mallettes pédagogiques élaborées par Lire et Écrire abordant chacune un thème).Pour découvrir ces animations – qui complètent, actualisent, enrichissent le contenu de deux mallettes: le matin, Logement ; l’après-midi, Enseignement.

Présentation des animations "Enseignement" et "Logement" de la Collection "Vivre en Belgique"

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Gratuit

Regards croisés est une expérience d’éducation populaire qui rassemble travailleurs·euses et (ex)apprennant·e·s. Elle vise à rassembler un large panel de participants, de cultures, de profils, de statuts différents autour d’une thématique de société. Chaque personne contribue à la construction d’un savoir commun à partir de partage de savoirs et d’expériences, qui se matérialisent en réalisations collectives

Formations mixtes Regards croisés

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10€, 2h30

Les formateurs en alpha et/ou en FLE sont régulièrement face à des apprenants contraints d’être présents par les institutions publiques dont ils dépendent. Dès lors, comment aborder ces «situations-problèmes» afin de transformer la contrainte en dy- namique positive ? Et si les contraintes multiples n’étaient que des occasions diversifiées d’apprentissages...?

Publics : transformer la contrainte en dynamique positive

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

La dynamique de groupe, on en parle souvent comme d'une évidence. Pourtant, qui peut affirmer en connaître tous ses rouages ? Au cours de cet échange, nous interroge- rons ce que nous entendons par « dynamique de groupe » : comment l’installer dans un groupe d’apprenants en alphabétisation ? Quels sont les facteurs qui la (dé)favorisent ?

La dynamique de groupe, une évidence ?

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

Face aux injonctions des politiques publiques d’intégration, l’attitude de beaucoup de formateurs Alpha/FLE est plutôt de souhaiter «un partage des cultures». Mais, concrètement, qu’est-ce que cela implique(rait) comme processus et pratiques pédagogiques ? Quelles postures adopter comme formateur pour ce partage de cultures comme dé- marche d’intégration ? Quelles pratiques, quelles questions et réflexions pouvons-nous partager à ce sujet?

Intégration ! Et pourquoi pas un partage de culture ?

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02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

10€, 2h30

À la question « Faut-il que les apprenants signent la liste de présences à l’entame de chaque cours ? », les formateurs en alphabétisation apportent des réponses très disparates. Outil de contrôle, d’information, pédagogique... une variété de points de vue sont exprimés à propos de la liste de présences. Et vous, qu’en pensez-vous ?

Liste de présences, suivi pédagogique ou contrôle ?

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

50€, 2 journées

Une séquence bien préparée qui ne s’est pas déroulée comme prévu? Des apprenant·es qui interviennent rarement, une dynamique de groupe peu positive, une gestion du temps difficile, des contenus qui passent à côté de ce qui était visé... Tant de difficiles réalités qui peuvent désarçonner. Et si nous considérions ces difficultés comme des chances ? Et si nous tirions, nous aussi, des leçons de nos «mauvaises» expériences? Cette formation fait le pari d’emmener les formateurs sur la piste des six déterminants de l’action pédagogique, vers une autorégulation de leurs pratiques.

Améliorer sa pratique ? La piste des six déterminants…

Salon des Liaisons FLE

Groupes de Travail et Retours d'expérience de méthodes FLE

Formation à la méthode verbo-tonale

Certificat en didactique du FLE

Intégrer la méthode verbo-tonale dans une séance basée sur l’Approche Neurolinguistique

Rencontre Ateliers SocioLinguistiques (ASL)

Titre de formation

Formation de base formateurs.trices FLE

Info

02 721 99 01 info@bruxellesfle.be

Gratuit, mais frais carte étudiant 66€ (frais déplacements non compris)

La formation se veut à l’écoute des besoins de la pratique et cherche à valoriser les acquis des acteurs de terrain. Objectifs: donner un cadre théorique spécifique aux (futures) formateurs·trices; dynamiser la réflexion critique en didactique du FLE; maîtriser des techniques pédagogiques en FLE adaptées à un public primo-arrivant; stimuler la production d’outils; encourager le partage d’expériences pratiques et d’informations théoriques.

Certificat en didactique du FLE

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit, 1 journée

La rencontre a pour objectif de créer une dynamique d’échanges autour de l’approche des Ateliers SocioLinguistiques (ASL), une méthodologie innovante de l’enseignement du français permettant aux adultes allophones de s’approprier un espace social de leur quotidien à Bruxelles. C'est l’occasion de réunir tous les acteur·trice·s intéressé·e·s par la dynamique ASL.

Rencontre Ateliers SocioLinguistiques (ASL)

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit, 3 ateliers d'une journée

Ce module sur la méthode verbo-tonale se déroule en 3 ateliers d'une journée. Bien qu’il soit recommandé de suivre le module dans son ensemble, des rappels sur ce qui a été vu seront effectués à chaque atelier pour celles et ceux qui n’ont pas l’occasion de s’inscrire aux trois rencontres.

Formation à la méthode verbo-tonale

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit, 1 journée

La formation vise à sensibiliser à la correction phonétique par l’intermédiaire des procédés de la Méthode Verbo-Tonale (MVT) dans un contexte d’enseignement basé sur l’Approche Neurolinguistique (ANL). Nous proposons d’associer l'ANL à différentes techniques de remédiation de la prononciation, issues de la méthode verbo-tonale (MVT, Guberina). Nous illustrerons notre propos de cas concrets, de mises en situations et donnerons des outils pour se lancer en classe. [Prérequis: avoir suivi une initiation/ formation à la méthode verbo-tonale. La connaissance de l’ANL est un plus mais n’est pas obligatoire].

Intégrer la méthode verbo-tonale dans une séance basée sur l’Approche Neurolinguistique

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit, 1 journée

Bruxelles FLE est le centre régional d'expertise et d'appui pédagogique aux opérateurs de formation en Français Langue Etrangère (FLE), dont l'objectif est de former et d'acompagner les formatrices.teurs et les équipes pédagogiques et de diffuser toutes les informations utiles à leur pratique. Plusieurs groupes de travail, rencontres thématiques et retours sur expérience sont proposées: Ateliers SocioLinguistiques (ASL), pratique de la Méthode Verbo-Tonale, programmation de niveaux, etc.

Groupes de Travail et Retours d'expérience de méthodes FLE

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit, 4 jours

Une formation de base destinée aux bénévoles actif.ve.s dans l'enseignement du FLE

Formation de base formateurs.trices FLE

Gratuit

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Un salon virtuel pour faciliter la rencontre entre des formateurs FLE et des partenaires culturels de la Région de Bruxelles-Capitale dans le but de mettre en place des projets et initiatives pédagogiques permettant de stimuler la pratique de la langue hors contexte d’apprentissage formel.

Salon des Liaisons FLE

Association pour le droit des étrangers

CBAI

Objectif asbl

L’Atelier des Droits Sociaux

CFIP

Liste des Organismes

Formation en droit des étrangers

Actualité en droit des étrangers

Parcours de formation Intégration et Droits

Intervisions à destination des services de premières ligne (Sessions thématiques)

Titre de formation

270€ pour les 5 modules; ou 80€ par module

Info

02 227 42 42 formations@adde.be

Gratuit

La formation se divi-se en plusieurs modules : questions de séjour, protection internationale, travail et aide sociale, droit international privé familial et nationalité. La formation comporte des présentations théoriques orientées vers la pratique permettant une appropriation concrète de la matière et des interventions données par des praticiens et professionnels spécialisés.

Formation en droit des étrangers

100€ 4 journées

Info

02 227 42 42 formations@adde.be

Gratuit

L'objectif de cette formation est de renforcer les compétences juridiques et communicationnelles des travailleurs de première ligne chargés de l'accueil, de l'information et de l'accompagnement des primo-arrivants. Il propose des modules théoriques, des ateliers pratiques et une plateforme e-learning. Ce parcours de formation sera donné par une équipe de formateurs interdisciplinaire .Les modules : Intégration et droit de séjour; Intégration et aide sociale; Intégration et droit au travail; Vie familiale et nationalité belge.

Parcours de formation Intégration et Droits

15€ par session de demi journée

Info

02 227 42 42 formations@adde.be

Gratuit

Le cycle d’intervisions vise à travailler et à dis- cuter des pratiques et questions concrètes ren- contrées par les travailleurs sociaux professinneles ou bénévoles dans le conseil et l’orientation des personnes étrangères.Il propose pour chaque séance un travail individuel ou de groupe sur des cas concrets apportés par les participants, suivi d’une récapitulation théorique.Les participant·e·s devront soumettre leurs questions fondées sur des situations concrètes avant chacune des sessions prévues.

Intervisions à destination des services de prémière ligne (Sessions thématiques)

90€ la journée

Info

02 227 42 42 formations@adde.be

Gratuit

L'ADDE revient sur les réformes législatives et les nouveaux éclairages jurisprudentiels dans le droit des étrangers.

Actualité en droit des étrangers

Gratuit

Info

02 256 72 33 info@media-animation.be

Gratuit

Une formation pour les personnes travaillant avec la formation d’adultes et qui souhaitent s’investir dans l’accueil des primo-arrivant·e·s. Les trois bases de cette formation: 1) la citoyenneté: quels contenus transmettre ? ; 2) la pédagogie: quelle méthodologie ? Quels outils utiliser ? ; 3) la démarche interculturelle: comment prendre en compte les cadres de référence très différents des primo-arrivants, mais également celui du formateur ou formatrice ?

Formateurs et formatrices à la citoyenneté pour primo-arrivants

165€ 1 journée

Info

02 770 50 48 secretariat@cfip.be

Gratuit

La circulation des éléments confiés par les bénéficiaires, leur transmission, voire leur partage nécessaire est soumis à une réglementation déontologique stricte. Objectifs: Cette formation vise à en connaître les ressorts, les exceptions, à en apprivoiser les usages, sans éluder les questions éthiques que cela pose parfois.

Le secret professionnel : un garde-fou protecteur, mais ? Pourquoi ne pas le divulguer ? Pourquoi le partager ?

séance de 2h, 30€

Info

02 512 02 90 secretariat@ladds.be

Gratuit

Alors que le recours au travail à temps partiel se généralise à l’ère de la flexibilité, les particularités de ce type de contrat sont peu prises en compte dans le droit social. Une séance pour faire le point sur les différentes catégories de travailleurs à temps partiel (assimilés à un temps plein, avec Maintien des Droits ou dits « volontaires ») et les règles qui régissent leur admission et indemnisation au sein de l’assurance chômage.

La situation du travailleur à temps partiel

60€ par personne, sur mesure (maximum 12 personnes)

Info

02 511 23 93 educationpermanente@objectifasbl.be

Gratuit

Partant d’exemples concrets, nous encourageons la participation du public afin de mieux comprendre la législation. La nouvelle loi de nationalité a apporté des changements importants et grâce à ces animations, vous trouverez avec facilité les informations afin d’assister votre public.Vous recevrez également un fascicule ainsi qu’un guide pratique, conçus de manière à retrouver facilement les informations juridiques et pratiques.Selon vos préférences, nous pouvons nous déplacer au sein de votre structure ou vous accueillir dans nos locaux.

Nationalité: Formations pour travailleurs sociaux

Prefer asbl

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Centre de Formations d'Animateurs asbl

Zorobabel

Dakira asbl

GSARA

Justice et Paix

ZinTV

Liste des Organismes

Je chante, même pas peur ! [avec l'ONE]

Filmer l’autre

La folle histoire du récit

Handithéâtre

Le smartphone, un outil d'animation comme les autres

Titre de formation

185€ pour 3 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Quelles sont les grandes étapes de narration ? Comment créer collectivement ? Comment utiliser l'apport de chacun au profit d'une expression créatrice de sens ? À travers plusieurs exercices de différentes natures (jeux de cartes, exercices filmés, analyses de films, etc.),vous découvrirez différentes façon de raconter une histoire avec l’outil vidéo. La formation se clôturera par une création collective utilisant le principe du « foundfootage » (récupération d’images pour réaliser son propre film).

La folle histoire du récit

185€ 3 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

La formation explore comment transformer un objet de grande consommation en un formidable outil de création collective.À travers des exercices ludiques, nous ferons le lien entre l'histoire du cinéma et les techniques audiovisuelles actuelles.Vous apprendrez ensuite à créer individuellement et collectivement des séquences filmées.

Le smartphone, un outil d'animation comme les autres

185€ 3 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Filmer une interview, développer un point de vue, ou encore réaliser le portrait d’une personne ou d’un lieu. La formation explore, via des exercices pratiques et ludiques, le maniement des appareils de prise de vue et de son, tout en découvrant les bases du langage cinématographique.L’exploration de ces outils de communication sera accompagnée par toute une réflexion sur la responsabilité et l'éthique de la personne qui filme. ''Que veut dire ce que je filme ?"

Filmer l’autre

140€ pour 2 journées (gratuit dans certaines conditions)

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Le théâtre est un merveilleux vecteur d’émancipation, d’expression, de confiance en soi et de plaisir. Mais comment l’adapter aux spécificités des personnes porteuses de handicap ? Objectifs: Cette formation vous permettra d’acquérir des outils adaptés d’animation de groupe (méthode ludique d’expression, outils de cohésion de groupe…).

Handithéâtre

125€ pour 2 journées (gratuit dans certaines conditions)

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Nous découvrirons une série de pistes et d’outils pour animer et amener un groupe au chant d’ensemble, chant improvisé, chant polyphonique et création de chansons. Objectifs: Explorer et s’initier à diverses formes de chant collectif;Libérer la créativité collectivement;Découvrir une méthode pour communiquer des consignes claires et diluées progressivement;S’outiller pour animer des ateliers de chant avec un groupe.

Je chante, même pas peur ! [avec l'ONE]

Posture professionnelle des travailleurs sociaux face aux radicalismes religieux et/ou violents

Femmes, Féminismes et Islam: unité, diversité, luttes et résistances des femmes musulmanes

Djihad, djihadisme: Les retombées en Europe

Islam, Islamisme, Djihadisme: Des clés pour comprendre les enjeux

Gestion de la diversité en contexte interculturel

Le djihad et ses avatars: Paradigmes scripturaires et tradition islamiques

Titre de formation

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: définir les notions d’islam, d’islamisme et de djihadisme. D’apporter un éclairage sur les contextes d’émergence et les caractéristiques des islams politiques et des djihadismes et enfin, de relayer des structures organisant des groupes d’entraide qui s’adressent aux proches d’adeptes et aux ex-adeptes de groupes sectaires. Ce module est organisé en partenariat avec l’asbl Prefer et le centre de recherche CECID de l’ULB.

Islam, Islamisme, Djihadisme: Des clés pour comprendre les enjeux

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: appréhende la notion de djihad à partir des sources scripturaires (Coran et traditions prophétiques) pour mieux saisir et comprendre la matrice idéologique qui sous-tend le projet djihadiste mobilisé par les idéologues et prédicateurs (Arsalan, Al Mawdûdî, Al Banna, Qutb, Azzam ...).

Le djihad et ses avatars: Paradigmes scripturaires et tradition islamiques

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: parcourir l’étendue des dégâts causés par les attentats en Europe. Les formateurs passeront en revue les différents acteurs djihadistes et les réseaux formés à l’internationale. Il sera question de préparer les travailleurs sociaux à la réflexion globale des préoccupations sécuritaires.

Djihad, djihadisme: Les retombées en Europe

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: aborder les notions de diversité, d’identités multiples, dans un contexte de sociétés métissées traversées par des questions liées au vivre ensemble et la cohésion sociale dans une perspective de prévention des extrémismes violents et de lutte contre la polarisation sociale.

Gestion de la diversité en contexte interculturel

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: proposer une mise en contexte historique et sociopolitique de la présence et reconnaissance de l’islam en Belgique mais aussi du rapport au religieux des communautés musulmanes vivant en Belgique francophone. Il offre en outre des outils pour permettre de se positionner et faire face aux questions soulevées par les demandes croissantes de reconnaissance de pratiques religieuses (prières, nourriture hallal, etc).

Posture professionnelle des travailleurs sociaux face aux radicalismes religieux et/ou violents

25€ 12h (4 matinées)

Info

02 513 37 25 dakiraasbl@gmail.com

Gratuit

Objectifs: retracer un siècle d’histoire des luttes féministes en contexte islamique (féminismes islamiques vs laïques, féminismes d’Etat, etc). De l’Iran en passant par l’Afghanistan, la Malaisie, le Maroc, l’Algérie, la Tunisie, le Yémen, la formatrice propose une analyse des actrices et des mouvements de résistances menées à travers les siècles, pour mieux comprendre les enjeux contemporains en termes d’égalité des droits.

Femmes, Féminismes et Islam: unité, diversité, luttes et résistances des femmes musulmanes

Formation sur mesure pour des groupes

Info

02/218.58.85 info@gsara.be

Gratuit

Pour les professionnels et bénévoles de l'animation qui souhaitent expérimenter une nouvelle activité à proposer aux groupes avec lesquels ils travaillent.

Formation outil radio

Mobilisation citoyenne

Mémoire et réconciliation : vivre ensemble après un conflit

Migrations et conflits : entre perceptions, faits et réalités

Titre de formation

Gratuit

Info

02 896 95 00 info@justicepaix.be

Gratuit

Qu’est-ce qui pousse les gens à migrer ou au contraire les retient? Où vont ces personnes qui quittent leur village, leur maison? Quelle était leur vie là-bas, quelle est leur vie ici? Et comment cela me concerne-t-il dans mon quotidien: par l’accueil de réfugiés en Belgique ou par l’utilisation de minerais qui proviennent de ces pays? Ces questions forment le point de départ de cette formation. Objectifs: Elle vise à vous offrir les outils permettant de saisir la complexité du phénomène migratoire et plus particulièrement le lien, pas toujours évident, qui peut exister entre ressources naturelles, conflits et migrations.

Migrations et conflits : entre perceptions, faits et réalités

Gratuit

Info

02 896 95 00 info@justicepaix.be

Gratuit

La configuration actuelle de la société pousse les citoyen·ne·s à se rassembler autour d’initiatives collectives. Objectifs: La formation permet de mieux comprendre la convergence des luttes et les enjeux actuels de l’engagement. Elle se concentre sur les citoyen·ne·s comme des acteur·trice·s à part entière de la vie politique et économique en leur attribuant un rôle central.Sur base d’un modèle participatif et collectif, la formation identifie les méthodes et les stratégies de mobilisations citoyennes et permet d’acquérir des grilles de lectures pour mieux les appréhender. Elle fournit des outils pour redonner du pouvoir aux citoyen·ne·s et offre des exemples d’actions possibles.

Mobilisation citoyenne

Gratuit

Info

02 896 95 00 info@justicepaix.be

Gratuit

La mémoire d’un conflit, récent ou non, est cruciale pour envisager la possibilité d’une réconciliation et permettre le vivre ensemble dans une société, que ce soit dans le(s) pays concerné(s) mais également en Belgique où des populations parfois opposées dans un conflit ont migré et sont amenées à se côtoyer.La mémoire joue également un rôle essentiel dans la prévention des conflits: parler du passé et offrir une reconnaissance aux victimes permet parfois d’éviter que des blessures ne resurgissent trop brutalement.À travers les exemples de la gestion mémorielle du génocide rwandais et de la guerre civile en Espagne, la formation montre comment des États choisissent de parler du passé et pour quelles raisons.

Mémoire et réconciliation : vivre ensemble après un conflit

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Le photos-langage recouvre un vaste ensemble de techniques qui consistent à mettre des images au service de l’expression des personnes et des groupes dans des contextes variés et avec des publics différents. Objectifs: mettre les participant·e·s en contact avec quelques-unes des grandes formes de photos-langage et de dispositifs d’animation de groupe. Elle a aussi pour but de vous fournir les éléments nécessaires pour concevoir et réaliser à petit prix des activités supportées par vos propres choix d’images.

Le photos-langage au service de vos animations de groupe

Radicalistion violente - Le désespoir occidental III. Le héros négatif

Radicalistion violente - L'approche légaliste

Radicalistion violente - Le désespoir musulman

Radicalistion violente - L'islamisme

Radicalistion violente - Prévenir la radicalisation des jeunes

Radicalistion violente - Qu'est-ce que l'emprise?

Radicalistion violente - Le désespoir occidental I. Le point de vue sociologique

Radicalistion violente - Qu'est-ce qu'un traumatisme?

Radicalistion violente - Le désespoir occidental II. Le héros positif

Titre de formation

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

L’expression "Le désespoir musulman" est de Fethi Benslama, mais la réalité qu’elle recouvre est partagée par beaucoup d’intellectuels musulmans. Il faut l’entendre du côté de la situation politique des pays musulmans et de celui de la situation sociale des immigrés. Même si tous les jeunes qui s’engagent dans l’islamisme ne sont pas forcément concernés par ce qui se passe dans le monde musulman, ni même informés à ce sujet, on peut affirmer avec Fethi Benslama que la toile de fond du djihadisme est faite de ce qu’il appelle le «désespoir musulman».En être informé peut donner aux intervenants une longueur d’avance sur les jeunes qui s’y réfèrent dans leur radicalisation.

Radicalistion violente - Le désespoir musulman

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

On ne peut raisonnablement penser que des jeunes d’origine musulmane coupés de leurs racines, sans parler de jeunes bleus blancs belges «convertis», soient motivés par le seul «désespoir musulman». M. Maes propose un certain nombre d’hypothèses sociologique pouvant expliquer un «désespoir occidental» dont il est difficile d’ignorer l’existence. Un module qui devrait faire la part belle au débat.

Radicalistion violente - Le désespoir occidental I. Le point de vue sociologique

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

Il est question ici de jeunes qui désirent s’investir dans une cause et dont l’idéalisme est perverti par les recruteurs. Ce cas de figure est très central dans les écrits de Dounia Bouzar.Il faut l’envisager en trois phases : séduction, destruction et reconstruction.Sur quoi repose la séduction des groupes jihadistes? Qu’est-ce qui est détruit et quelles sont les conséquences de ces destructions? Jusqu’à quel point change le jeune en se radicalisant?

Radicalistion violente - Le désespoir occidental II. Le héros positif

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

On doit cette appellation de «héros négatif» à Farhad Khosrokhavar, qui désigne ainsi certains jeunes qui faute d’être capables de s’investir réellement dans une cause, s’en servent comme d’un alibi justifiant leur destructivité.C’est sans doute le cas de tous les recruteurs et tous les terroristes. Il importe de bien repérer les différences entre les héros positifs et négatifs, mais aussi leurs points communs.

Radicalistion violente - Le désespoir occidental III. Le héros négatif

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

L'emprise est un thème à la mode et pourtant mal compris, car il existe une emprise fonctionnelle sans laquelle aucun lien ne pourrait se nouer.Nous examinerons en quoi elle consiste et comment elle peut dériver, à travers différentes figures telles que les violences physiques et morales, les perversions sexuelles et narcissiques, l'inceste et l'incestuel, ainsi bien sûr que les sectarismes et les radicalismes.Nous nous demanderons surtout quelles sont les possibilités d'intervention professionnelle.

Radicalistion violente - Qu'est-ce que l'emprise ?

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

Par traumatisme, on entend généralement la difficulté à faire le deuil d'une perte et/ou à se remettre d'une violence subie quand celles-ci surviennent de façon soudaine et inattendue.Nous proposons de distinguer quatre type de traumatismes rendant compte de façon plus exhaustive du vécu des différents acteurs du processus de radicalisation et de ses évolutions possibles.

Radicalistion violente - Qu'est-ce qu'un traumatisme ?

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

Il serait tout aussi absurde de croire que l'islam porte en lui les germes du terrorisme (en tout cas plus que d'autres religions) que d'affirmer que les djihadismes lui sont étrangers.En fait, l'islam se divise en un grand nombre de courants parfois antagonistes, dont nous proposons une première présentation afin d'aider les intervenants intéressés à s'y retrouver.Il sera également question, dans ce module, du phénomène de sacralisation de la violence.

Radicalistion violente - L'islamisme

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

Ce module propose aux participants de réfléchir à trois questions: 1) à quel niveau de prévention se situent leurs missions et qu'est que cela implique concrètement dans leurs pratiques professionnelles?; 2) quels autres services et associations assurent-ils les missions relevant des trois autres niveaux de prévention et quels relais sont-ils possibles?; 3) quelles actions pourraient-elles s'avérer contre-productives et comment y pallier? Ces questions ne peuvent être traitées valablement en dehors de l'examen attentif des pratiques de terrain.

Radicalistion violente - Prévenir la radicalisation des jeunes

Gratuit

Info

02 851 24 99 contact@preferasbl.com

Gratuit

Dans les matières mettant en scène une emprise abusive et/ou perverse et plus spécifiquement une radicalisation, l'approche se doit souvent d'être plurielle: judiciaire, psychologique, sociale, éducative, etc. Une dimension "légaliste" est également nécéssaire: le droit commun bien sûr, mais aussi et surtout l'éthique et ses innombrables déclinaisons groupales et sociales. Comment s'y prendre pour ne pas donner dans le «moralisme»?

Radicalistion violente - L'approche légaliste

Initiation au montage documentaire

Atelier Permanence Vidéo des Luttes Sociales

Titre de formation

Gratuit

Info

workshop@zintv.org

Gratuit

Cette formation au montage numérique vous permettra, sur une période courte, d'acquérir les bases essentielles des techniques du montage vidéo en associant théorie et exercices pratiques.

Initiation au montage documentaire

Séances hébdomadaires 13h-17h; Gratuit mais inscription obligatoire

Info

workshop@zintv.org

Gratuit

La permanence vidéo des luttes sociales (PVLS), c’est un moment collectif où l’on choisit ensemble les sujets sur base de l’agenda des mouvements sociaux pour les soutenir et les documenter en faisant des films.C’est une sorte de "comité de rédaction de ZIN TV" où on s'organise pour les tournages et les montages. Objectifs: accompagner et et documenter les luttes et mouvements sociaux; être un lieu d’apprentissage des outils et du langage audiovisuel; proposer un espace laboratoire pour sortir des formes audio-visuelles dominantes.

Atelier Permanence Vidéo des Luttes Sociales

Ateliers hebdomadaire 50€ par semestre ou 90€ l'année

Info

02 538 24 34 zorobabel@zorobabel.be

Gratuit

Formation de cinéma d’animation expérimental à partir de recherches graphiques diverses.Après une période d’expérimentation des différents médiums graphiques, chacun pourra développer sa créativité à travers une séquence personnelle en lien avec un thème commun dans le but d’obtenir à la fin de l’année un court métrage de quelques minutes.L’atelier est ouvert à tous les niveaux et ne nécessite aucune pratique artistique préalable.

Atelier adultes en cinéma d’animation

Théâtre de la Parole

Service pour la Transformation, l’Innovation et le Changement Social

Service d'Education et de Formation Populaire

RESONANCE Réseau Formation Jeunesse asbl

Relie-F

Quinoa asbl

Présence et Action Culturelles

Le Monde selon les femmes asbl

Collectif d’écrits (Scripta Linea aisbl

Fédération des Centres de Jeunes en milieu Populaire

Centre de Formations d'Animateurs asbl

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

Centre Bruxellois d'Action Interculturelle

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Collectif Formation Société

Liste des Organismes

Sens des activités et objectifs pédagogiques

Écrire pour ouvrir des portes

Penser et agir le numérique pour des pratiques émancipatrices

Activités d’expression corporelle et verbale à présentation

Initiation à l’usage d’une webradio éducative

Participation et pratiques collectives

Formation de formateurs-formatrices d’adultes

Titre de formation

7 journées, 288€

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Cette formation est destinée à toutes les personnes qui encadrent et animent des dispositifs de formation pour adultes. La formation propose de questionner ses pratiques, d’en expérimenter des nouvelles, de revenir sur les fondements de l’acte de formation ou encore d’investir un espace de formation continuée.

Formation de formateurs-formatrices d’adultes

3 jours 112€

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Podcasts, radios wifi, radios libres... il existe pléthore de possibilités pour faire entendre et écouter toute voix d’où qu’elle vienne.L’outil webradio devient dès lors un média intéressant qui permet surtout de pouvoir «donner la parole» aux bénéficiaires de nos lieux d’action. Une formation pour s’initier à l’usage de l’outil webradio, pour réaliser des émissions tests, pour réfléchir à la construction d’une émission, pour parler contenus, pour s’essayer à la diffusion en interne ou via le web.

Initiation à l’usage d’une webradio éducative

3 jours 112€

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Une formation pour susciter le goût des activités à présentation, de l’expression corporelle et verbale. Objectifs: découvrir des techniques, des façons de s’exprimer; explorer le théâtre, l’écriture, les sons, la radio…; créer une scène, une histoire, des costumes ou des marionnettes...; partager ses créations, ses émotions avec les autres; se mettre en jeu, échanger des idées et évoluer; s’interroger sur la place de l’animateur-animatrice et comment accompagner, soutenir la création; réfléchir au sens de ses interventions.

Activités d’expression corporelle et verbale à présentation

4 jours 160€

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

La formation se veut politique et pratique mais pas technique.Objectifs: prendre du recul sur ses propres pratiques d’utilisation des objets numériques, connectés (ordinateurs, smart-phones, tablettes…); croiser nos représentations et connaissances pour mettre en lumière les logiques qui les fondent et (re)prendre du pouvoir d’agir sur les outils numériques du quotidien; mener une réflexion collective sur les pratiques individuelles et collectives, et initier des pistes d’actions.

Penser et agir le numérique pour des pratiques émancipatrices

3 jours 112€

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

La formation se veut politique et pratique mais pas technique.Le langage est un instrument fondamental pour l’interaction humaine, mais aussi pour la compréhension de ce qui se passe autour de nous. Pourtant s’exprimer avec les mots n’est pas toujours facile. Il faut apprendre et réapprendre chaque jour à lire, écrire, parler, comprendre, raconter. Objectifs: Dans cet atelier, nous proposons d’expérimenter avec les mots au sein d’un cadre bienveillant: oser s’exprimer pour retrouver le plaisir de raconter et d’écouter.

Écrire pour ouvrir des portes

Sur demande

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Les activités proposées en formation ou en animation socioculturelle répondent à des objectifs pédagogiques différents selon le cadre, les publics, les lieux et les projets éducatifs. Il est fondamental d’identifier les enjeux liés à chacun de ces cadres, afin de prendre en compte les besoins et rythmes de leurs participant-e-s dans la conception et l’animation de leurs activités. Objectifs: La formation permettra de formuler des objectifs et des orientations éducatives à atteindre et de réfléchir à l’équilibre, au rythme et aux différentes activités proposées.

Sens des activités et objectifs pédagogiques

50€ 3 jours

Info

02/289 70 61 formation@cbai.be

Gratuit

Une formation pour découvrir 30 jeux et animations autour des questions d’identités. Nous avons tous de multiples identités et cultures. Comment gérer cette diversité en soi et avec les autres? Est-ce que nous les hiérarchisons tous de la même manière? Faut-il s’assimiler, s’intégrer, s’inclure, ou rester soi-même en risquant d’être mis de côté? En quoi nos stéréotypes et préjugés nous empêchent d’aller à la rencontre des autres?

Identités en jeux

Kamishibaï : petit théâtre d’images

Graines de Pleine Conscience en animation : le plein d'outils pour les enfants et adolescents

Tous gagnants ! Jeux coopératifs et cohésion de groupe

Titre de formation

140€ pour 2 journées (gratuit dans certaines conditions)

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

La formation vous proposera d’expérimenter des jeux et activités, d’intérieur, d’extérieur et de société amenant à la coopération au sein d'un groupe. Nous y découvrirons également les implications pédagogiques des jeux coopératifs, leurs impacts dans la dynamique du groupe ainsi que les étapes indispensables à leur installation.

Tous gagnants ! Jeux coopératifs et cohésion de groupe

140€ 2 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Cet atelier vous donnera des repères pour prévenir et traverser des moments de estress et fatigue du groupe de manière sereine, en permettant aux enfants de trouver en eux, notamment dans le mouvement et le jeu, des ressources pour gérer le stress et les émotions. L’objectif est d’expérimenter et de s’entraîner à utiliser des activités, techniques pratiques et ludiques, basées entre autre sur la Pleine Conscience pour les enfants et adolescents.

Graines de Pleine Conscience en animation : le plein d'outils pour les enfants et adolescents

140€ 2 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Le théâtre Kamishibaï fait partie de la tradition japonaise et consiste à raconter des histoires accompagnées d'images. Une sorte de séance cinéma miniature, parfois en musique. Un moyen populaire de narration qui permet d'aller partout présenter le spectacle sans grands moyens techniques. Objectifs: À travers ce processus créatif, la formation vise à se familiariser aux techniques du Kamishibaï, de s’exercer au maniement de ces outils (glissement, manipulation et arrêt des images), d’apprendre à mêler parole et images et de s’adresser au public.

Kamishibaï : petit théâtre d’images

Venez-vous initier aux jeux-cadres de Thiagi !

Le photolangage, un outil d’animation vivant !

Concevoir des formations en ligne interactives et ludiques avec les jeux-cadres de Thiagi (en ligne)

Titre de formation

130€ pour les deux séances

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

En ces temps difficiles, nous sommes amené·e·s à travailler plus souvent à distance. Cette formation vous propose de développer vos compétences pédagogiques de formateur/formatrice et d’animateur/animatrice de formations en ligne. Dans cet atelier, qui mêle le fond et la forme, vous explorerez différentes activités qui enrichiront votre boîte à outils de facilitation en ligne. Toutes les activités proposées sont facilement modifiables et adaptables à vos propres sessions, contenus et besoins spécifiques.

Kamishibaï : petit théâtre d’images

130€ pour les deux séances

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

Vous êtes animateur.trice, éducateur.trice, formateur.trice et vous cherchez un outil d’animation et de communication qui vous permettrait de faciliter la parole, l’échange dans un groupe ou en entretien individuel ? Le photolangage offre une multitude de possibilités, tant dans son utilisation en groupe qu’en entretien individuel. En effet, les images et les photos permettent de se présenter, d’identifier, de représenter et d’exprimer.

Le photolangage, un outil d’animation vivant !

130€ pour les deux séances

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

Les jeux-cadres de Thiagi (activités interactives) sont des structures de jeux vides : on peut les remplir de différents contenus, selon les besoins et les circonstances. Un même jeu, les mêmes règles, des contenus différents : un outil exceptionnel pour dynamiser facilement, et à moindre coût, les formations et les apprentissages.

Venez-vous initier aux jeux-cadres de Thiagi !

L'écriture en jeu(x)

Du Je au Nous, stimuler la participation citoyenne dans un groupe

Créer et animer un collectif d'écrits

Titre de formation

3 journées, 150€ à 300€ selon la structure

Info

0476 05 35 79 info@scriptalinea.org

Gratuit

Objectifs de la formation: comprendre la place et le rôle que l'accompagnateur·trice prend dans le parcours d'écriture; s'interroger sur la participation des publics, en ce compris les publics précarisés; appréhender les spécificités du parcours d'écriture, notamment par une mise en situation; penser l'adaptation et les aménagements de la méthodologie selon le collectif d'écrits; se projeter dans les articulations et interactions entre l'accompagnateur·trice, les membres du collectif d'écrits, ScriptaLinea et le réseau des Collectifs d'écrits.

Créer et animer un collectif d'écrits

2 journées, 100€ à 200€ selon la structure

Info

0476 05 35 79 info@scriptalinea.org

Gratuit

La méthodologie des Collectifs d'écrits se base sur l'outil «Du Je au Nous. Parcours, outil et perspective pour stimuler la participation citoyenne dans un groupe», réalisé par l'asbl Flora en co-construction avec 10 groupes de femmes précarisées. Objectifs: découvrir et s'approprier une méthodologie en la vivant (mise en situation + cohérence avec la philosophie de l’outil) pour travailler la participation avec les groupes; explorer les potentialités de l’outil Du Je au Nous; apprendre à l’utiliser dans un contexte professionnel; participer à une réflexion sur ses propres pratiques.

Du Je au Nous, stimuler la participation citoyenne dans un groupe

2 journées, 120€

Info

0476 05 35 79 info@scriptalinea.org

Gratuit

L'écriture est un outil puissant d'expression personnelle, citoyenne et/ou artistique. De nombreux publics s'en tiennent éloignés, souvent à cause de blessures lors des apprentissages scolaires ou lors de leur parcours de vie. Les jeux restent un moyen léger et accessible pour aider les publics à se familiariser avec l'écriture artistique et à découvrir des textes d'auteur·trice·s. La formation propose aux participant·e·s des outils concrets et adaptés à leurs publics pour les réconcilier avec l'écriture et la lecture.

L'écriture en jeu(x)

Rencontres et techniques d’expression

Potager pédagogique

Émancipation & techniques créatives

Titre de formation

90€ 3 journées repas inclus

Info

02 513 64 48 infos@fcjmp.be

Gratuit

Pouvoir prendre conscience et développer sa créativité peut faciliter les processus d’expression d’idées, d’émotions, de valeurs et les regards que les jeunes ont sur notre société et sur le monde. Durant cette formation, vous aurez l’opportunité de réfléchir à la conception de la « culture » et de participer à divers ateliers créatifs pour apprendre à traduire des pensées sous des supports divers prenant des formes originales et colorées et à favoriser l’implication et l’émancipation des jeunes.

Émancipation & techniques créatives

90€ 3 journées repas inclus

Info

02 513 64 48 infos@fcjmp.be

Gratuit

Créer avec les jeunes un potager, même en ville, est une expérience formidable mais comment les motiver à démarrer ce projet et surtout comment entretenir cette motivation sur le long terme ? Pratiquement, comment faire ?

Potager pédagogique

90€ 3 journées repas inclus

Info

02 513 64 48 infos@fcjmp.be

Gratuit

Apprendre à s’exprimer clairement, véhiculer ses idées, trouver sa juste place dans un groupe n’est pas toujours une démarche aisée. À travers différents outils et techniques d’expression, nous travaillerons des enjeux de rencontres et d’échanges autour de thématiques comme la promotion de l’interculturalité, de la mixité sociale et de lutte contre le racisme et les discriminations.

Rencontres et techniques d’expression

Animer, former, coopérer et innover avec les jeux-cadres de Thiagi

Techniques d’écriture créative au service de l’animation et de la formation

Animer et former en groupe avec les intelligences multiples

Animer et former via les techniques d’improvisation théâtrale

Le conte : un art de la parole au service de l’animation

Formation aux techniques d’animation

Titre de formation

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

L’écriture n’est-elle pas une ressource insuffisamment utilisée en animation et en formation ? Elle permet pourtant de contextualiser une activité, capter l’attention, changer de rythme, développer la créativité, faire groupe, favoriser l’expression, susciter le recours au langage symbolique, poétique, etc.

Techniques d’écriture créative au service de l’animation et de la formation

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Les jeux-cadres de Thiagi (activités interactives) sont des structures de jeux vides : on peut les remplir de différents contenus, selon les besoins et les circonstances. Un même jeu, les mêmes règles, des contenus différents : il s’agit d’un outil exceptionnel, d’un coût (quasiment) nul et adaptable à de très nombreuses circonstances de réflexion, d’apprentissage, de recherche d’idées, pour dynamiser facilement formations, mises au vert, réunions… L’aspect ludique de la démarche facilite l’adhésion et l’implication des participant·e·s.

Animer, former, coopérer et innover avec les jeux-cadres de Thiagi

175€ (155€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

La formation s’adresse aux animateurs et aux formateurs qui souhaitent approfondir leurs compétences en animation et qui, par l’expérience ou par formation, disposent déjà des connaissances de base en animation.

Formation aux techniques d’animation

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Le conte, la parole vivante et l’art de raconter sont des précieux auxiliaires pour les animatrices et les animateurs, avec les enfants, mais aussi, et peut-être davantage encore, avec les adultes. Public cible: toute personne intéressée par le conte ou qui souhaite l’utiliser dans un contexte d'animation (travailleurs sociaux, animateurs)

Le conte : un art de la parole au service de l’animation

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

La création et l’émergence d’un groupe nécessite une mise en commun des individus. L’improvisation et le jeu de l’imaginaire poussent à la création d’un climat bienveillant et cherche à optimiser la prise de risque des participants. Chacun doit pouvoir s’exprimer, être écouté et accepté pour participer à la construction collective.

Animer et former via les techniques d’improvisation théâtrale

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Faire appel aux intelligences multiples dans sa pratique d’animation permet de valoriser chaque enfant ou participant-e dans ses compétences particulières, de varier les portes d’entrée pour les apprentissages ou encore de tenir compte de la richesse et de la diversité au sein des groupes.

Animer et former en groupe avec les intelligences multiples

30€ 1 demi-journée

Info

02 223 05 12 contact@mondefemmes.org

Gratuit

Au programme, création de slogans féministes avec la méthodologie des intelligences collectives et apprentissage de techniques d’impression réalisées sur supports tissu de récupération au choix (bannières, vêtements, sacs, drapeaux…). Atelier en partenariat avec Ateliers Rawète asbl.

Atelier création et impression de slogans féministes sur tissu

Formation à l’animation d’un atelier d’arpentage

Écologie & Éducation populaire – Quelles lectures politiques pour quels enjeux éducatifs ?

Animer un atelier d’écriture

Titre de formation

5 jours (prix encore à définir

Info

02 545 79 11 formation@pac-g.be

Gratuit

Au cours de cette formation, 4 axes de travail seront privilégiés: 1) Écriture et rapport au pouvoir; 2) Écriture et pensée; 3) Pourquoi vivre des ateliers et lesquels? (l’objectif est dans un premier temps de faire l’expérience d’une écriture individuelle et partagée et enfin, nous ferons quelques listes d’outils d’écriture); 4) Posture de l’animateur·trice.

Animer un atelier d’écriture

2 journées ou format long 5 journées

Info

02 545 79 11 formation@pac-g.be

Gratuit

Nous assistons de plus en plus à des mobilisations sur les enjeux climatiques dans un monde où les inégalités sociales n’ont de cesse de se creuser. La formation permettra aux participant.es de: acquérir un bagage et une lecture politique des enjeux écologiques; identifier et donner accès aux questions principales liées à l’écologie au XXI siècle dans nos sociétés; repositionner la question écologique comme un enjeu social dans les actions développées dans les associations; avoir une boite à outils (ressources) pour s’approprier le sujet en vue d’en tenir compte et d’en faire quelque chose avec les publics.

Écologie & Éducation populaire – Quelles lectures politiques pour quels enjeux éducatifs ?

900€, 3 demi-journées

Info

02 545 79 11 formation@pac-g.be

Gratuit

Cette pratique permet de lire un livre collectivement, en peu de temps, par un découpage et une répartition des contenus entre les participant.es. La mise en commun s’effectue au sein d’un dispositif d’échanges et d’analyses critiques autour des idées développées dans chacune des parties. Objectifs: découvrir des pensées, des auteur-e-s, des théories; construire de l’intelligence collective; expérimenter une pratique de lecture collective qui articule les savoirs d’un auteur.trice et ceux des lecteur.trices.

Formation à l’animation d’un atelier d’arpentage

100€, 3 journées

Info

02 893 08 70 info@quinoa.be

Gratuit

La mondialisation est caractérisée par des interdépendances de plus en plus complexes. Les crises se superposent faisant apparaître des tensions entre les solutions à apporter à chacune d’elles. Dès lors, comment favoriser un engagement transformateur (voire émancipateur)? Un processus de 3 journées, dont la découverte des outils pédagogiques "Jeu de la Ficelle" & "Potentia" servira de base d’échanges aux participant·e·s: Jour 1: Dans quel monde vivons-nous ?; Jour 2: La puissance de l’agir collectif !; Jour 3: La posture de l'animateur·trice.

La puissance de l’agir collectif

25€ 2 jours

Info

02 513 54 94 formations@relie-f.be

Gratuit

Vous souhaitez redynamiser vos formations et animations ? Les jeux-cadres de Thiagi (activitésinteractives) sont des structures de jeux vides : on peut les remplir de différents contenus, selon les besoins et les circonstances. Objectifs: découvrir les différents types et multiples utilisations des jeux-cadres de Thiagi; développer la capacité à choisir et animer un jeu-cadre en fonction de ses propres objectifs; préparer une séquence d’animation ou de formation avec les jeux-cadres.

Former et animer grâce aux jeux-cadres de Thiagi

La ludopédagogie: en-jeux en équipe et en formation

La créativité : outils et techniques pour des idées démultipliées

Imaginer et analyser des outils pédagogiques

Titre de formation

3 journées 80€ (non membres)

Info

02 230 26 06 info@resonanceasbl.be

Gratuit

Cette initiation constitue une base solide pour apprendre à créer ses propres outils pédagogiques. Nous allons avoir l'occasion de: découvrir ce qu’est un outil pédagogique; approfondir les méthodes pédagogiques; identifier et outiller concrètement les différentes étapes de création d’un outil pédagogique; découvrir comment évaluer un outil pédagogique avec pertinence; prendre du recul et analyser des outils existants.

Imaginer et analyser des outils pédagogiques

2 ou 3 journées 80€ (non membres)

Info

02 230 26 06 info@resonanceasbl.be

Gratuit

Par des apports théoriques et le partage de vécu, cette initiation constitue une base solide pour apprendre à ludifier les contenus de formation et les moments d’équipe. Objectifs de la formation: définir la ludopédagogie et ses bienfaits sur le cerveau et le bien-être de chacun·e; découvrir des techniques de ludification de contenus de formation; découvrir les mécaniques ludiques (via les Mécanicartes); découvrir différentes techniques qui permettent de ludifier des moments de travail collectif; réfléchir à la posture d’un·e facilitateur·rice dans un moment ludique.

La créativité : outils et techniques pour des idées démultipliées

3 journées 80€ (non membres)

Info

02 230 26 06 info@resonanceasbl.be

Gratuit

Cette initiation constitue une base solide pour apprendre à créer ses propres outils pédagogiques. Nous allons avoir l'occasion de: découvrir ce qu’est un outil pédagogique; approfondir les méthodes pédagogiques; identifier et outiller concrètement les différentes étapes de création d’un outil pédagogique; découvrir comment évaluer un outil pédagogique avec pertinence; prendre du recul et analyser des outils existants.

La ludopédagogie: en-jeux en équipe et en formation

Dynamique de groupe - La comprendre et la développer à travers le jeu

EVRAS - Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle

La citoyenneté et les élections européennes et au-delà - Citoyenneté européenne critique et participation

Technique de formation - Outils et réflexion sur sa pratique professionnelle

Sport - Les nouveaux sports urbains

Préjugés et discriminations - Sensibilisation et outillage

Redécouvrir les jeux de société - Expérimentation et appropriation

Écocitoyenneté - Intégrer le recyclage dans le projet global

Potager pédagogique - Créer et entretenir en milieu urbain ou rural

Titre de formation

70€, 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Vous souhaitez améliorer la dynamique de vos groupes? Rendre les participants à vos animations plus actifs ? « Energizers », « icebreakers », jeux coopératifs, jeux de confiance, jeux de dynamique de groupe, ... autant de jeux qui vous permettront de parvenir à vos fins.

Dynamique de groupe - La comprendre et la développer à travers le jeu

70€, 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Nous vous proposons de découvrir des méthodes et des techniques pédagogiques qui faciliteront votre tâche de formateur. Objectifs: définir des objectifs pédagogiques; concevoir des actions de formation à l’aide d’outils appropriés; utiliser des techniques pour gérer le groupe, susciter et maintenir leur intérêt.

Technique de formation - Outils et réflexion sur sa pratique professionnelle

70€, 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

À l’issue de cette formation, vous pourrez : expliquer ce qu’est un stéréotype, un préjugé et une discrimination ainsi que les mécanismes qui les sous-tendent; expérimenter des outils ludiques de lutte contre les préjugés et les discriminations; utiliser ces outils dans vos animations; développer une démarche de sensibilisation aux discriminations.

Préjugés et discriminations - Sensibilisation et outillage

70€, 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

C’est dans l’air du temps : produire soi-même sa nourriture devient un vrai enjeu sociétal. Oui mais comment mettre ce processus en œuvre avec les jeunes ? Apprentissages: comprendre les facteurs influençant la motivation; inclure le potager dans un projet global; mettre en œuvre des techniques potagères.

Potager pédagogique - Créer et entretenir en milieu urbain ou rural

90€, 3 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Une formations pour découvrir des outils et réfléchir ensemble aux animations et projets à construire pour un changement durable. Vous apprendrez à motiver les jeunes à participer à un projet éco-responsable, à positionner le projet «recyclage» dans le plan quadriennal de l’institution et à mettre en œuvre un atelier de valorisation des déchets.

Écocitoyenneté - Intégrer le recyclage dans le projet global

90€, 3 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Genre, sexe, sexualité, inégalités, sexisme, consentement... Tant de termes que l’on entend souvent mais qui restent parfois flous ou mal compris. Au-delà de la prévention des IST et de l’information médicale, l’EVRAS pose la question du lien social, de l’intimité et de la place de chaque personne. Durant cette formation, nous aborderons les sujets ci-dessus ainsi que les pratiques permettant la sensibilisation des publics.

EVRAS - Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle

90€, 3 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Le jeu de société peut être un point de départ pour entamer un travail de réflexion et d’action avec les jeunes. À l’issue de cette formation, vous pourrez : analyser la pertinence de l’utilisation des jeux de société coopératifs comme outils pédagogiques de sensibilisation; élargir votre panel de jeux; se former à l’adaptation de ces jeux en contexte d’animation.

Redécouvrir les jeux de société - Expérimentation et appropriation

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Les sports sont souvent genrés et ne sont que rarement considérés comme des outils essentiels d’information et de sensibilisation. Contrairement aux idées reçues, il n’est pas nécessaire d’avoir d’importantes ressources budgétaires, matérielles et humaines pour mettre ces techniques à l’œuvre. Objectifs: découvrir des nouveaux sports urbains qui tiennent compte des ressources financières et logistiques du milieu populaire; identifier la thématique de genre sous-jacente à la pratique du sport.

Sport - Les nouveaux sports urbains

90€, 3 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Qu’est-ce que les élections européennes? Comment les jeunes peuvent-ils s’impliquer de manière positiviste et pragmatique dans le processus électoral? Et pourquoi? Que se passe-t-il après la fièvre des élections? L'objectifs est de comprendre et développer des activités de jeunesse, telles que des débats, en relation avec les élections et la citoyenneté européenne.

La citoyenneté et les élections européennes et au-delà - Citoyenneté européenne critique et participation

225€ 2 jours + retour sur expérience

Info

02/414 23 04 stics@stics.be

Gratuit

2 jours pour explorer et intégrer les 6 leviers de la coopération© à travers des outils ludiques, des techniques agiles et créatives et des modèles de psychologie positive. Ces 6 leviers sont : la philosophie de la coopération, l'objectif commun, la complémentarité des talents, la qualité relationnelle, les méthodes collaboratives et la créativité. Leur utilisation régulière permettra l'intégration progressive d'une posture coopérante.

Initiation à la dynamique de coopération: 6 leviers pour stimuler l'apprentissage, la motivation et l'entraide dans les groupes d'apprenants

220€ 4 journées

Info

02 736 69 50 ecoleduconte@theatredelaparole.be

Gratuit

La formation d’initiation de l’Ecole Internationale du conte constitue une première approche du travail proposé au Théâtre de la parole. Cette formation est ainsi accessible à toute personne désireuse de s’initier au conte, sans aucun prérequis. Essentiellement axée sur la pratique, la pédagogie développée au sein de l’École internationale du Conte met en place les rapports entre écriture et oralité. Et ceci en explorant la particularité de la langue parlée, ainsi que les différences fondamentales qui la séparent de l’écriture.

Formation d’initiation au conte

Plateforme francophone du Volontariat

Médiations asbl

Synergie

Collectiv-a

Formeville asbl

Service d'Education et de Formation Populaire

CFIP

Arc-en-Ciel asbl

Service pour la Transformation, l’Innovation et le Changement Social

Emancipe

Le Monde selon les femmes asbl

Centre de Formations d'Animateurs asbl

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Coordination des Écoles de Devoirs(CEDD) Bruxelles

Collectif Formation Société

Liste des Organismes

Pour 2 journées: 80 € (non membres) ; 50 € (associations membres et volontaires actifs).

Info

02 675 73 11 formation@arc-en-ciel.be

Gratuit

Accueillir un groupe en toute sécurité et prévenir l’apparition de comportements difficiles font partie de tes préoccupations ? Tu as besoin d’y réfléchir avec d’autres ? Cette formation est pour toi ! En 2 journées, nous proposons de réfléchir ensemble à la gestion des situations difficiles (conflit, refus de participer, violence, etc.) en temps d’animation. L’objectif est d’agir au mieux pour le bien de l’enfant et/ou du groupe d’enfants.

La gestion de groupes en toute bienveillance

Se mobiliser autour d’un projet d’association : un enjeu d’équipe

Travailler et communiquer en équipe

Titre de formation

Sur demande

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Entre l’objet social d’une association et les pratiques de terrain, il existe parfois des écarts, qui peuvent susciter des questions ou des tensions au sein de l’équipe et questionner le projet. Il est important pour une équipe de prendre conscience des enjeux de l’objet social de son association et de réfléchir ses pratiques de terrain en cohérence avec ces finalités, afin notamment de se mobiliser, individuellement et collectivement, autour d’un projet d’association réfléchi, pertinent et en cohérence avec les valeurs de l’institution...

Se mobiliser autour d’un projet d’association : un enjeu d’équipe

Sur demande

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Le déroulement du travail au sein d’une équipe éducative se base sur un fonctionnement efficace, des modes de communication de qualité, la participation active de chacun-e à la mise en œuvre d’un projet commun. Les tensions, les rivalités, les sous-entendus, les écarts aux règles communes peuvent être sources de dissensions et avoir des répercussions négatives dans l’action quotidienne. Nous vous proposons de réfléchir à des moyens de communication adaptés, d’élaborer des outils d’analyse pour aborder les situations conflictuelles ou freinantes en explorant les dimensions affectives et rationnelles qui se manifestent dans une équipe au travail.

Travailler et communiquer en équipe

250€ 3 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

Travailler en équipe est souvent un défi. La théorie des types psychologiques de Carl Jung permet de comprendre en quoi le profil de personnalité de quelqu'un détermine ses comportements.La démarche offre des repères précis et efficaces pour mieux comprendre les besoins de chacun sur quatre axes de la vie d'un groupe : la prise de décision, le recueil des informations, la motivation et la gestion du temps et de l'espace.

Mieux se connaître pour mieux communiquer et travailler en équipe

Communication Interpersonelle

Une éthique pour les professionnels de l’accompagnement: en l’absence de solution idéale, quelle alternative privilégier ?

Titre de formation

Plusieurs formations de 1-4 jours

Info

02 770 50 48 secretariat@cfip.be

Gratuit

La technologie aidant, on n’a jamais autant communiqué ! Pourtant, nous éprouvons le besoin d’humaniser la communication : celle-ci ne se réduit pas à un simple échange d’informations. Au-delà de l’expertise qui constitue l’apanage des professionnels, la qualité des relations interpersonnelles s’avère déterminante quant à l’issue des prestations réalisées. Les habiletés relationnelles sont devenues une condition sine qua non du succès de nos entreprises.

Communication Interpersonelle

330€ 2 journées

Info

02 770 50 48 secretariat@cfip.be

Gratuit

Objectifs: Comprendre les notions de déontologie, morale, éthique, valeur, responsabilité; fournir des balises en termes de législation; identifier les méthodes et approches d’une démarche éthique permettant de dégager des repères rigoureux; définir les limites des interventions qui peuvent être différentes selon les métiers et fonctions présentes au sein de l’association.

Une éthique pour les professionnels de l’accompagnement: en l’absence de solution idéale, quelle alternative privilégier ?

Travailler avec un public « contraint » : posture de l’intervenant et outils de communication

Atelier de facilitation visuelle (niveaux 1 & 2)

La posture du travailleur social en contexte individuel, collectif et communautaire

Titre de formation

150€

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

La facilitation visuelle peut fluidifier les démarches d’intelligence collective et ce quel que soit son niveau de dessin. L’objectif est de comprendre et d’appliquer les principes de la facilitation visuelle : apprendre à construire et à enrichir son vocabulaire visuel afin de synthétiser, visualiser, dessiner et communiquer plus efficacement des idées.

Atelier de facilitation visuelle (niveaux 1 & 2)

130€

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

Vous travaillez avec des groupes ou des collectivités et vous désirez vous outiller afin de faire émerger des processus participatifs, favoriser les dynamiques collectives ou développer des projets communautaires ? Nous vous proposons un programme de formations axé sur le travail social communautaire et visant au développement du pouvoir d’agir des individus et des groupes, dans une perspective de changement social.

La posture du travailleur social en contexte individuel, collectif et communautaire

195€

Info

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

Gratuit

Dans le cadre de votre mission, vous êtes amené à «offrir» un service à un public qui n’en est pas spécialement demandeur, pour la simple raison qu’il est ou se sent contraint de faire appel à vous. Vous vivez alors l’inconfortable situation d’être contraint de travailler avec un public… contraint ! Bien qu’inconfortable, cette mission n’est pas impossible ! Mais pour la réaliser, il est nécessaire d’une part de vous outiller différemment pour arriver à remplir votre mission avec un public non-demandeur et, d’autre part, de questionner votre posture d’intervenant et le concept-même de la contrainte.

Travailler avec un public « contraint » : posture de l’intervenant et outils de communication

Pour 4 journées, 160€ HTVA pour les frais logistiques (logement, nourriture, matériel) + un échange conscient entre 350€ et 850€ HTVA*.

Info

contact@collectiv-a.be

Gratuit

La facilitation d’un collectif demande plus que la connaissance d’outils et méthodes. La formation vise à: renforcer votre savoir-être, votre confiance et votre posture de participant.e et facilitateur/trice dans un collectif horizontal; développer votre sensibilité aux enjeux de domination & de pouvoir qui traversent les groupes; interroger d’un regard critique vos idées et visions sur les fonctionnements horizontaux, la gouvernance partagée, l’intelligence collective, l’autogestion...; aborder et pratiquer des méthodes, outils, réflexes dans leur richesse et leur complexité; vivre une expérience collective, concrète et corporelle.

Facilitation: les clés de la posture [résidentiel]

10€ pour la matinée

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

Gratuit

Le psychologue Karpman nous apprend que chacun-e joue des rôles successifs, tour à tour victime, persécuteur et sauveur. Comment sortir de ces rôles figés et de leurs pièges ? Comment prendre du recul et réinventer ses relations avec les autres ? Cette matinée FOCUS vous propose de découvrir des pistes ensemble.

Matinée focus « Triangle de Karpman »

240€ module 3 journées

Info

02 371 36 36 info@emancipe.be

Gratuit

La Communication non-violente permet de développer une posture « gagnant-gagnant » soutenue par l’empathie dans nos relations même en période de tensions. Objectifs: accompagner les responsables par la mise en place d’outils et de moyens qui soutiennent tous les acteurs pour développer une nouvelle conscience; se sentir responsable et engagé à résoudre les problèmes comme une opportunité d’évoluer ensemble, être en capacité de mettre en place de nouvelles stratégies dynamiques et créatives au sein de son travail. Emancipe propose différents modules courts.

Communication Non Violente (CNV)

350€ 3 journées

Info

02 218 13 76 info@formeville.be

Gratuit

L’agressivité est partout, et surtout, elle est contagieuse. Cette formation vous donnera l’opportunité de découvrir et d’acquérir une attitude et des compétences propices à une gestion des situations d’agressivité (verbale et physique) dans le cadre de votre travail, de faire face à des comportements agressifs, de maintenir une communication constructive et gérer la situation de manière professionnelle.

Comment faire face aux comportements agressifs ?

Réagir à l’agressivité verbale des usagers, clients ou bénéficiaires

Se sensibiliser à l’écoute active

Communiquer, respecter l’autre et s’affirmer avec l’approche de T.Gordon

La communication assertive

Facilitation de groupe: l’art de faciliter les réunions et le travail de groupe

Comment mieux s’adresser à un groupe ?

La facilitation visuelle (1 & 2)

Titre de formation

175€ (155€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Donner son point de vue sans s’imposer, oser s’affirmer en se respectant et en respectant l’autre, c’est possible et cela s’apprend. Objectif: Apprendre à mieux communiquer et vivre harmonieusement dans son milieu de travail.

La communication assertive

215€ (195€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Cette formation a pour objet d’aider les participants à développer des attitudes d’aide et d’écoute, à exprimer leurs besoins et leurs valeurs de manière à se faire entendre, et à trouver des solutions satisfaisantes pour résoudre les conflits. Le public cible: toute personne, mais spécialement celles dont le métier ou la fonction demande une implication relationnelle : travailleurs sociaux, éducateurs, animateurs…

Communiquer, respecter l’autre et s’affirmer avec l’approche de T.Gordon

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Comme animateur·trice, formateur·trice, guide… vous êtes en relation avec votre public quelques heures durant. Durant 2 journées, je vous propose une exploration des techniques de facilitation et de régulation du groupe afin d’encore mieux vous adresser à lui.

Comment mieux s’adresser à un groupe ?

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Les techniques de la facilitation visuelle permettent de relever ce défi pour communiquer avec plus d’impact, animer les réunions de manière plus stimulante, construire une représentation commune ou accompagner des processus collaboratifs, mieux apprendre avec les autres, ou encore, pour notre usage personnel en équipe, prendre des notes efficaces et créatives. Public cible: Toutes les personnes chargées d’animer des groupes en tant qu’animatrice·teur, formatrice·teur ou en équipe. Aucun prérequis sur le plan graphique n’est nécessaire.

La facilitation visuelle (1 & 2)

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Le travail de groupe est omniprésent dans la vie associative et dans notre activité professionnelle. Comment améliorer le processus des activités réalisées en groupe afin que les tâches effectuées résultent véritablement de l’intelligence collective ? Comment faire pour que le résultat atteint, reflète vraiment l’apport de l’équipe et de chaque membre de celle-ci ? Tel est l’enjeu de la facilitation de groupe et l’objet de la formation qui vous est proposée.

Facilitation de groupe: l’art de faciliter les réunions et le travail de groupe

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

L’écoute active permet d’accroître la qualité de ses relations en toutes circonstances et elle est un outil précieux dans les situations de communication tendues, en face à face ou en groupe. Public cible: Pour toute personne en relation d’aide : éducateur·trice, animateur·trice, assistant·e social·e, personnel d’accueil,…

Se sensibiliser à l’écoute active

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Certaines personnes en relation avec le public sont particulièrement confrontées à l’agressivité verbale. Cette confrontation parfois quotidienne peut être la source de nombreuses souffrances. Ces 3 jours de formation ont comme objectif de vous permettre de vous approprier certains outils pour mieux réagir face à l’agressivité d’autrui et mieux faire face aux émotions suscitées par ces situations difficiles.

Réagir à l’agressivité verbale des usagers, clients ou bénéficiaires

50€ 1 journée

Info

02 223 05 12 contact@mondefemmes.org

Gratuit

Formation pour décrypter les bonnes pratiques, les éléments problématiques, les nœuds et les enjeux auxquels vous êtes confronté·es dans le travail d’une communication égalitaire. L’occasion rêvée de parcourir vos supports médiatiques et pédagogiques à la lumière des grilles proposées : que signifie une communication égalitaire ? Comment tenir compte du public cible sans reproduire les stéréotypes de genre dans lesquels nous avons toujours baigné ? Comment écrire de manière inclusive ? Comment intégrer le genre dans la production d’affiches éducatives ?

Communication égalitaire : guide pratique

110€ 1 journée

Info

02 426 16 43 mediations@mediationsasbl.be

Gratuit

La « théorie » de l’empathie est connue, savons-nous vraiment l’utiliser et ressentir de l’empathie pour soi et envers l’autre? Pour vivre avec nos émotions, nous donner de l’empathie et en donner aux médiants, nous avons besoin de reconnaître la puissance juste et profonde que les émotions nous apportent. La formation abordera: qu’est-ce qu’une émotion ? la théorie des émotions, la liste des 6 émotions, la liste des sentiments à proscrire; apprendre à utiliser l’empathie comme outil de décodage des non-dits en médiation et dans toute communication.

Viv(r)e nos émotions: savez-vous pratiquer l’empathie ?

Prix par groupe: 720€ (membre) 960€ (non-membre)

Info

02 512 01 12 info@levolontariat.be

Gratuit

Quelles sont les spécificités de la relation qui se noue entre un volontaire et une personne aidée?Jusqu'où peut-on aider? Quelle attitude adopter dans la relation ? Autant de questions que peuvent se poser des bénévoles qui accueillent, accompagnent, soutiennent, aident, se mettent au service de leurs concitoyens. La PFV propose une journée de réflexion alternant mises en situation, exercices en sous-groupes et éclairages théoriques pour prendre du recul sur son volontariat et permettre un échange de pratiques entre bénévoles.

Volontaire dans une relation d'aide

À vous la gestion de groupe - Les techniques de dynamisation de groupe [échange de pratiques]

Sanction et autorité - Concepts de base et pistes d’action face à un comportement transgressif

Communication interne - Découverte et pratique d’outils

Communication externe - Des outils pour développer sa visibilité

Gestion de conflits - Des outils pour prévenir et agir

Communication verbale et non verbale - Analyser sa pratique et la développer

Déontologie - Balises et débats

Titre de formation

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Que ce soit vers votre public cible ou à l’attention de bailleurs de fonds, il faut donner de la visibilité à votre institution et à ses activités. Comment parler et faire parler de soi ? Objectifs: donner une cohérence à votre communication externe; proposer et optimiser une stratégie et un plan de communication; rédiger un communiqué de presse.

Communication externe - Des outils pour développer sa visibilité

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Pas suffisamment assertif à votre goût ? À la recherche de méthodes pour communiquer plus efficacement ou de manière non violente ? S’affirmer sans blesser autrui ? À l’issue de cette formation, vous pourrez: utiliser les techniques d’écoute active et de reformulation; mettre en œuvre des techniques de communication assertive; communiquer de manière non violente.

Communication interne - Découverte et pratique d’outils

40€ 1 journée

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Pas toujours évident de prendre la parole en public. À l’issue de cette formation, vous pourrez: développer votre assurance dans vos interventions en public; analyser la voix, le regard, la position du corps, les gestes et leur rôle; poser votre voix et votre corps; capter l’attention du public... et la conserver; analyser les signes donnés par vos interlocuteurs.

Communication verbale et non verbale - Analyser sa pratique et la développer

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Les rapports entre les animateurs et les jeunes frôlent le copinage, il y a confusion entre la personne et son rôle au sein de l’institution, les règles de l’accueil ou des activités varient en fonction de la personnalité de l’animateur, les secrets des uns et des autres sont dévoilés... Attention, il est grand temps de placer des balises déontologiques. L'objectif, c'est d'apprendre à: identifier des situations critiques; établir une grille de tolérances; émettre de recommandations pour poser des balises.

Communication verbale et non verbale - Analyser sa pratique et la développer

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Comment éviter les conflits ? Et, lorsqu’ils surviennent, comment éviter qu’ils ne s’aggravent et au contraire, les transformer en plus-value pour le groupe ? Au sein d’une équipe, avec le public ou parmi celui-ci, les tensions sont inévitables. Cette formation vous donne des outils pour mieux les gérer.

Gestion de conflits - Des outils pour prévenir et agir

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

À l’issue de cette formation, vous pourrez: définir clairement les concepts d’autorité et de sanction; énoncer leurs caractéristiques et les facteurs qui les influencent; explorer de nouvelles pistes dans votre pratique professionnelle.

Sanction et autorité - Concepts de base et pistes d’action face à un comportement transgressif

Gratuit 1 journée

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

En atelier créatif ou en groupe de travail, avec des jeunes ou des adultes, dynamiser son groupe est un défi au quotidien pour les acteurs de terrain. Comment mettre un groupe récalcitrant en action ? Sur quelles dimensions intervenir? Venez partager la variété de vos techniques et trouver, en échangeant, les options qui conviennent le mieux à votre situation.

À vous la gestion de groupe - Les techniques de dynamisation de groupe [échange de pratiques]

Public LGBTQI+ : vers un accueil et une prise en charge inclusifs !

Un et un font plus que deux ! Penser la co-intervention

Titre de formation

2 journées 60€

Info

02 534 36 16 info@synergieasbl.net

Gratuit

Les objectifs principaux de la formation sont les suivants : appréhender la particularité des parcours psychosociaux des personnes LGBTQI+, et les vulnérabilités associées; mettre au travail et dépasser ce qui fait frein à l’évolution des pratiques d’accueil et de prise en charge psychosociale inclusifs, dans le secteur social.

Public LGBTQI+ : vers un accueil et une prise en charge inclusifs !

2 journées 60€

Info

02 534 36 16 info@synergieasbl.net

Gratuit

Le travail en co-intervention peut faciliter, étayer la relation, le rapport aux bénéficiaires de l’aide voire à leurs mandants en y apportant de la souplesse, de l’altérité, du jeu. Convaincu.es que l’apprentissage est meilleur lorsqu’il s’ancre dans la pratique, nous vous proposons une session de travail basée sur de multiples exercices issus du travail de l’acteur, diverses mises en situation et jeux de rôles. Les échanges avec le groupe permettront ensuite de croiser les points de vue et dégager une série d’axes de travail. Nous veillerons particulièrement à une bonne articulation entre les apports théoriques et la pratique des participants.

Un et un font plus que deux ! Penser la co-intervention

Kit de formation de formateur·rice·s

Se former à la pratique de la médiation pour mieux gérer des situations conflictuelles

L’écoute bienveillante c’est bien… L’écoute active c’est mieux !

Titre de formation

150€ 2 jours + retour sur expérience

Info

02/414 23 04 stics@stics.be

Gratuit

Comment sortir d’une situation conflictuelle et trouver un accord tout en préservant la relation ? Comment restaurer le dialogue, dans le respect de tous les protagonistes ? Cette formation peut vous aider à mieux gérer les situations conflictuelles en prenant conscience de la manière dont vous appréhendez les conflits, en apprenant les attitudes qui aident à leur résolution et en vous dotant d’outils pour mieux les gérer.

Se former à la pratique de la médiation pour mieux gérer des situations conflictuelles

225€ 3 journées + retour sur expérience

Info

02/414 23 04 stics@stics.be

Gratuit

L’écoute active est avant tout un outil qui nous permet d’accompagner notre public cible à être acteur de son projet. Il nous invite à changer notre posture en passant de référent à facilitateur. Toute une méthodologie qui s’ancre par des exercices, des prises de conscience et de la pratique. Cette formation s’adresse à toute personne travaillant dans le cadre de relation d’aide ou d’accompagnement qu’il soit individuel, ou de groupe.

L’écoute bienveillante c’est bien… L’écoute active c’est mieux !

Info

02/414 23 04 stics@stics.be

Gratuit

Vous êtes formateur.rice débutant.e, expérimenté.e ou désigné.e pour des missions ponctuelles ? Le Kit de formation de formateur.rice du STICS vous outillera pour construire votre formation. Nous aborderons l’analyse des besoins, la conception d’un contenu thématique, l’enclenchement du processus, les fondamentaux pédagogiques, l’évaluation et les diverses postures pour relationner et capter l’attention d’un public hétérogène. Cette formation vous mettra en condition pour créer et affiner VOTRE projet de formation afin de l’utiliser directement au sein de l’organisation.

Kit de formation de formateur·rice·s

Service pour la Transformation, l’Innovation et le Changement Social

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

BePax Dialogue et Diversité

Service d'Education et de Formation Populaire

Présence et Action Culturelles

Bruxelles Accueil et Développement pour la Jeunesse et l'Enfance

Centre Bruxellois d'Action Interculturelle

ITECO asbl

Liste des Organismes

4 jours Gratuit

Info

02 242 51 72info@badje.be

Gratuit

La formation vise à aider les professionnel∙le∙s à identifier et à dépasser les préjugés que nous pouvons tous avoir, pour aller véritablement à la rencontre des parents. Objectifs: identifier ses propres référents culturels, préjugés et représentations ainsi que leurs impacts sur la communication et la relation avec l’enfant et sa famille ; explorer les différentes formes de parentalité en lien avec la culture d’origine et leurs enjeux dans un contexte interculturel ; se mettre en réflexion sur les notions d’identité et de groupe d’appartenance ; reconnaître le parent et ses compétences ; identifier les chocs culturels pouvant être vécus par les professionnel∙le∙s et les familles les un∙e∙s vis-à-vis des autres.

Accueillir l'enfant et sa famille : faire tomber les préjugés et représentations

Privilège et blanchité : qu’est-ce que c’est ?

Le racisme : un système à déconstruire

Racisme : bien plus que de simples stéréotypes…

Sudalisme : un imaginaire qui rend inévitable le racisme

Titre de formation

2 cycles de 2 journées chacun, gratuit

Info

02 896 95 00 info@bepax.org

Gratuit

Cette formation propose de donner des clés de compréhension pour comprendre le racisme comme étant un système de domination : qu’est-ce que c’est ? Pourquoi est-il essentiel de comprendre l’histoire pour comprendre le racisme ? Quels sont les impacts en termes de privilèges et de discriminations ? L’objectif particulier de cette formation est d’envisager le racisme comme un système et une structure, de sortir d’une lecture individuelle et morale. Cela permettra d’ouvrir la réflexion aux questions suivantes : comment agir et de comment se responsabiliser face à un système qui exclut ?

Le racisme : un système à déconstruire

1 journée gratuit

Info

02 896 95 00 info@bepax.org

Gratuit

Si vous posez la question « Qu’est-ce que le racisme ? » autour de vous, vous serez surpris·e·s de la variabilité des réponses. Le racisme, ce sont des stéréotypes ? Une hiérarchie sur base de la couleur de peau ? Des discriminations ? Un système ? L'objectif de cette formation est de développer une compréhension du racisme comme étant un système, comprendre d’où il vient, comment il se manifeste et se perpétue, et quels sont ses impacts sur la vie des gens.

Racisme : bien plus que de simples stéréotypes…

Gratuit

Info

02 896 95 00 info@bepax.org

Gratuit

Ce module de formation a pour but de rendre visible un des processus de reproduction et de justification du racisme : le Sudalisme, soit une disposition inconsciente à ignorer et disqualifier toutes réalités et tous savoirs provenant des Suds ou des mondes extra-occidentaux. Objectifs: changer et élargir notre regard sur les Suds; mieux connaître différentes conceptions, savoirs et ressources symboliques issues des Suds ou extra-occidentales; comprendre comment un certain imaginaire eurocentré, parfois pavé de bonnes intentions éducatives, peut nous habiter et nous amener à inférioriser et à nourrir, malgré nous, les discriminations raciales. Le public cible est toute personne/équipe travaillant avec des migrants et descendants de migrants extra-occidentaux.

Sudalisme : un imaginaire qui rend inévitable le racisme

1 journée gratuit

Info

02 896 95 00 info@bepax.org

Gratuit

Privilège blanc ? Blanchité ? Parler de racisme en ne parlant pas des personnes blanches et ne questionnant leur rôle et leur place dans le système raciste n’est plus possible aujourd’hui. Même s’il s’agit d’un groupe social rarement renvoyé à sa position au sein de notre société… Et si on s’intéressait aux personnes blanches, cette majorité invisible ?

Privilège et blanchité : qu’est-ce que c’est ?

Identités en jeux [Malette pédagogique]

Introduction à l'Approche Interculturelle

Du stéréotype au racisme, ne pas confondre !

Titre de formation

Info

02/289 70 61 formation@cbai.be

Gratuit

Ces modules à destination des travailleur·euses et bénévoles du secteur socio-culturel ayant une pratique en milieu multiculturel ou associatif permettent aux participant·es (groupe limité à une quinzaine de personnes) de bénéficier d’une initiation rapide à la démarche interculturelle. Objectifs: acquérir une démarche permettant d’améliorer la relation professionnelle avec des personnes issues de différents milieux culturels ; prendre conscience des facteurs déterminant l’interaction interculturelle.

Introduction à l'Approche Interculturelle

Info

02/289 70 61 formation@cbai.be

Gratuit

Une formation pour découvrir environ 30 jeux et animations autour des questions d’identités, à travers une méthodologie inductive et participative. Objectifs: transmettre aux participant·e·s la posture et les concepts-clé de l’approche interculturelle en les illustrant par différents outils, composés de multiples jeux et exercices qui permettent de comprendre les concepts et les enjeux; co-construire une démarche et des outils adaptés aux situations de terrain et permettre aux participant·e·s de continuer à développer les outils de manière autonome.

Identités en jeux [Malette pédagogique]

150€ 60h de formation

Info

02/289 70 61 formation@cbai.be

Gratuit

Une formation pour mieux reconnaître ses propres stéréotypes et préjugés et aider son public à ne pas discriminer ou raciser l’autre. Objectifs: transmettre à des professionnel(le)s (et/ou volontaires) la posture et les concepts-clés de la lutte contre le(s) racisme(s) que nous promouvons au CBAI, en l’illustrant par différents outils, composés de multiples jeux et exercices qui permettent de comprendre les concepts et les enjeux; Découverte de plus de 30 jeux et exercices à réaliser avec son public ; Pour ensuite coconstruire avec les participant.es une démarche et des outils adaptés à leurs situations, et susceptibles d’être transférés sur le terrain avec son public, pour leur permettre de continuer à développer cette posture de manière autonome.

Du stéréotype au racisme, ne pas confondre !

Sur demande

Info

02/543.05.90 numerique@cemea.be

Gratuit

La question interculturelle occupe une place sensible dans les dispositifs d’animation socioculturelle, tanguant entre les affirmations identitaires et une vision qui tend vers l’universalité des valeurs. Vous pourrez notamment repérer et identifier les questions interculturelles qui traversent les pratiques éducatives, ainsi que réfléchir aux conditions qui permettent la confrontation à l’altérité…

Formation à la pédagogie de l’interculturel

Questionner nos imaginaires coloniaux

Communication interculturelle

Titre de formation

50€ 2 journées

Info

02 243 70 30 iteco@iteco.be

Gratuit

Le passé colonial, loin de constituer une étape révolue de notre histoire collective continue d’influencer grandement la perception que nous avons des personnes, des groupes, des idées, des savoirs, des expressions culturelles et artistiques,… provenant de ces « ailleurs » amoindris et minorés par l’entreprise coloniale occidentale. Comment travailler à la décolonisation de nos imaginaires ? Comment éduquer à la décolonialité ?A travers l’utilisation d’images, de productions visuelles et la découverte de différents outils pédagogiques, cette formation a pour ambition de nous amener à questionner les freins et leviers à la construction de sociétés interculturelles décoloniales tout en expérimentant des outils d’animation qui nous permettent de travailler à la décolonisation de nos imaginaires, de lutter contre le racisme et de traiter des enjeux décoloniaux avec nos publics.

Questionner nos imaginaires coloniaux

Sur mesure pour de groupes

Info

02 243 70 30 iteco@iteco.be

Gratuit

Des pistes d’action pour une négociation entre ce que je suis comme sujet porteur d’une identité personnelle et professionnelle et ce que l’autre est. Objectifs: éclairer les réactions et à comprendre les mécanismes qui agissent dans la relation professionnelle en situation multiculturelle, s'initier à une communication interculturelle qui concerne les relations entre classes sociales, genres (masculin, féminin), milieux professionnels culturels….; rechercher des pistes d’action pour une négociation entre ce que je suis comme sujet porteur d’une identité personnelle et professionnelle, et ce que l’autre est, dans le processus concret d’aide en cours.

Communication interculturelle

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

Gratuit

Les interventions ethnopsychiatriques renferment des expériences de relations interculturelles très riches dont les enseignements peuvent être transposés au travail social, culturel ou pédagogique.

Sensibilisation à l’ethnopsychiatrie

150€ 3 journées (750€ pour un groupe)

Info

02 545 79 11 formation@pac-g.be

Gratuit

Vous avez envie de vous familiariser avec la démarche interculturelle ? De produire une réflexion sur les approches et postures adaptées aux besoins, ressentis et réalités des personnes migrantes, en lien avec vos pratiques ? Cette formation-sensibilisation, propose aux professionnel·les et bénévoles des clés pour améliorer la rencontre avec des personnes ayant vécu l’exil et vise à sensibiliser à un contexte, à des démarches et postures, mais aussi à fournir des outils qui permettront aux acteur·rices d’être plus efficaces dans leur visée d’accompagnement, notamment dans l’amélioration de la qualité de la rencontre et de la relation avec les personnes migrant·es.

Sensibilisation à l’approche +B2+B4

70€ 2 journées

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Prendre en compte la diversité culturelle et sociale du public est nécessaire pour instaurer un climat de confiance et de dialogue. Ce dialogue est rendu possible par le développement de compétences en communication interculturelle.Objectifs: différencier et utiliser les styles de communication adéquats; comprendre les concepts de stéréotypes, de préjugés et de discriminations et prendre conscience de ses propres préjugés; utiliser des outils qui permettent de prendre en compte la diversité culturelle et sociale du public; se servir des étapes du processus interculturel.

Communication interculturelle - Processus et Outils

150€ 2 jours + retour sur expérience

Info

02/414 23 04 stics@stics.be

Gratuit

Avez-vous parfois l’impression que vous pourriez mieux comprendre vos collègues ou votre public bénéficiaire ? Que certains conflits pourraient être gérés de façon plus satisfaisante, voire évités ? Cette formation vous propose une série de grilles de lecture et d’outils vous permettant de comprendre en quoi le travail social est impacté par la diversité et pourquoi il importe d’approfondir notre sensibilité à la diversité socio-culturelle pour améliorer l’inclusivité de nos pratiques et de nos cadres de travail.

Travail social et nouvelles pratiques interculturelles

Le Monde selon les femmes asbl

ITECO asbl

Vie Féminine asbl

Crible asbl

Garance asbl

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

Garance asbl

Changéments pour l'Égalité

La Voix des Femmes

Liste des Organismes

4 jours gratuit

Info

02/543.05.92 inscriptions@cemea.be

Gratuit

Malgré les progrès réalisés en matière d’égalité, les questions liées au genre et aux relations filles-garçons sont plus que jamais d’actualité. Professionnelles et bénévoles sont sans cesse confronté·e·s aux questions de mixité, que cela soit dans leur pratique éducative ou dans leur quotidien. Comment mettre en place des activités où chacun·e se sent attendu·e et libre de participer? Quelles sont les interventions et les attitudes (conscientes ou inconscientes) qui influencent la participation des filles ou des garçons à tel jeu ou telle activité ? Comment promouvoir une éducation qui laisse le libre-choix à chacun·e en fonction de ses goûts, ses compétences, ses envies, son histoire personnelle… ?

Pour une éducation à l’égalité des genres sur les terrains de l’animation [brochure ONE]

Organisation à la demande, par groupe

Info

02 218 34 50 formation@changement-egalite.be

Gratuit

On nous le répète souvent, nous vivons dans une société démocratique ou femmes et hommes vivent sur un pied d’égalité, Et pourtant à y regarder de plus près chacun-e de nous est souvent enfermé-e dans des rôles stéréotypés et de nombreuses personnes subissent des discriminations au quotidien (publicité, cursus de formation, accès à l’emploi, écarts de salaires, insulte sexiste...). La formation donne l'occasion de s’interroger sur les stéréotypes sexués présents dans les activités ou le matériel pédagogique et de construire des outils innovants (contenus, activités pédagogiques) dans différentes disciplines; et découvrir de nouvelles façons de renforcer l’estime de soi des adolescent-e-s et développer leurs potentialités.

Pourquoi et comment prendre en compte la dimension de genre dans mes pratiques pédagogiques ?

2 séances de 4h. Gratuit pour le 1er cycle, suivants 50€

Info

04 72 47 32 71 formation@cribleasbl.be

Gratuit

Tu veux animer ton groupe sans stéréotypes ni préjugés liés au genre? Les CHEFF, fédération des jeunes LGBTQI, et Crible, asbl spécialisée en questions de genre, te proposent de suivre le Cycle 1 gratuitement: appréhender le concept de genre, prendre de la hauteur par rapport aux stéréotypes, le tout appliqué à la gestion d’un groupe de jeunes. Les cycles suivants: 2)Comprendre d’où on vient, luttes LGBTQIA+ et mouvements féministes; 3)Genre et médias, les stéréotypes narratifs (publicités, fictions, dessins animés…); 4)Arguments en tous genre, comment prendre du recul par rapport à nos propres représentations? 5)Éthique et militance, comment agir politique vers davantage d’égalité pour tout le monde?

Formation Genre et Jeunesse

Résister à l'antiféminisme

Autodéfense pour femmes

Défense verbale pour femmes

Titre de formation

70€ pour 2 journées en Weekend ou 5 dates en soirée

Info

02 216 61 16 info@garance.be

Gratuit

Apprenez à reconnaître vos propres limites, à les poser de manière verbale et non verbale et si besoin, à les défendre de manière physique. Identifier des situations potentiellement dangereuses et les désamorcer permet de mettre un terme à toute agression, qu’elle vienne d’un·e proche ou d’un·e inconnu·e.

Autodéfense pour femmes

70€ 2 journées

Info

02 216 61 16 info@garance.be

Gratuit

Quel que soit le contexte social (famille, association), les discours antiféministes foisonnent dans tous les contextes de la société. En tant que féministes - enherbe ou de longue date - nous avons besoin de nous renforcer pour déjouer des procédés manipulateurs et convaincre par la force de nos arguments.

Résister à l'antiféminisme

70€ 2 journées

Info

02 216 61 16 info@garance.be

Gratuit

À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de remettre plus facilement votre agresseur·e à sa place. Il s’agit non seulement de se faire respecter, mais aussi de déjouer les stratégies manipulatrices de l’autre.

Défense verbale pour femmes

50€ 3 jours

Info

02 243 70 30 iteco@iteco.be

Gratuit

Sexe ou genre ? Nature ou culture ? Égalité ou différence? L’approche de genre permet d’analyser les rapports hommes-femmes à l’aide d’outils sociologiques et historiques. Cette formation propose d’y intégrer la dimension interculturelle pour penser l’émancipation et agir pour l’égalité.

Introduction à l’approche genre: Analyser les rapports hommes-femmes en intégrant la dimension interculturelle

Mariages forcés et violences liées à l’honneur

Les violences de genre en contexte migratoire

Titre de formation

Sur mesure

Info

02 218 77 87 maria@lavoixdesfemmes.org

Gratuit

La formation est destinée à sensibiliser le public sur le thème: le programme et la durée des formations peuvent varier de quelques heures à plus d'une journée, selon les besoins du groupe. Les publications et réalisations de La Voix de Femmes donnent une idée de l'approche choisie pour la formation: https://lavoixdesfemmes.org/projets/.

Mariages forcés et violences liées à l’honneur

Sur mesure

Info

02 218 77 87 maria@lavoixdesfemmes.org

Gratuit

La formation est destinée à sensibiliser le public sur le thème: le programme et la durée des formations peuvent varier de quelques heures à plus d'une journée, selon les besoins du groupe. Les publications et réalisations de La Voix de Femmes donnent une idée de l'approche choisie pour la formation: https://lavoixdesfemmes.org/projets/.

Les violences de genre en contexte migratoire

Violences sexuelles

Le b.a.-ba du genre [En ligne]

(Dé)construire les masculinités d’aujourd’hui

Titre de formation

75€ pour 4 modules de 3h + 2 rencontres

Info

02 223 05 12 contact@mondefemmes.org

Gratuit

Objectifs: changer les pratiques sociales, politiques, économiques, culturelles et organisationnelles afin de favoriser l’égalité. Par ce biais, faire évoluer la notion de développement pour que femmes et hommes puissent en bénéficier et en être acteur·ice·s. Vous acquerrez des connaissances et des compétences pour travailler les perceptions de votre public sur les inégalités entre femmes et hommes, pour définir les enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes et enfin pour intégrer les concepts dans un projet.

Le b.a.-ba du genre [En ligne]

100€ 2 journées

Info

02 218 77 87 maria@lavoixdesfemmes.org

Gratuit

S’impliquer pour l’égalité entre les sexes passe par un travail de co-construction entre les femmes et les hommes convaincu·e·s que la masculinité hégémonique participe à la perpétuation de la société patriarcale. Mais comment se construit cette masculinité dite hégémonique ou encore toxique ? Comment peut-on envisager des modèles de représentation alternatifs qui tiennent compte de la pluralité des façons d’être et d’exister en société en restant dans des rapports d’égalité ?

(Dé)construire les masculinités d’aujourd’hui

100€ 2 journées

Info

02 223 05 12 contact@mondefemmes.org

Gratuit

Les violences sexuelles ne sont pas le résultat d’un problème individuel et le fruit de pulsions sexuelles incontrôlables. Il s’agit d’une question de société. Elles s’inscrivent au cœur de notre société qui perpétue des rapports inégaux entre les hommes et les femmes. Comment construire collectivement des réponses et stratégies dans la lutte pour l’éradication des violences sexuelles ? La formation abordera entre autres: la lecture de genre et intersectionnelle dans les phénomènes de violences sexuelles; la déconstruction des stéréotypes qui favorisent les inégalités, la culture de viol et le continuum des violences; les avancés et les écueils actuels dans la lutte contre les violences sexuelles; articuler des réponses avec son propre domaine d’intervention.

Violences sexuelles

120h pour l'égalité: pour un féminisme solidaire et intersectionnel

Clefs féministes de lecture des réalités sociales, économiques et politiques

Titre de formation

100€ 120h

Info

02 513 69 00 chargee-formation@viefeminine.be

Gratuit

Vie Féminine vous propose une formation politique pour mieux comprendre les enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes et développer des stratégies pour renforcer les droits des femmes dans la société. Cette formation vous donnera des outils pour développer une analyse des différentes inégalités vécues par les femmes aujourd’hui, à travers les notions de patriarcat, de capitalisme et de racisme comme systèmes de dominations: comment coexistent-ils et se renforcent-ils au détriment des femmes ? Comment impactent-ils la vie des femmes ?

120h pour l'égalité: pour un féminisme solidaire et intersectionnel

Sur mesure pour de groupes

Info

02 513 69 00 chargee-formation@viefeminine.be

Gratuit

Chausser des lunettes féministes, poser un certain regard sur la société et ce que vivent les femmes et les hommes, se donner des outils essentiels pour analyser et décoder les mécanismes qui reproduisent les inégalités sociales et de sexe.

Clefs féministes de lecture des réalités sociales, économiques et politiques

ZinTV

SEFOP (Service d'Education et de Formation Populaire)

MédiaAnimation

Fédération des Centres de Jeunes en milieu Populaire (F.C.J.M.P.)

Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active

Lire & Écrire

Centre de Formations d'Animateurs asbl (CFA)

Synergie

BePax Dialogue et Diversité

Coordination des Écoles de Devoirs (CEDD) Bruxelles

Liste des Organismes

1 journée, Gratuit

02 896 95 00 info@bepax.org

Gratuit

Afin d’outiller les acteur·rice·s éducatif·ve·s, en vue d’accompagner les jeunes dans la connaissance et le décryptage du conspirationnisme, BePax vous propose une formation, à organiser à la demande dans votre école ou association.

Théories du complot : déconstruire le discours

Education aux médias : Initiation à critiquer une information

Des traces numériques

Titre de formation

Gratuit pour les associations de cohésion sociale soutenues en axes prioritaires 1 et 2 en cohésion sociale

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

Gratuit

Nous offrons la possibilité de mener une réflexion sur comment décrypter une information en apprenant à développer son esprit critique. En même temps, il s’agira d’aborder la question de la prévention concernant les dangers du web et des réseaux sociaux tout en développant des bons réflexes lorsque nous utilisons les outils numériques.

Education aux médias : Initiation à critiquer une information

Gratuit pour les associations de cohésion sociale soutenues en axes prioritaires 1 et 2 en cohésion sociale

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

Gratuit

La question des traces est essentielle dans tout processus d’apprentissage. Les outils numériques offrent de nombreuses possibilités en ce sens, de la photo à l’enregistrement, du smartphone au bon vieil ordinateur. Nous découvrirons ensemble différents outils et applications simples et ludiques à utiliser avec des groupes en vue de s’approprier le numérique, tout en posant un regard critique sur ce qu’ils peuvent nous apporter.

Des traces numériques

Sur demande

Info

02/411.43.30 info@ceddbxl.be

Gratuit

À l’heure des nouvelles technologies, des réseaux sociaux, de la 5G et de l’hyper-connexion, des «fake news», mais aussi des médias alternatifs, des lanceurs-lanceuses d’alerte et des initiatives citoyennes pour une information indépendante… il est important de s’interroger sur son rapport aux médias. Nous vous proposons d’identifier la manière dont les médias s’immiscent dans le quotidien. De vous exercer à l’observation et à l’analyse pour repérer les codes utilisés, pour identifier les effets attendus des mots choisis, du style ou des images d’un article, ou encore les expressions du visage d’un-e journaliste, le ton de la voix, la musique de fond d’un reportage…

Les médias : entre information, influence et manipulation

140€ 2 journées

Info

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

Gratuit

La formation vous propose d’expérimenter des activités pour mener à bien des animations (en présentiel ou en distanciel) en utilisant les outils numériques.Vous testerez plusieurs outils ou applications vous permettant de créer des activités ludiques et innovantes qui pourront facilement s’adapter aux besoins de votre groupe (pour tous les âges et les thématiques). Vous découvrirez également comment créer et organiser des animations 2.0.

Animations 2.0 - Comment animer à l’ère numérique ?

90€ 3 journées repas inclus

Info

02 513 64 48 infos@fcjmp.be

Gratuit

Ce module sera l’occasion de comprendre les différents médias contemporains utilisés par les jeunes pour communiquer entre eux. Des concepts-clés d’éducation aux médias et des présentations d’outils liés aux algorithmes et au digital-Learning seront abordés. L’accent sera principalement mis sur des ateliers d’expérimentation afin de permettre aux animateurs de développer des compétences techniques, de créer des contenus, afin de mieux exploiter ces ressources pour entrer en contact avec son public.

MJ 2.0 : pratiques de communication(s)

Alpha-TIC: Se former au numérique

Alpha-TIC: Travailler avec son public

Alpha-TIC: Former son public

Alpha-TIC: Travailler avec son équipe

Cours en présentiel ? A distance ? Dispositif hybride ? Et si on en discutait ?

Titre de formation

Gratuit

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Dans cette période de transition numérique, le Service Alpha-TIC de Lire et Écrire Bruxelles propose de former les équipes des associations ayant des activités en P1 (Soutien scolaire) et P2 (Alphabétisation et FLE) afin qu'ils soient mieux outillés pour travailler en présentiel et/ou en distanciel. Quatre formations à la carte sont proposées, dont "Travailler avec son public", pour explorer LearningApps, J’APPrends, Comphone, Whatsapp, Jitsi, Youtube, etc.

Alpha-TIC: Travailler avec son public

Gratuit

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Dans cette période de transition numérique, le Service Alpha-TIC de Lire et Écrire Bruxelles propose de former les équipes des associations ayant des activités en P1 (Soutien scolaire) et P2 (Alphabétisation et FLE) afin qu'ils soient mieux outillés pour travailler en présentiel et/ou en distanciel. Quatre formations à la carte sont proposées, dont "Travailler avec son équipe", pour explorer Padlet, Wooclap, tableau partagé, etc.

Alpha-TIC: Travailler avec son équipe

Gratuit

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Dans cette période de transition numérique, le Service Alpha-TIC de Lire et Écrire Bruxelles propose de former les équipes des associations ayant des activités en P1 (Soutien scolaire) et P2 (Alphabétisation et FLE) afin qu'ils soient mieux outillés pour travailler en présentiel et/ou en distanciel. Quatre formations à la carte sont proposées, dont "Former son public", pour explorer Lectramini, montage vidéo, éducation aux médias, etc.

Alpha-TIC: Former son public

10€ 2h30

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Si les contraintes liées à la crise sanitaire ne nous ont pas laissé d’autres choix que le distanciel, peut-être avons-nous ainsi découvert des outils utiles pour renforcer les apprentissages travaillés lors des cours en présentiel ? Et pourquoi pas proposer dès demain des parcours hybrides où distanciel et présentiel seraient au service des ap- prentissages ?

Cours en présentiel ? A distance ? Dispositif hybride ? Et si on en discutait ?

Gratuit

Info

02 412 56 10 isabelle.chasse@lire-et-ecrire.be

Gratuit

Dans cette période de transition numérique, le Service Alpha-TIC de Lire et Écrire Bruxelles propose de former les équipes des associations ayant des activités en P1 (Soutien scolaire) et P2 (Alphabétisation et FLE) afin qu'ils soient mieux outillés pour travailler en présentiel et/ou en distanciel. Quatre formations à la carte sont proposées, dont "Se former au numérique", pour explorer logiciels libres, prise en main d’une tablette Android, Plickers, etc.

Alpha-TIC: Se former au numérique

Ateliers Multimédias "Tous homonuméricus"

Cycle de formation MediaCoach

Titre de formation

Plusieurs ateliers Gratuit

Info

02 256 72 33 info@media-animation.be

Gratuit

Les ateliers « Tous Homonumericus » proposent de se situer de façon citoyenne face à l’évolution de nouvelles technologies et l’émergence toujours plus grande du web et des supports mobiles. A chaque séance, une approche technique et une réflexion critique sur un ou plusieurs aspects des médias numériques. Ces ateliers visent à faciliter une appropriation pratique, critique et citoyenne des nouvelles technologies tout en sensibilisant aux mécanismes économiques, politiques et sociaux qui les animent. Les débats et les retours d’expérience des participants côtoient les apports des animateurs pour contribuer à construire une approche collective de ces nouveaux enjeux de société.

Ateliers Multimédias "Tous homonuméricus"

300€ plusieurs rencontres sur une année

Info

02 256 72 33 info@media-animation.be

Gratuit

L'influence et le rôle des médias ne cessent de se développer dans notre société. Le programme MediaCoach veut: élargir les domaines de compétences d’intervenant·es des secteurs culturels, sociaux ou éducatifs, afin de renforcer le travail d’éducation aux médias en faveur des jeunes et des adultes, en vue de leur permettre d’évoluer de manière consciente, critique et active dans un monde médiatisé; stimuler des animateurs et animatrices intervenants à mener des projets relatifs à l’éducation aux médias dans leur domaine d’activité; prendre en compte la dimension interculturelle dans cette approche.

Cycle de formation MediaCoach

Gratuit 1 journée

Info

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

Gratuit

Vous êtes nombreux à intervenir de manière ponctuelle pour des animations sur des thématiques variées et souvent délicates. Comment atteindre ses objectifs sur un temps d’animation court lorsque l’on ne connaît pas le groupe? Comment faire face à des conflits interpersonnels dans ces laps de temps ? Venez échanger vos expériences et trouver ensemble des clés de résolution.

À vous les outils d’animation - La gestion d’animations ponctuelles [échange de pratiques]

2 journées 60€

Info

02 534 36 16 info@synergieasbl.net

Gratuit

Au fil de ces deux journées de formation, nous nous pencherons sur la place de ces médias dans les modalités relationnelles des enfants, des jeunes et des familles que vous accompagnez. Nous verrons aussi l’impact et l’usage que nous pouvons faire des écrans dans les pratiques socio-éducatives. Les participants et participantes seront invité.es à identifier leurs représentations de la question pour laisser place à un travail de mobilisation collective de leurs ressources pour sortir d’une situation d’impuissance.

Educ + (jeune x écran) = une équation à plusieurs solutions

Gratuit (formations organisés sur demande)

Info

sarah@zintv.org

Gratuit

A travers l’analyse d’images d’hier et d’aujourd’hui, nous interrogerons des images et des discours qui enferment, isolent et figent la pensée dans des schémas binaires, qui créent des « Eux » et des « Nous » imaginaires. Ces ateliers sont construits autour des livrets « La propagande au ralenti ». Ces analyses peuvent constituer le point de départ de discussions et de réflexions, ou permettre d’aborder des points précis liés aux thématiques abordées, ou encore d’initier des activités d’éducation critique aux médias avec des groupes de jeunes à partir de 15 ans et des adultes.

Ateliers d’analyse des images « la propagande au ralenti »

Vie Féminine asbl

Service pour la Transformation, l’Innovation et le Changement Social

Collectif Formation Société

Collectiv-a

Présence et Action Culturelles

ITECO asbl

Collectif Formation Société

Changéments pour l'Égalité

Liste des Organismes

Réalités de terrain et enjeux des pratiques communautaires : Analyse de situations au moyen d’outils réflexifs collectifs

Initiation à la méthodologie du travail social communautaire

La participation, pourquoi et comment ?

Titre de formation

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€ 2 journées

Info

Gratuit

Nous vous proposons de questionner, à partir de vos pratiques et réalités de terrain, les contours de l’accompagnement social et des logiques d’intervention qui y sont liées. Dans une perspective de changement, la démarche communautaire permet d’envisager les problématiques et réalités sociales sous un angle davantage structurel et de rechercher avec les personnes des leviers d’action au départ de leurs demandes, besoins et ressources. Le travail social individuel, collectif et communautaire font partie d’un même continuum que nous vous proposons d’explorer pour co-construire des pratiques porteuses de sens.

Initiation à la méthodologie du travail social communautaire

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€ 2 journées

Info

Gratuit

Nous explorerons ensemble des situations vécues que vous souhaitez mutualiser avec les autres participant.e.s. À partir de cas concrets, il s’agira à la fois de faire appel à la singularité des regards et des perceptions ainsi qu’à l’intelligence du groupe pour en extraire des ressources et des apprentissages exportables dans vos pratiques respectives.

Réalités de terrain et enjeux des pratiques communautaires : Analyse de situations au moyen d’outils réflexifs collectifs

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€ 2 journées

Info

Gratuit

La participation recouvre de multiples réalités. La formation explore les différents champs de la participation, en se concentrant principalement sur celui du travail social collectif et communautaire. En partant de vos pratiques de terrain, nous questionnerons le sens et les conditions de la participation tout en vous invitant à la concevoir comme un moyen et non une finalité. Dans un deuxième temps, nous explorerons ensemble des balises méthodologiques et des outils pour la mettre en œuvre dans ses aspects concrets.

La participation, pourquoi et comment ?

02 218 34 50 formation@changement-egalite.be

Organisation à la demande, par groupe

Info

Gratuit

Prendre la parole, prendre sa place au sein d’un groupe, participer de façon active et responsable à la vie de la collectivité, s’initier à la citoyenneté et à la démocratie... ces apprentissages passent par la mise en place de lieux de parole et de négociation, dans le cadre d’une pédagogie participative. L'objectif est de réfléchir concrètement à la mise en place de conseils au sein de son association: identifier les enjeux et limites des conseils; le rôle et les fonctions de telles institutions; envisager leurs conditions de mise en place et les retombées prévisibles au niveau personnel et collectif

Vivre des conseils

Systématisation d’expériences: redonner du sens et de la créativité aux actions

Participation et outils d’intelligence collective

Titre de formation

02 243 70 30 iteco@iteco.be

110€ 3 journées

Info

Gratuit

À travers la découverte de différents outils d’intelligence collective, cette formation a pour ambition d’aider à identifier les freins et leviers à la participation des publics en fonction des contextes d’intervention, de s’interroger sur les principes et les conditions de la participation démocratique au sein des groupes et de questionner les rapports de pouvoir inhérents à tout fonctionnement collectif. Cette formation permettra aux personnes participantes de se réapproprier certaines pratiques émancipatrices et in fine de contribuer à la réinvention de l’action collective.

Participation et outils d’intelligence collective

02 218 34 50 formation@changement-egalite.be

100€, 4 jours

Info

Gratuit

Quel est le sens de nos pratiques et expériences en éducation populaire ? Quels sont les apprentissages à dégager de ces expériences ? Que pouvons-nous partager et transférer de ces apprentissages ? Elaborée et pratiquée par des éducateurs populaires latino-américains, la systématisation d’expériences produit de nouvelles connaissances et de nouveaux apprentissages qui rendent possible l’appropriation du sens de nos expériences et nous permettent de les comprendre et de les orienter dans une perspective transformatrice. Au contraire des logiques conventionnelles de transmission de connaissances, la systématisation d’expériences est une construction de connaissances et de partage des apprentissages sur et à partir des pratiques.

Systématisation d’expériences: redonner du sens et de la créativité aux actions

02 545 79 11 formation@pac-g.be

50€ une journée (jeu inclut)

Info

Gratuit

Pour vous permettre d’acquérir le fonctionnement mais aussi les subtilités de Communa, nous vous proposons une formule comprenant la boîte du jeu ainsi qu’une formation d’une journée donnée par nos soins. "Communa" invite les participant·es à incarner le rôle de citoyen·nes membres d’un comité citoyen participatif qui ont pour mission de construire une ville, sa vie locale, commerciale et associative. Chaque groupe de citoyen·nes incarne des sensibilités, parfois divergentes. Les participant·es vont devoir défendre leur vision politique tout en poursuivant un projet commun: construire une ville la plus égalitaire possible.

Communa: jeu + formation

Intelligence collective

Les processus créatifs dans le cadre des actions collectives et processus communautaires

Travailler en réseau et en partenariat

Titre de formation

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€

Info

Gratuit

Vous travaillez avec des groupes ou des collectivités et vous désirez vous outiller afin de faire émerger des processus participatifs, favoriser les dynamiques collectives ou développer des projets communautaires ? Nous vous proposons un programme de formations axé sur le travail social communautaire et visant au développement du pouvoir d’agir des individus et des groupes, dans une perspective de changement social.

Travailler en réseau et en partenariat

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

195€

Info

Gratuit

Le terme «intelligence collective» est une notion large, complexe et riche qui englobe une diversité de méthodes. L’hypothèse de base reste identique: l’intelligence du groupe sera supérieure à la somme des intelligences individuelles. Ces méthodes sont efficaces en termes de créativité, de dépassement des jeux de pouvoir, de l’adhésion, mais aussi en termes de bien-être humain, car chacun se sent important, pertinent, reconnu et en développement. La formation est centrée sur des manières créatives, agréables et positives de travailler en groupe.

Intelligence collective

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

195€

Info

Gratuit

Vous travaillez avec des groupes ou des collectivités et vous désirez vous outiller afin de faire émerger des processus participatifs, favoriser les dynamiques collectives ou développer des projets communautaires ? Nous vous proposons un programme de formations axé sur le travail social communautaire et visant au développement du pouvoir d’agir des individus et des groupes, dans une perspective de changement social.

Les processus créatifs dans le cadre des actions collectives et processus communautaires

Expérimenter ensemble - les bases de l'intelligence collective

La prise de décisions - PIC day (Pratique d'Intelligence Collective)

PICs (Pratiques d'Intelligence Collective)

Titre de formation

contact@collectiv-a.be

Prix libre

Info

Gratuit

Vous avez entendu parler d'intelligence collective et voulez en savoir plus? Vous aimeriez pratiquer et découvrir des techniques de coopération, de prise de décision, de créativité au sein d'un groupe? Tous les premiers lundis du mois, nous ouvrons un cercle de pratique d'intelligence collective! En toute légèreté et convivialité, et en deux heures top chrono, nous appliquons ensemble un outil participatif, juste pour s'amuser, juste pour tester.

PICs (Pratiques d'Intelligence Collective)

contact@collectiv-a.be

Pour 3 journées, ntre 350€ et 700€ (échange consciente https://collectiv-a.be/echange-conscient/)

Info

Gratuit

Contenu de cette formation: appréhender et comprendre quelques bases théoriques liées aux processus collectifs et à certains modes de gouvernance partagée (diamant de la participation, le chemin d’une décision, sociocratie, raison d’être...); découvrir et pratiquer des outils et méthodes pour un fonctionnement en intelligence collective (outils de créativité, d'évaluation, de brainstorming, de décision, de débats... trucs et astuces pour les réunions et la gestion de la parole en groupe, comment prendre soin d'un groupe et construire un cadre de fonctionnement); un processus de construction collective et des temps d’échanges entre participant·e·s.

Expérimenter ensemble - les bases de l'intelligence collective

contact@collectiv-a.be

Entre 30€ et 110€ pour une journée (échange consciente https://collectiv-a.be/echange-conscient/)

Info

Gratuit

Une journée consacrée aux décisions collectives. Qu'est-ce qui ce décide, où, comment et par qui? La prise de décisions reste un enjeu fondamental dans les collectifs que nous accompagnons. Au fur et à mesure des années, nous avons rassemblé des outils, des regards, des réflexions. C'est le moment de vous les partager et de les pratiquer ensemble.

La prise de décisions - PIC day (Pratique d'Intelligence Collective)

02/414 23 04 stics@stics.be

225€ pour 3 jours + retour sur expérience

Info

Gratuit

Comment prendre sa place dans un réseau ? Comment faire participer les partenaires à la bonne marche d’un projet ? Comment mobiliser autour d’une cause ? Comment favoriser la réflexion collective ? Comment prendre les décisions ? Qu’il s’agisse d’informer ou de guider l’action, il vous faudra communiquer ! Avec quels outils ?

Travailler en partenariat, travailler en réseau : outils et stratégies pour favoriser la coopération

02 513 69 00 chargee-formation@viefeminine.be

Sur mesure pour de groupes

Info

Gratuit

Soutenir les femmes dans leur engagement et dans la prise de responsabilité dans un mouvement féministe, questionner et identifier les nouvelles formes d’engagement.

Soutenir l’engagement et la participation

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

RESONANCE Réseau Formation Jeunesse asbl

Collectif Formation Société

Emancipe

Liste des Organismes

Initiez-vous à la Programmation Neuro-Linguistique !

Mindmapping

Gestion Mentale (modules 1 & 2)

Titre de formation

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

325 € (documents pédagogiques, pause café inclus)

Info

Gratuit

La gestion mentale pose pour principe de base l’éducabilité de l’individu, et pour finalité son autonomie face à l’apprentissage grâce à la maîtrise des « moyens d’apprendre ». Pour y parvenir, l’apprenant.e (enfant ou adulte) doit d’abord prendre conscience des moyens qu’il met habituellement en œuvre pour apprendre et juger de leur efficacité. Il y parvient à la suite d’un travail d’auto-observation guidé par le pédagogue à travers le dialogue pédagogique.

Gestion Mentale (modules 1 & 2)

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€ 2 journées

Info

Gratuit

Vous êtes animateur.trice, formateur.trice, CFS vous propose de découvrir les outils de base de la Programmation Neuro-Linguistique! Cette méthode est fondée sur une série de modèles qui proposent d’autres façons de penser et d’agir, d’être et de faire, pour améliorer sa relation à soi et aux autres. Exemples: développer nos capacités à voir, entendre et ressentir les réponses moins conscientes que nous émettons et que nous percevons chez l’autre; créer un espace de communication propice au respect et à la confiance; prendre conscience de nos valeurs fondamentales et de leur influence sur nos comportements.

Initiez-vous à la Programmation Neuro-Linguistique !

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€

Info

Gratuit

Le Mindmapping, ou carte mentale, favorise une meilleure utilisation du cerveau et permet de structurer différemment sa pensée, pour améliorer son efficacité, tant sur le plan personnel que professionnel. Cet outil peut être utilisé pour la prise de note, l’établissement de priorités, la production d’idées, l’élaboration d’objectifs, l’élaboration d’une animation ou d’une formation, la gestion de projet… Vous souhaitez booster votre mémoire ? Mieux vous organiser ? Créer des projets avec flexibilité ? Cette formation, proposée sous forme d’atelier pratique, permet de découvrir l’essentiel du Mind Mapping manuel et informatique.

Mindmapping

02 371 36 36 info@emancipe.be

360€ 4 journées

Info

Gratuit

Des outils pour optimiser votre communication et pour exploiter vos ressources jusqu’ici inconscientes. Emancipe propose différents modules courts de PNL.

Programmation Neurolinguistique (PNL)

Initiation au mind mapping

Initiation à la Programmation Neuro Linguistique : un modèle de choix

S’organiser pour réussir – Comprendre les lois de la gestion du temps et des priorités [En ligne]

Titre de formation

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

140€ (120€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

Gratuit

Prenons le temps de faire le point sur vos priorités professionnelles et personnelles.Ce module de 2 jours, suivi d’une session de coaching individuel, vous apporte une série de techniques simple et faciles à mettre en pratique, qui vous permettent de générer, immédiatement, des changements dans vos habitudes.

S’organiser pour réussir – Comprendre les lois de la gestion du temps et des priorités [En ligne]

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

85€ (75€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

Gratuit

Le mind mapping ou "carte heuristique" est un outil alliant à la fois structure et créativité. Il nous aide à organiser efficacement notre réflexion et à trier les informations autour d’un sujet donné. Prenant la forme d’une arborescence, il permet de visualiser le sujet étudié et il en facilite la synthèse, la mémorisation et la communication.

Initiation au mind mapping

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

175€ (155€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

Gratuit

Les méthodes et techniques issues de la Programmation Neuro-Linguistique (PNL) se révèlent utiles pour chacun d’entre nous et en particulier pour les professionnels de la relation d’accueil, d’aide, chargés de communication, responsables d’équipes, gestionnaires, animateurs et techniciens qui passent la majeure partie de leur temps à communiquer avec les autres.

Initiation à la Programmation Neuro Linguistique : un modèle de choix

La neuropédagogie au service de l’apprentissage

Pensée visuelle

Titre de formation

02 230 26 06 info@resonanceasbl.be

2 journées, 70€ (non membres)

Info

Gratuit

Cette initiation propose de découvrir les principes neuro-éducatifs qui permettent de faire évoluer la formation et son propre rapport à l’apprentissage. Objectifs: découvrir la structure du cerveau afin de mieux en cerner l’impact sur les apprentissages; identifier les différents types de mémoire; appréhender des principes neuro-éducatifs; découvrir des outils qui permettent de faciliter la transmission des informations et la mémorisation; s’interroger sur comment transférer et appliquer les neurosciences dans sa pratique quotidienne.

La neuropédagogie au service de l’apprentissage

02 230 26 06 info@resonanceasbl.be

2 journée 88€ (non membres)

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Gratuit

Vous souhaitez découvrir comment les visuels peuvent augmenter l’attractivité et la compréhension d’un message, la cohésion de groupe, l’émergence d’idées et la réflexion ? Objectifs: apprendre à construire et à enrichir son vocabulaire visuel afin de synthétiser, dessiner et communiquer plus efficacement des idées ; découvrir les codes et astuces du sketchnoting ; développer sa créativité visuelle.

Pensée visuelle

Centre de Formations d'Animateurs asbl

Le Monde selon les femmes asbl

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Collectif Formation Société

CFIP

Liste des Organismes

Repères pour prévenir et mieux gérer le stress du quotidien

Apprivoiser le stress et les émotions par la Pleine Conscience - Programme (Mindfulness-Based Stress Reduction)

Titre de formation

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

250€ pour trois journées (gratuit dans certaines conditions)

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Gratuit

Le stress fait partie intégrante de notre vie. A court terme, le stress peut être un moteur. Mais lorsqu’il dure trop longtemps, il risque de devenir nocif. Le parcours proposé ici vise à renforcer nos ressources mentales, physiques et émotionnelles.En acquérant des réflexes appropriés, nous développerons notre capacité à poser un autre regard sur ce qui nous stresse, d’ajuster nos réactions et ainsi améliorer notre bien-être, notre santé et notre efficacité.

Repères pour prévenir et mieux gérer le stress du quotidien

02 511 25 86 info@cfaasbl.be

280€ 8 rencontres

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Gratuit

La Pleine Conscience, davantage une façon d’être qu’une technique, est définie comme le fait de « porter son attention sur le moment présent, instant après instant, de façon intentionnelle, et sans jugement de valeur ». Le cycle MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction) est un entraînement progressif qui a pour effet de modifier notre relation avec les difficultés par l’observation de ce qui se passe en nous. En comprenant comment notre mental influe sur nos ressentis, notre corps et nos réactions, nous pouvons nous libérer de nos automatismes et choisir des comportements plus adaptés.

Apprivoiser le stress et les émotions par la Pleine Conscience - Programme (Mindfulness-Based Stress Reduction)

02 770 50 48 secretariat@cfip.be

Plusieurs formations de 1-4 jours

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Gratuit

Parmi les grandes sources de stress, nous pouvons citer une surcharge de travail, l’impact de la technologie sur le quotidien, la difficulté de combiner vie privée et professionnelle, une attente de perfection, un management parfois peu soutenant ou peu structurant, une croissance des contraintes et des contradictions... Le stress de plus en plus intense et récurrent peut conduire au burn out.

RPS - Prévenir les risques psychosociaux pour contribuer au bien-être au travail

02/ 543 03 03 info@cfsasbl.be

130€ 2 journées

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Gratuit

Vous êtes des artisans de la relation et votre principal outil de travail, c’est vous-même. L’artisan prend soin de ses outils, sans quoi son travail s’altère. Et vous, comment prenez-vous soin de vous afin de continuer à être en relation sans vous épuiser ? Cet atelier vous offre l’occasion de prendre du recul par rapport à votre pratique professionnelle, de prendre soin de vous pour continuer à prendre soin de l’autre, de prendre distance face aux situations stressantes, d’explorer le rire et la joie pour appréhender le lâcher-prise.

Boostez vos anti-stress naturels : rire et lâcher-prise

Accompagner sans s’épuiser. Accueillir et remobiliser

La Cohérence Cardiaque: faire face au stress et burnout grâce à une approche de respiration

Titre de formation

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

165€ (145€membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

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Gratuit

Les acteurs du non marchand, singulièrement dans les domaines de l’insertion sociale et professionnelle, de l’aide sociale et des activités menées avec des publics fragilisés, entrent en contact avec des personnes que la vie n’a pas ménagé et qu’elle a laissé comme éteintes. Comment accueillir ces personnes et les remobiliser ? Tel est l’enjeu de cette formation.

Accompagner sans s’épuiser. Accueillir et remobiliser

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

135€ (115€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

Gratuit

Nos vies professionnelle et personnelle sont de plus en plus complexes et exigent de nous de relever sans cesse des défis toujours plus nombreux. Dans un tel contexte, il devient vital, comme dans le sport de haut niveau, d’intégrer des moments réguliers de récupération effective et de savoir comment instaurer le « repos actif ». Cette méthode active de récupération se pratique au niveau personnel mais peut aussi être s’intégrée sur un plan organisationnel, dans une équipe par exemple.

La Cohérence Cardiaque: faire face au stress et burnout grâce à une approche de respiration

02 223 05 12 contact@mondefemmes.org

10€ 3h

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Gratuit

L'objectif de la formation est de découvrir le concept politique du care et de toute son éthique sous-jacente, de cerner les causes systémiques et personnelles d’épuisement militant/associatif, de repérer des ressources et d'élaborer des réponses stratégiques et d’empowerment à partir des propres ressources du groupe.

Care & militance

Centre de Formations d'Fédération des Centres de Jeunes en milieu Populaire asbl

Service pour la Transformation, l’Innovation et le Changement Social

La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente asbl

Service d'Education et de Formation Populaire

Liste des Organismes

02 513 64 48 infos@fcjmp.be

90€ 3 journées repas inclus

Info

Gratuit

Un dispositif d’auto évaluation réfléchi est un réel facilitateur et un mode de régulation en temps réel. Comment faire apparaître des indicateurs pertinents en pratiquant les évaluations quantitative et qualitative ? Quelle place laisser aux témoignages, à l’expertise professionnelle ? Quels sont les outils efficients d’évaluation ?

Évaluation de projet : Outil pertinent d’auto-évaluation

02/ 511.25.87 formation@ligue-enseignement.be

85€ (75€ membres, étudiants, demandeurs d'emploi, seniors)

Info

Gratuit

Au terme de la formation, les participants disposeront d’outils concrets pour analyser et contrôler la qualité de leurs projets. Ils pourront construire une démarche méthodique pour en améliorer la qualité. La journée est destinée aux personnes qui réalisent des projets dans le secteur non-marchand et qui souhaitent se sensibiliser aux démarches de la qualité.

Améliorer la qualité de nos projets : comment faire ? [En ligne]

Évaluation de projet - Planification et outils

Travail en partenariat : De l’élaboration à l’évaluation - Construire un partenariat

Titre de formation

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

70€ 2 journées

Info

Gratuit

Que ce soit pour rédiger un rapport d’activité ou tout au long du parcours, il est toujours profitable de mener une évaluation de son projet pour le faire évoluer et l’améliorer. Objectifs: découvrir les trois volets d’évaluation d’un projet; choisir les items à évaluer dans chaque volet; utiliser l’évaluation comme mode de régulation d’un projet (avant, pendant et après).

Évaluation de projet - Planification et outils

02 513 83 38 ccbxl@sefop.org

40€ 1 journée

Info

Gratuit

Travailler en partenariat peut être source d’enrichissement mutuel pour les partenaires. Cependant, un partenariat mal construit, mal engagé et mal suivi peut entraîner bien des difficultés. Objectifs: apprendre à construire un partenariat de qualité, faire le suivi d’un partenariat et évaluer un partenariat.

Travail en partenariat : De l’élaboration à l’évaluation - Construire un partenariat

02/414 23 04 stics@stics.be

150€ 2 jours + retour sur expérience

Info

Gratuit

Évaluer : une belle intention, pour nos propres projets d’abord, mais aussi en vue d’une négociation avec nos commanditaires, nos pouvoirs subsidiants et nos usagers. Comment s’y prendre ? Nous vous proposons de construire et d’assurer la maîtrise d’un processus d’évaluation, sans forcément être un spécialiste des statistiques ou du questionnaire d’enquête sociologique.

Évaluer mon projet, mode d'emploi

Arc-en-Ciel asbl

Croix Rouge

Liste des Organismes

02 675 73 11 formation@arc-en-ciel.be

1 journée: 45 € (non membres) ; 30 € (associations membres).

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Gratuit

Et si vous deveniez le premier maillon de la chaîne des secours ? 112, gestion des petits et moyens bobos,… En deux jours, ces gestes n’auront plus de secrets pour vous ! Nous organisons la formation BEPS (premiers secours) en partenariat avec la Croix-Rouge à Bruxelles.

Brevet Européen de Premiers Secours (BEPS)

Brevet européen des premiers secours (BEPS)

Premiers secours aux enfants sans pratique de la réanimation cardio-pulmonaire

Premiers secours aux enfants avec pratique de la réanimation cardio-pulmonaire

Titre de formation

08 177 13 00 formipro@croix-rouge.be

12h en 2 jours, tarif forfaitaire de 1500€ pour un groupe de 4 à 12

Info

Gratuit

Tout au long de la formation, vous reproduirez le schéma à suivre au cours de tout type d’intervention afin d’administrer les premiers soins efficacement et en toute sécurité, ainsi que la manière de communiquer les informations pertinentes aux services de secours (112). Le BEPS n'équivaut pas à un certificat de secourisme. Lieu: Uniquement en vos locaux.

Brevet européen des premiers secours (BEPS)

08 177 13 00 formipro@croix-rouge.be

6h, tarif forfaitaire de 84€ pour un groupe de 4 à 12, frais de déplacement inclus

Info

Gratuit

La formation se base sur la pédagogie active, des mises en situation avec grimages, des exercices pratiques, des échanges/discussions. Le contenu entre autres: les règles essentielles d'intervention dont l’appel des secours professionnels; les rôles et comportements du secouriste face à un enfant; situations pouvant davenir à des enfants.

Premiers secours aux enfants sans pratique de la réanimation cardio-pulmonaire

08 177 13 00 formipro@croix-rouge.be

12h en 2 jours, Prix forfaitaire 1500€ pour un groupe de 4 à 12, déplacement inclus

Info

Gratuit

Comprend les thèmes du 6 heures + la technique de réanimation cardio-pulmonaire chez l’enfant de + 1 an avec ou sans défibrillateur. Lieu : Uniquement en vos locaux

Premiers secours aux enfants avec pratique de la réanimation cardio-pulmonaire

Association Paritaire pour l'Emploi et la Formation et Association des Fonds Sociaux du Secteur Non-Marchand Fédéraux et Bicommunautaires asbl

Office National de l'Enfance

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Liste des Organismes

02 229 20 23 formation@apef-febi.org

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Gratuit

Le catalogue est réédité annuellement par l'APEF et la FEBI qui regroupent les organisations d’employeurs et de travailleurs et les fonds de formation des commissions paritaires du non-marchand. Formations repertoriées dans les domaines: Santé et sécurité au travail ; Relations internes aux équipes de travail ; Outils de gestion pour les organisations non marchandes ; Relations avec le public bénéficiaire ; Méthodes et outils d'intervention et d'animation

FormAction - Catalogue en ligne du secteur non-marchand

02 542 14 65 info@one.be

Info

Gratuit

Le catalogue est destiné au secteur ATL. Il est structuré autour de quatorze axes thématiques, dont la majorité pertinents à de bénévoles en cohésion sociale: 1) Développement global de l’enfant; 2) Place active de l’enfant - Soutien à l’activité autonome; 3) Droits de l’enfant (0-18 ans); 4) Pratique d’activités; 5) Eveil culturel et artistique; 6) Environnement; 7) Observation des pratiques professionnelles et de leurs effets sur les jeunes enfants; 8) Inclusion et approche de la diversité; 9) Approche globale de la santé; 10) Travail avec les familles et les partenaires; 11) Dynamique de groupe; 12) Travail sur le projet d’accueil - Gestion de projet; 13) Attitudes, rôle et fonction – identité professionnelle; 14) Gestion d’institution; 15) Accompagnement d’équipe.

Le catalogue des formations ONE

Info

Gratuit

La brochure comprend des formations classiques, des nouveautés dans les formations continuées et des rencontres thématiques virtuelles sur divers sujets.

Brochure Formations Lire Ét Écrire