Vidéo EARS - Enseignement Catholique 85

Education Affective, Relationnelle et Sexuelle

D’abord une affaire de relation et de connaissance de soi...

Au sens propre, l’affectivité est ce qui « affecte », ce qui touche, et ainsi, ce qui révèle aussi la vulnérabilité.La sexualité qui atteint chacun à l’intime est donc en lien étroit avec l’affectivité et ne peut être réduiteà la génitalité.La dimension affective engage la totalité de la personne. Une personne appelée à se construire par larelation, à se connaître et à répondre d’elle même et de l’autre. Cette préoccupation ne peut donc selimiter à des initiatives ponctuelles à l’âge de la puberté ou parce qu’un événement de la vie de l’écoleappelle une intervention.L’éducation affective, relationnelle et sexuelle s’inscrit dans le projet de l’établissement pour que lacommunauté éducative dans son ensemble la prenne en charge, sans s’empêcher de faire appel à despartenaires extérieurs pour des contributions spécifiques.

Une approche globale & bienveillante

Découverte de son intériorité, mieux seconnaître Apprendre à faire des choix respectueux de soi-même et d’autrui Devenir acteur d’un monde plus fraternel

Connaissances biologiques, physiologie Transmission de la vie Puberté Prévention des IST Contraception

Estime de soi, confiance en soi, relation aux autres Émotion et sentiments Orientation sexuelle Identité sexuée Compétences psychosociales

Rôles sexués et stéréotypes Développement de l’esprit d’analyse face aux facteurs socioenvironnementaux Liberté et responsabilité face aux choix personnels, notion de consentement Éducation aux médias et à l’information Lois écrites Valeurs et normes Préventions des violencessexuelles et sexistes

SPIRITUEL

BIOLOGIQUE

Psycho-émotionnel

JURIDIQUE & SOCIAL

Chaque établissement peut solliciter des partenaires extérieurs (associations, professionnels de santé, de l’éducation…) en veillant à une rencontre préparatoire pour mesurer l’adhésion réciproque aux valeurs et au message à porter.

Partenaires extérieurs

L’EARS est animée par des personnels formés (personnels de santé, enseignants du 1er degré, professeurs de SVT, éducateurs à la vie etc…).

Personnels formés

Favoriser l’avancée par petits pas pour installer une démarche dans la durée.

Dans la durée

L’EARS est un sujet qui traverse l’ensemble du projet d’établissement.

Projet d'établissement

Le conseil d’établissement qui réunit l’ensemble des acteurs de la communauté éducative est un lieu privilégié pour sensibiliser, initier et développer la question de l’EARS.

L’EARS s’ancre dans l'anthropologie chrétienne – et/ou à la pensée de l'Eglise mais également dans le projet d’animation pastorale et éducatif diocésains.

Conseil d'établissement

Anthropologie chrétienne

Points d'ancrage

Webinaire - Pour une communauté éducative en mode EARS

Comment mettre son établissement en mode EARS

Plusieurs étapes sont nécessaires

Entamer une démarche EARS dans son établissement

Référent

Désigner si possible un référent qui sera en mesure de porter l’EARS et animer le groupe des personnes mobilisées

Ressources

Identifier les ressources et les personnes mobilisables

Faire un état des lieux de ce qui se fait dans l’établissement et les éventuels besoins repérés.

Actions

Inscrire les actions dans une progression qui donne du sens aux actions

Etat des lieux

... au lycée

... au collège

... à l'école

Propositions de progressions tout au long de la vie de l’élève...

Objectifs

Thèmes abordés

Objectifs

Info

Info

Info

Thèmes abordés

Objectifs

La reproduction de l'Homme

L'expression des sentiments

Prévention des violences sexuelles GS/CP

Fiche "Les interdits"

Projet "A chacun son corps"

Prévention des violences sexuelles GS/CP

Cycle 3 de 9 à 10 ans CM1/CM2

Cycle 2 de 6 à 8 ans CP/CE1/CE2

Thèmes abordés

Cycle 1 de 3 à 5 ans PS/MS/GS

Progressions au 1er degré

Mon corps, c'est mon corps

Respect du corps en primaire

Référentiel à destination des intervenants

Progressions par cycle

Education à la sexualité et ressources classe

Lutte contre l'homophobie et les stéréotypes

Progressions au 1er degré

Fiches pédagogiques pour aborder l’éducation à la santé dans la perspective du « Vivre ensemble »

En primaire - EARS et EMC

SENTIMENTS AMOUREUX ET SEXUALITÉ

Approche par les "petites bouilles"

SENTIMENTS AMOUREUX ET SEXUALITÉ

Approche par les albums

Info

Référentiel à destination des intervenants

Objectifs

Thèmes abordés

Au collège - EARS et EMC

Objectifs

Thèmes abordés

Cycle 5 de 12 à 14 ans 5ème/4ème/3ème

Cycle 4 11 ans 6ème

Progressions au collège

Info

Au lycée - EARS et EMC

Fiche d'activité METTRE EN SCÈNE LES CORPS

Fiche d'activité “LES FILLES ONT-ELLES BESOIN D’UN STABILO ROSE ?”

Thèmes abordés

Objectifs

de 15 à 17 ans 2nde/1ère/terminale

Progressions au lycée

Assocation We are lovers

EARS et SVT

Progressions par cycle

Repères Réflexions

Les techniques d'animation

Animations Activités

éducation à la sexualité

homophobie & stéréotypes

Info

le porno

Fiche activité

Conseils

Cocktail de plaisir

Cartes

Progressions au 2nd degré

Textes officiels Education Nationale

Info

Progressions au 1er & 2nd degrés

Apprentissage de la mixité 17 fiches

SENTIMENTS AMOUREUX ET SEXUALITÉ

Approche par les oeuvres d'art

Outils Mindful© parents et enfants

Infographie sur les compétences psychosociales (CPS) commentée par Béatrice Lamboy

Dix compétences psychosociales

Les compétences psychosociales

ESTIMET'OIE

Activités ludiques

CARTES

ACTION OU VÉRITÉ - spécial enfants

En 3D

CARTES

Les compétences psychosociales - 1er degré

ESTIME T'OIE - cycle 3

Les compétences psychosociales - 1er degré

photolangage : les besoins psychosociaux - enfants entre 3 & 6 ans

la cocotte à papotte

Apprentissage des émotions par l’art plastique et le théâtre - cycle 3 & 6ème

9 séances d’activités émotions - élèves cycle 2 et 3

GRIGNOTS

Je gère mon temps d'écran

Les compétences psychosociales - 2nd degré

Cartons fardeaux

boîte à fardeaux

Images à imprimer

blabla émotion photolangage

Cartes

Outils

battle des émotions

Outils

ACTION-réaction

CARTES

Alterc'action

Action-vérité - special estime de soi

estime de soi

Guide à destination des équipes

Les compétences psychosociales - 2nd degré

La carte des sentiments Cycle 3 & 6ème/5ème

dodécaèdre de l'estime de soi

Les compétences psychosociales - 1er & 2nd degré

13 fiches pédagogiques pourl’éducation à la non-violenceet à la paix

répertoire d'outils

La carte des sentiments Cycle 3 & 6ème/5ème

Développer autrement les compétences sociales et cognitives

Le développement relationnel

La relation par Jacques Salomé

Guilaine Mansion - Communication non violente

Activités pour apprendre à se connaître et jeux de coopération

Vers l’école de la Relation

Coronavirus : « Après cette crise, nous attacherons plus d’importance au tissage du lien social », estime Boris Cyrulnik

Site officiel de Thomas d’Ansembourg

La relation au cœur du métier

Bulletin officiel de l'éducation nationale - L'éducation à la sexualité

Discernement pédagogique et éducatif

La pédagogie

Agir sur le climat scolaire

Fiche n°9 Charte de vie « Graine de Citoyen »

Trois activités pour se familiariser avec le handicap

Fiche n°3 Sanction autour du jeu du « crapaud baveux »

Apprentissage des règles : Fiche n°1 Le remonte-pente

Fiche n°2 Le conseil de coopération

Les lunettes spéciales - fabriquer des lunettes pour voir les qualités des autres

Ateliers climat de classe

Activités pour faire connaissance, consolider une équipe et dynamiser un groupe

Outils de prévention et d'intervention

Au 1er degré

Vivre ensemble

Identifier les facteurs favorables au climat scolaire

Jeux de coopération

Coronavirus : « Après cette crise, nous attacherons plus d’importance au tissage du lien social », estime Boris Cyrulnik

Boris Cyrulnik : “Après la crise du coronavirus, la culture de la performance sera critiquée”

Ateliers de discipline positive en ligne

Vivre ensemble

Ressources Post Confinement

Exemple de Parcours d'Education à la Relation

Outil pour un autodiagnostic 2nd degré

Vivre ensemble

La médiation par les pairs

Gérer les conflits au collège et lycée

Agir sur le climat de classe et d'établissement par la coopération entre élèves

Les 10 compétences psychosociales expliquées en vidéo

Le vivre ensemble au collège et EMC

Fiche n°10 Principes de vie ensemble

Fiche n°8 A quoi sert la loi ?

Fiche n°7 Règlement intérieur et code de vie de la classe au collège

Fiche n°6 Le futsal, le mini-basket, le touch rugby, le kin-ball et le tchoukball

Apprentissage des règles : Fiche n°4 Paroles et sanctions

Fiche n°3 Peur de l’Autre ?

Apprentissage de l’interculturel : Fiche n°1 Un calendrier universel du collège

Mieux vivre ensemble au collège et EMC

Une journée du compliment

Au 2nd degré

Vivre ensemble

Apprentissage des règles : Fiche n°5 Etre délégué à l'école et au collège

Apprentissage de l’interculturel : Contes et légendes du monde

L’apprentissage du conflit

L’apprentissage de la communication

L’apprentissage de l’estime de soi

L’apprentissage de la coopération

L’apprentissage du genre

Apprenons à vivre ensemble CM1, CM2, 6ème, 5ème

Climat scolaire

Vivre ensemble au 1er & 2nd degrés

Saison 3 : Manon, Alex et les autres

Saison 2 : Hugo et Lucie

Saison 1 : Lucas et Léa

Le cours de la vie, web-série pédagogique

Pour une communication positive à l’école

Vivre ensemble au 1er & 2nd degrés

Bulletin Officiel de l'Education Nationale - L'éducation à la sexualité

Les outils et références

primaire

collège

Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix - Fiches pédagogiques

Article L 312-16 du Code de l’éducation

L’éducation affective, relationnelle et sexuelle dans les établissements catholiques d’enseignement Texte promulgué par la Commission permanente de l’Enseignement Catholique le 16/04/2010 (Hors Série sept 2015)

Circulaire N°2003-027 du 17/02/2003 du Code de l’éducation

Les outils et références

Au 1er degré - cycle 1 à 3

Répertoire d’activités visant la promotion de conduites non sexistes entre filles et garçons de grande section de maternelle jusqu’au CM2.

Elaboré par la Direction de la santé publique de Montréal-Centre.Adapté par la Mission départementale aux droits des femmes et à l’égalité - Préfecture de Haute-Savoie -et par l’association Espace Femmes Geneviève D

Livret pédagogique

Connaître son corps

jeux sur la relation affective - 5ème à terminale

Cartes

Outils

Les outils et références

choisir sa contraception

Au 2nd degré

vie affective et sexuelle

L'éducation à la sexualité

Les outils et références

Au 2nd degré

L’apprentissage du conflit Dix-sept fiches pédagogiques pour l’éducation à la non-violence et à la paix

« Vie affective et sexuelle… des ressources pour en parler »

Les outils et références

Au 1er et 2nd degré

© EC de Vendée, Octobre 2020 - Jean-Emmanuel BOILEAU - Conception : Hélène JOHNSON Crédits : EC de Vendée / 1, 2, 3, dans ma classe à moi... / adosen / Groupe départemental Sciences / Le Sénevé / Equipe éducation à la santé IUFM d'Auvergne / Institut Pacifique / R2i / Latitude Jeunes / Solidaris / Coordination française pour la décennie / MGEN / Région Normandie / ARS / IREPS / Département Seine-Saint-Denis / Apprentis d'Auteuil / www.et-toi.be / onisep / Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche / CRIPS Île de France / la ligue de l'enseignement / Observatoire de la Parentalité & de l'Education Numérique / france.tvéducation / Cinétévé / CANOPE / Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse / ww.sos-homophobie.org / www.memepasvrai.be / CPAS Charleroi / Wallonie familles santé handicap / Académie Grenoble / Fédération Wallonie-Bruxelles / UMONS / Pôle de compétences en éducation et promotion de la santé de Bretagne / ORS des Pays de la Loire / PromoSanté IdF / Afeps / PromoSanté Ile-de-France / Comenius / CLPS / Girfas / JEUDEVI / AFPE / Arcades Formation / IRTS de Bretagne / Secrétariat Général de l’Enseignement catholique / Udaf 85 / Coordination pour l'éducation à la nonviolence et à la paix / Département du Nord / epica / apel / Couples & Familles / Ministère des Sports / Mutualité Chrétienne / Culture Education Permanente / fps / La Mutualité Socialiste / Douzquinz.be / ADEJ / Santé publique France / Eglise en Ille-et-Vilaine / www.educationsexuelle.com / UQAM / CRAES-CRIPS Rhône-Alpes / Eduscol / DSDEN / Santé et Services sociaux Québec / fmq / INJEP / codeps Bouches-du-Rhône / CoActis Santé / UpTic / Enseignement catholique Ille-et-Vilaine / Enseignement catholique Diocèse de Blois / Bulletin Officiel de l'Education Nationale / EVRAS / Terre des hommes / Association PAR COEUR / MSS TSI / OCCE 71 / Graines de Paix / COORDINATION POUR L'ÉDUCATION A LA NON-VIOLENCE ET A LA PAIX / Dgesco / Ecole Notre Dame des Victoires Plouescat / Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien / Climat scolaire positif / Acteurs de lien / courrier cadres / 20 minutes / SCI Travailler pour la paix / climat scolaire / La Salle St Joseph / Ensemble contre l'intimidation / yapaka.be / Académie de Nantes / Académie de Nouméa / Thomas d’Ansembourg / Enseignement Catholique de Loir-et-Cher / Université de Paix / CNV / Jacques Salomé / Etincelle / Désirs d'école / comitys / adosante.org / Master Class / TALENTS ÉDUCATIFS EDITIONS DE LA FÉDÉRATION DES AROEVEN /

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