MOTIVAS O ENTRENAS (1)

Motivación como base para el aprendizaje en los deportes colectivos

JORNADAS DE FORMACIÓN FÚTBOL Y FÚTBOL-SALA

Gustavo Vegas Haro @gvegash

…..No es sólo divertirse

Desmontando mitos……..

TAREA

DIMENSIÓN INTENSIVA

MOTIVACIÓN, ESA GRAN DESCONOCIDA

Errores

Rasgo personal Inmutable

Confundir con Activación

por Aumento de Expectativas

Frustración

03

02

01

DIMENSIÓN DIRECCIONAL

MOTIVACIÓN, ESA GRAN DESCONOCIDA

TAREA

OBJETIVOS

EGORESULTADO

PRÁCTICA DELIBERADA (ERICSSON, KRAMPE Y TESCH-ROMMER, 1993)

EGO

ABANDONO

ESPECIALIZACIÓN TEMPRANA

DETECCIÓN DE TALENTOS ERRÓNEA

RESULTADOS

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA - HACIA EL RESULTADO

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA - HACIA LA TAREA

MÁS IMPLICACIÓN

MENOS FRUSTRACIÓN

MÁS APRENDIZAJE

GUSTO POR LOS RETOS

¿Cómo Motivar?

ZDP

COGNICIÓN

INDIVIDUALIZACIÓN

METODOLOGÍA

+info

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

INDIVIDUALIZACIÓN

EXIGENCIA TÁCTICO-TÉCNICA

TIEMPO

ESPACIO

Nº JUGADORES

DESMOTIVACIÓN

DESMOTIVACIÓN

MOTIVACIÓN

Pasando el balón entre dos llegar a “x” zona

Colar un gol, encestar... En ese lugar.

Conducir el balón con “x” superficie

Que no nos quiten el balón

¿Quién es capaz de?

INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

Protagonismo

Individualización

Motivación a la tarea

Cognitiva

Tradicional

Escuelas de Fútbol

Motivación

Conocimiento declarativo

Conocimiento práctico

Desenvolvimiento en el Juego

INVESTIGACIÓN 2006

EXPERIENCIA PRÁCTICA

- Los alumnos, que empiezan con menor nivel de habilidad, terminan siendo mejores táctico-técnicamente (a nivel ejecutivo y decisional) - Los alumnos de las escuelas colaboradoras se implican en nuevas habilidades, los “tradicionales” siempre hacen lo mismo, que es lo que dominan = Menos posibilidades de aprendizaje

Si le das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda su vida. (Lao-Tsé).

Gustavo Vegas Haro - @gvegash - www.gustavovegas.com