Mediales Lernen

Emperie der Wirksamkeit

Lernen mit Medien

Wie verhält sich Lernen mit Medien gegenüber dem Lernen ohne Medien?

Gibt es überhaupt einen Unterschied?

182

Vortest

NACHtest

2. NACHtest

Treatment

Vortest

Szenario 2

Szenario 3

Szenario 4

Schülerexperiment(Modell)

Schülerexperiment(IBE)

Schülerexperiment(IBE)

Arbeitsblatt(Strahlengang)

Simulation(Strahlengang)

Simulation(Strahlengang)

NACHtest

2. NACHtest

Szenario 1

Schülerexperiment(Modell)

Arbeitsblatt(Strahlengang)

Unabhängige Variablen

Nutzung des Computers in gleicher Weise wie Modell

Abhängige Variablen

Vor- und Nachtests

Variablenkontrolle der Intervention

Gleiche Lehreraktivität

Gleiche Lerngelegenheit

Gleiche Interessantheit

Kategorisierung der GruppenParalleliesierung der Gruppen

Interventionsgruppen

KEIN signifikanter Unterschied im Lernerfolg

Fazit

Es kommt auf den Einsatz der Medien an Kompetenter Umgang führt auch zu besseren Lernergebnissen

Bildungswissenschaften Mod. 1.4 MedienbildungFür Ihre Aufmerksamkeit bedanken sich:Kateryna AdamSandra SchlosserPhilipp GebhardtHannes Wilharm

THE END...

Quelle:

Krüger, D., Parchmann I. & Schecker H. (Hrsg.) (2014). Methoden in der naturwissenschafts-didaktischen Forschung. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.